【正文】 如看不清楚，可用稀碘液染色）找出葉脈，表皮，葉肉收拾工具，清潔桌面綠葉在光下制造有機物教學(xué)目標：闡明綠色植物通過光合作用制造有機物。教學(xué)重點1．綠葉在光下制造有機物的實驗。教學(xué)過程：講解實驗過程同學(xué)們，你們還記得綠色植物進行光合作用的條件是？得出的產(chǎn)物是？ 那如果沒有了陽光，植物還能進行光合作用嗎？還能生成有機物嗎？我們進行就通過實驗驗證一下。（為什么）摘葉去紙放于酒精中加熱，使葉綠素溶解。分析實驗結(jié)果葉子中有黑紙遮蓋過的地方?jīng)]有藍色出現(xiàn)，而沒有被遮蓋過的地方，變成藍色。綠色植物利用光能，合成有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存于有機物中光合作用不只是產(chǎn)生了有機物普利斯特利的實驗解釋各實驗步驟的原因蠟燭和兔子都會產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳過多。光合作用的公式：第二篇：七年級上生物實驗教案生物七年級上冊實驗教案盧氏縣杜關(guān)中學(xué)調(diào)查校園的生物種類一、教學(xué)目標：說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。教學(xué)難點：描述部分所調(diào)查生物的特征三、課前準備：幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍。注意事項：如安全、不傷害動植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。紀律要求：出入教室不可吵，不可影響其他班同學(xué)。問題： ？？分多少類？各多少種？每類選1－2種生物，說說它們的生活環(huán)境？調(diào)查中，你又想到哪些新的問題？教學(xué)反思：在戶外活動前要多強調(diào)各種規(guī)章制度，考慮問題要面面俱到，不然學(xué)生不了解活動的規(guī)則會發(fā)生很多意想不到的事以后要注意。④形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。課前準備學(xué)生：各小組準備鼠婦10～16只，濕土，紙盒，紙板，玻璃板（或透明本夾），表，筆，一份實驗報告用表。制定實驗方案及設(shè)計實驗方案各組討論并制定方案，根據(jù)方案中出現(xiàn)的問題引出變量和對照實驗。除了探究光這個條件外，還有無其他條件？布置課后作業(yè)：有興趣的小組可在課下對其他影響鼠婦生活的因素進行探究。但這節(jié)課還得上。舉出例子并初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。同時學(xué)生分析刺猬、變色龍、竹節(jié)蟲，得出除了環(huán)境影響生物之外，生物本身也能適應(yīng)環(huán)境。:植物對空氣濕度的影響:裸地,草地,:學(xué)校內(nèi)測量裸地,草地和茂密的灌叢中的濕度.(裸地指什么?灌叢指什么?):如果裸地或草地上有小水洼,測量濕度時,能把干濕計放在水洼邊嗎?測量灌叢的濕度時,能把干濕計放在地上嗎? 舉例：曲線圖的畫法：總結(jié)：前面一節(jié)課和今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境對生物有影響，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時也影響著環(huán)境，所以，生物圈中的生物和環(huán)境是不可分割的統(tǒng)一的整體，我們可以利用這些知識來解答下面問題。教學(xué)反思：應(yīng)該安排學(xué)生實驗前自己先體驗實驗過程，實驗所需時間，這樣讓學(xué)生操作起來可以更容易掌握，自己也能了解到實驗過程所遇到的問題。重點和難點重點：顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨立操作能力的培養(yǎng)。提示圖中細胞，是被放大了百倍以上取鏡和安放：右手握，左手托；略偏左，安目鏡。引導(dǎo)學(xué)生說出顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過程。對光（1）低倍物鏡對準通光孔。（2）鏡筒先下降，直到接近標本。情況不一，部分同學(xué)沒看到物像。進行鼓勵，引出顯微鏡的使用。給予鼓勵性評價。③糾正：應(yīng)叫明亮的視野，不叫亮圈。引導(dǎo)學(xué)生換目鏡后再觀察。小結(jié):給予評價，并啟發(fā)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？給予肯定，并鼓勵學(xué)生利用課后時間，自制標本，到實驗室觀察。強調(diào)光圈、反光鏡和光線的關(guān)系時要讓學(xué)生自己親身體驗，最好把在實驗中遇到的問題如：怎樣使光線變亮，怎樣使物像更清晰這些問題寫在黑板上，讓學(xué)生邊做實驗邊思考。教學(xué)重點：制作臨時裝片，歸納植物細胞結(jié)構(gòu)。二、迅速拿出顯微鏡，對好光。涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成。四、看書本P42的材料用具，看看哪些材料不明白它們的作用，舉手問老師。（滴）用鑷子把洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜——內(nèi)表皮，把撕下的內(nèi)表皮浸入載皮片上的水滴中，用鑷子把它展平。把高倍鏡下看到的物像用鉛筆畫在報告冊P14第6題上。２、提高制作以及觀察臨時裝片的技能。閱讀書本P47方法步驟，總結(jié)每個步驟：擦—滴—取—涂—蓋—染—吸。注意，取口腔上皮細胞的時候是在口腔兩頰取。很多同學(xué)做實驗的時候沒有找到細胞，雖然有的書上寫在實驗中可以先染色后蓋玻片，但對于這個實驗來說，先蓋玻片后染色成功率更高。認同細胞構(gòu)成生物體的觀點。我們今天就用顯微鏡觀察其中一種單細胞生物—草履蟲，看看它的結(jié)構(gòu)如何？二、草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)大家看草履蟲的外形像什么?這與它的命名有什么關(guān)系？介紹草履蟲的各部分結(jié)構(gòu)：如纖毛的作用：運動。輔導(dǎo)學(xué)生解決問題六、學(xué)生布置作業(yè)：報告冊P20四，P22四 教學(xué)反思：對于顯微鏡的使用，之前的課堂上學(xué)生也有一定的了解，這節(jié)課除了是觀察草履蟲外，還是一節(jié)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生更熟悉顯微鏡的使用。如果有條件的話最好能讓學(xué)生真正做上草履蟲的實驗，不是只是看裝片，因為裝片上并不能清楚地看到草履蟲的運動纖毛。教學(xué)重點、難點：運用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。胚的結(jié)構(gòu)：胚根、胚芽、胚軸、子葉玉米種子的結(jié)構(gòu)：種皮、胚、胚乳。我又想能否通過生活中的例子來說清楚呢，比如用橙子來作例子，讓他們說出它是被子植物還是裸子植物，但這里又牽涉到果肉，這么多的內(nèi)容怕學(xué)生一時消化不來，所以講得比較吃力，學(xué)生也比較難理解。教學(xué)重點：種子萌發(fā)的條件教學(xué)難點：種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。根據(jù)情境作出怎樣的假設(shè)？（假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分、溫度、空氣）二、分析給種子萌發(fā)選擇了哪幾種環(huán)境? 瓶子1：沒水、適宜的溫度、空氣瓶子2：適當?shù)乃帧⑦m宜的溫度、空氣瓶子3：適當?shù)乃?、寒冷的溫度、空氣瓶?：適當?shù)乃?、適宜的溫度、沒空氣三、分析對照組、實驗組實驗中作為對照實驗的有瓶子1和瓶子2，瓶子2和瓶子3，瓶子2和瓶子4，為什么把它們叫做對照實驗？變量是水，并且只有一個，構(gòu)成一組對照實驗變量是溫度，并且只有一個，構(gòu)成一組對照實驗變量是空氣，并且只有一個，構(gòu)成一組對照實驗四、小結(jié)：2號瓶子是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。休眠的種子不能萌發(fā)。植株的生長教案―――根的什么部位生長最快一、教學(xué)目標：。，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：回憶種子萌發(fā)的過程回憶種子萌發(fā)的過程，種子萌發(fā)后形成幼苗，幼苗如何發(fā)育成為植物體的？（圖示：種子萌發(fā)成植株）種子的胚根長成根，根向下生長，而胚芽長成莖和葉，向上生長。芽的各部分別發(fā)育成枝條的哪些部分？芽的幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。而植物的主要有機物是通過光合作用提供的，鞏固光合作用的概念。有人覺得無土栽培好，省人力物力，而且較易管理，有人覺得無土栽培成本高，不易普及…練習(xí)：，從頂端向上依次是__________、__________、__________、__________。這樣會降低根的__________功能。綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教案―――觀察葉片的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標：描述綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)。認同綠色植物進行蒸騰作用的意義，初步形成保護森林的意識。葉肉是葉片最重要的組成部分，其中含有葉綠體，還記得葉綠體是進行什么作用的場所嗎？光合作用。（先在載玻片上滴水，再把葉放在水里，蓋上蓋玻片，如看不清楚，可用稀碘液染色）找出葉脈，表皮，葉肉收拾工具，清潔桌面五、布置作業(yè)報告冊P34，第四大題拓展練習(xí)。由這類生活實例再引伸到植物體的蒸騰作用，學(xué)生就容易理解了。歸納出光合作用的概念。教學(xué)難點綠葉在光下制造有機物的實驗設(shè)計及操作。把植物放在黑夜中處理一個晚上。學(xué)生提前把紙片放在葉子上，上課時把葉子拿回實驗室繼續(xù)實驗。遮光處沒有變藍色，證明葉內(nèi)沒有淀粉生成得出結(jié)論：葉子需要在光下進行光合作用，光是葉片進行光合作用的不可缺少的條件。植物能吸收二氧化碳并且放出氧氣供兔子。第三篇：人教版生物七年級上實驗教案人教版生物七年級上實驗教案調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)設(shè)計―――調(diào)查校園的生物種類一、教學(xué)目標：說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。教學(xué)難點：描述部分所調(diào)查生物的特征三、課前準備：幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍。注意事項：如安全、不傷害動植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。紀律要求：出入教室不可吵，不可影響其他班同學(xué)。（問題： ？？分多少類？各多少種？每類選1－2種生物，說說它們的生活環(huán)境？調(diào)查中，你又想到哪些新的問題？）教學(xué)后記：初一（2）班沒有說明細節(jié)，學(xué)生不明確調(diào)查的意義和方法，把抓昆蟲等作為調(diào)查的主要目的，抓昆蟲成為本班男生的主要任務(wù)。材料用具：洋蔥鱗片葉，清水，稀典液，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。二、觀察臨時裝片洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞三、練習(xí)畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖依照在低倍鏡下觀察到的物像，選一個細胞畫全各部分，周圍的細胞只勾出輪廓就可以了。五、課外練習(xí)制作黃瓜表層以果肉細胞細胞或黑藻細胞臨時裝片第五篇：七年級新版生物實驗教案七年級生物實驗教案實驗教師：趙華琴實驗時間：實驗名稱：測定某種食物中的能量（1）實驗?zāi)康模毫私馐澄镏械哪芰?問題的提出：花生（或其他）的種子中含有能量嗎？所需儀器用品：花生種子、核桃種子、錐形瓶、酒精燈、試管夾、溫度計所需藥品： 實驗步驟：自制一個加熱裝置。實驗結(jié)論：不同的食物中能量不一樣。七年級生物實驗教案實驗教師：孟崢嶸實驗時間：實驗名稱：饅頭在口腔是的變化（3）實驗?zāi)康模毫私怵z頭在口腔是的變化 問題的提出：饅頭在口腔中咀嚼時變甜是淀粉發(fā)生了變化嗎？饅頭在口腔中變甜與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)系嗎？所需儀器用品：饅頭、消毒棉花、試管、唾液、所需藥品：碘液 實驗步驟：取A、B、C三支試管，分別將饅頭碎屑或饅頭放入試管中，在分別注入清水或唾液，進行攪拌或不攪拌，同時放入370C的溫水中，十分鐘后加稀碘液，進行觀察。七年級生物實驗教案實驗教師：孫付連實驗時間：實驗名稱：為家長設(shè)計一份午餐食譜（5）實驗?zāi)康模和ㄟ^給家長設(shè)計一份營養(yǎng)合理的午餐食譜，嘗試運用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識，關(guān)心長輩的飲食。記下深吸氣和深呼氣時的胸圍。學(xué)習(xí)抽樣計數(shù)的方法。七年級生物實驗教案實驗教師：實驗時間：實驗名稱：采集和測算空氣中的塵埃粒子（8）實驗?zāi)康模翰杉蜏y算空氣中的塵埃粒子，了解空氣受污染的程度。（或一天中的不同時間，教室內(nèi)空氣的塵埃粒子數(shù)量不一樣多。實驗結(jié)論：血液在不同的血管中血流速度不一樣，毛細血管只許紅細胞單行通過。用手掌內(nèi)側(cè)迅速擊上面的那條腿膝蓋下的韌帶。問題的提出：酸雨對生物真的有不利的影響嗎？ 在實驗條件下怎樣模擬酸雨對生物的影響？所需儀器用品：清水、培養(yǎng)皿、湯匙、吸水紙、標簽、噴壺、浸泡過的種子、pH試紙所需藥品：模擬酸雨（食醋）實驗步驟： 實驗結(jié)論：七年級生物實驗教案實驗教師：實驗時間：實驗名稱：探究廢電池對生物的影響（13）實驗?zāi)康模禾骄繌U電池內(nèi)的污染物對生物產(chǎn)生