【正文】 被細(xì)胞吸收，確保胚根、胚軸、胚芽細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化，最后使胚發(fā)育成幼苗，幫助學(xué)生樹立起外因通過(guò)內(nèi)因而起作用的辯證觀點(diǎn)。從實(shí)驗(yàn)中可以看出，陳舊的種子發(fā)芽率低。手段：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，分析得出結(jié)論為主設(shè)計(jì)思想：采取觀察討論的教學(xué)方法。觀察其萌發(fā)過(guò)程中的變化，并對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程進(jìn)行記錄。二、講授新課：（一）實(shí)驗(yàn)：探究種子萌發(fā)的外界條件組織學(xué)生匯報(bào)課前的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果分析。總結(jié)：根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析，得出結(jié)論：種子萌發(fā)的外界條件是：適宜的溫度、充足的空氣和水分。教師結(jié)合種子萌發(fā)的實(shí)物進(jìn)行總結(jié)：菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程：（1）種子吸水后，體積脹大，種皮脹破。玉米種子萌發(fā)的過(guò)程：（1）種子吸水后，胚根先從種子里伸出，發(fā)育成幼根。請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生介紹自己的感受。總結(jié)：干種子里的淀粉沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)化，不含糖分；萌發(fā)的種子里的淀粉已轉(zhuǎn)化為糖，所以有甜味。這是什么原因呢？組織學(xué)生分析原因（提示：（1）種子是由細(xì)胞構(gòu)成的，有生命的。出示實(shí)物投影，介紹種子發(fā)芽率測(cè)定的方法。、管理植物的活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物的情感。因素（如肥料等。進(jìn)行交流，進(jìn)一步修訂、完善實(shí)驗(yàn)探 究計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的觀度、一定的水分、充察，并進(jìn)行描述。因，鼓勵(lì)重做。芽率：交流測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)強(qiáng)調(diào)發(fā)芽率的計(jì)算方象及計(jì)算出種子的發(fā)芽率。豐富的營(yíng)養(yǎng)，渡過(guò)休眠期三、種子的萌發(fā)過(guò)程： 結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察，自學(xué)看書，小組之間課件展示，提出觀察的胚根→根 交流，描述萌發(fā)的過(guò)程，互相補(bǔ)充。過(guò)程與方法目標(biāo)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法，懂得實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。二．教學(xué)重點(diǎn)。四．教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、歸納法、分析法。（2）可自己再收集一部分種子?！边@是我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就能倒背如流的詩(shī)句。［講授新課］教師：當(dāng)我們步入茂密的大森林，抬頭仰望那參天的大樹時(shí)，都不禁會(huì)感嘆生命的偉大。下面，我們就來(lái)試著探究一下種子萌發(fā)的環(huán)境條件。學(xué)生：水、陽(yáng)光、空氣、土壤、適宜的溫度可能是種子萌發(fā)的必要條件。制定計(jì)劃時(shí)依據(jù)我們教材中所給出的方案，也可以設(shè)計(jì)自己的方案。四個(gè)玻璃瓶子分別編號(hào)。③將A、B、D號(hào)瓶放在室內(nèi)，C號(hào)瓶放到冰箱內(nèi)。(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將種子分成四組。(6)每天觀察一次，每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)同時(shí)觀察，方能保證萌發(fā)時(shí)間相同。結(jié)果會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)大家在課后一定要注意觀察。)［講授新課］教師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能告訴我們什么呢？1號(hào)瓶說(shuō)明沒(méi)有水種子不能萌發(fā)。教師：那種子在萌發(fā)時(shí)，只要符合以上條件就一定能萌發(fā)嗎？學(xué)生：不一定。一粒種子要想萌發(fā)長(zhǎng)成一棵參天大樹，或長(zhǎng)成一株農(nóng)作物都必須具備萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。你認(rèn)為可行嗎？(3)又有人說(shuō)測(cè)發(fā)芽率應(yīng)當(dāng)盡量挑選個(gè)大、飽滿的種子。太浪費(fèi)，采用抽樣檢測(cè)。可按照課本93頁(yè)右圖裝置取一個(gè)直徑10cm的培養(yǎng)皿，鋪2—3層吸水紙，加入少量的水，使紙濕潤(rùn)，然后均勻地?cái)[上100粒種子，把整個(gè)裝置放到溫暖的環(huán)境中或恒溫箱中。學(xué)生觀看后描述：當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸水脹破種皮，同時(shí)將子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)給胚根、胚芽和胚軸，隨后，胚根發(fā)育，突出種皮，形成根，從而固定植物體，并從土壤中吸取水分。希望大家能在以后的學(xué)習(xí)和生活中積累更多的有關(guān)資料和信息。（2）2號(hào)瓶的作用是__________，原因是__________________________________。它僅靠課堂的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我適當(dāng)?shù)母鶕?jù)需要把某些研究延伸到了課外。以前在三年級(jí)研究的時(shí)候還提到胚軸，這兒考慮到學(xué)生的年齡特征，胚軸就沒(méi)有提出來(lái)了。胚是有生命的。、堅(jiān)持觀察記錄的良好科學(xué)習(xí)慣。我的教學(xué)設(shè)計(jì)力求運(yùn)用有效的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)一定教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。每小組準(zhǔn)備：（1）每小組一包種子，內(nèi)含蠶豆、油菜籽、黃豆若干。）（3）浸泡2天的蠶豆各2粒。？討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？板書課題：種子的萌發(fā)（二）學(xué)習(xí)新課：浸泡種子1.（出示一杯蠶豆苗）提問(wèn)：它是什么發(fā)育而成的？ 2.（出示干的一盆蠶豆）提問(wèn)：這樣的蠶豆干放著會(huì)發(fā)芽嗎？需要什么條件？（水、溫度、氧氣等），為了測(cè)量種子萌發(fā)到底需要吸收多少水分？不同的種子吸收水分的多少是不是一樣？課前，老師做了這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)；（出示準(zhǔn)備好的浸泡實(shí)驗(yàn)裝置）我事先都裝了200毫升的水，然后各取了10粒不同的種子，把他們浸泡在水中。，拿到材料后開始活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。，標(biāo)出各部分的名稱。那胚的各個(gè)部分分別變成了植物的什么呢？。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作是很簡(jiǎn)單的，但接下來(lái)的觀察記錄可不輕松。，明確科學(xué)簡(jiǎn)潔的記錄方法課后由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一起去完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄，好嗎？【板書設(shè)計(jì)】種皮胚（胚根、胚芽和子葉）↓↓↓根莖和葉養(yǎng)分第五篇：種子的萌發(fā)教案《種子的萌發(fā)》教案教學(xué)目標(biāo)：理解種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件．能夠設(shè)計(jì)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)．嘗試著描述種子萌發(fā)的大致過(guò)程． 重點(diǎn)：種子的萌發(fā)條件難點(diǎn)：種子萌發(fā)需要外界條件的原因，以及種子萌發(fā)時(shí)內(nèi)部物質(zhì)的轉(zhuǎn)化?！边@首詩(shī)是我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就能倒背如流的詩(shī)句。（教師播放視頻）學(xué)生回答：被子植物的一生要經(jīng)歷種子—種子萌發(fā)—植株生長(zhǎng)—開花—結(jié)果種子，是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。生：松土、澆水。師：假設(shè)是否成立呢？這需要有嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)證明。師：你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么樣的？生：1號(hào)培養(yǎng)皿不發(fā)芽，2號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)芽了。生：老師：我的3號(hào)發(fā)芽了？師：低溫使種子發(fā)芽過(guò)程變得很緩慢，不利于種子萌發(fā)。師： 4號(hào)培養(yǎng)皿是因?yàn)樗喾N子不能發(fā)芽嗎？從4號(hào)培養(yǎng)皿和2號(hào)培養(yǎng)皿對(duì)照中培得出什么結(jié)論？生：不是。二、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件 師：只要給定以上條件種子就都能萌發(fā)嗎？生：不一定。師：種子要想萌發(fā)必須具備種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。師：你會(huì)怎么測(cè)？生：取100粒種子，給定2號(hào)實(shí)驗(yàn)的條件，最適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣，連續(xù)觀察幾天，看種子的發(fā)芽情況。師：學(xué)生講種子萌發(fā)過(guò)程時(shí)，教師逐一播放種子萌發(fā)過(guò)程的照片。三、種子的萌發(fā)過(guò)程：種皮脹破胚根發(fā)育成根胚芽發(fā)育成莖和葉胚軸伸長(zhǎng)六、鞏固練習(xí)在“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)瓶和3號(hào)瓶各檢驗(yàn)一種條件對(duì)種子萌發(fā)的影響，這是一種對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？ 答:,研究的因素不止一個(gè),所以不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。播種前要浸種:滿足對(duì)水分的要求。較好的地方：使用多媒體，使這個(gè)課的信息量很豐富。