中三班第二學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 本學(xué)期我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，開(kāi)展了幼兒講述故事能力及自我表演的活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)，提高了孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過(guò)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了見(jiàn)人主動(dòng)打招呼、使用禮貌用語(yǔ)的良好習(xí)慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的朋友關(guān)系。學(xué)會(huì)了5以內(nèi)的分解、組成及相鄰數(shù)。提高了幼兒的模仿能力和表現(xiàn)能力。搞好班內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。對(duì)幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育，為確保幼兒的人身安全，嚴(yán)格使用“安全接送卡”。四、家長(zhǎng)工作家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長(zhǎng)工作，學(xué)期初我們利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)本學(xué)期計(jì)劃，并說(shuō)明本學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的一些工作，取得了家長(zhǎng)的大力支持。五、工作中的不足。非常感謝同班老師的支持與理解。一幅畫(huà)好的臘梅花作品。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。評(píng)價(jià)展覽作品，問(wèn)問(wèn)幼兒最喜歡哪副畫(huà)，為什么呢？第五篇：2012學(xué)年第二學(xué)期中三班班務(wù)總結(jié)2012學(xué)年第二學(xué)期中三班班務(wù)總結(jié)眨眼之間炎炎夏日已經(jīng)來(lái)到,讓孩子們都盼望的暑假也已近在眼前?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足、展望未來(lái)。在學(xué)期初我班便設(shè)立了小小值日生、小組長(zhǎng)讓幼兒學(xué)習(xí)自主管理，通過(guò)幼兒之間的榜樣示范作用，正面引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。學(xué)本領(lǐng)時(shí)更認(rèn)真了，還能幫助老師做些力所能及的事情，家長(zhǎng)們也反映孩子進(jìn)步了很多，回家還能當(dāng)小老師教爸爸媽媽學(xué)本領(lǐng)?，F(xiàn)在我班幼兒基本養(yǎng)成了不挑食、不偏食的好習(xí)慣，像靖哲、小雅、威威都喜愛(ài)上了吃蔬菜，樂(lè)樂(lè)也愿意嘗試著吃一些海鮮了，看著幼兒的變化家長(zhǎng)們也為之感到高興。對(duì)那些特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒我們給予他們更多的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。班內(nèi)良好的常規(guī)氛圍也為我們教學(xué)工作的順利開(kāi)展，打下了根深蒂固的基礎(chǔ)。不少幼兒還能將成語(yǔ)故事用繪畫(huà)的方式做記錄，以此來(lái)更好的詮釋自己對(duì)于成語(yǔ)的理解呢。在日常的一日活動(dòng)中幼兒也能夠與同伴交流自己的小發(fā)現(xiàn)，用自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)加以解釋。在班內(nèi)良好的語(yǔ)言氛圍熏陶下，現(xiàn)在幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力又有了明顯的提高，如斌斌、克克、櫟鑫、浩文、沛霖等都學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人交流，還能完整、有序的言語(yǔ)表達(dá)自己的所思所想。幼兒在了解了紅軍抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事后，對(duì)于解放軍叔叔更是有了崇拜的感激之情。每個(gè)幼兒對(duì)于自己的優(yōu)點(diǎn)和不足也能夠進(jìn)行自我分析，當(dāng)朋友之間發(fā)生小爭(zhēng)執(zhí)時(shí)也能夠友好的自主解決問(wèn)題，幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也在慢慢的加強(qiáng)了。在活動(dòng)中我們給予每個(gè)幼兒可操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒都能夠主動(dòng)參與到活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、交流問(wèn)題、共同解決問(wèn)題。還有班內(nèi)種植的土豆的生長(zhǎng)變化，在教師的引領(lǐng)下很多幼兒都愿意主動(dòng)為土豆?jié)菜銎饋?lái)了植物角的小園丁。很多幼兒還想到了不少的方法來(lái)保護(hù)大自然，例如面對(duì)沙塵暴人類要多植樹(shù)造林，對(duì)于一次性塑料袋的白色污染我們都要崇尚環(huán)保，從身邊的小事做起從我們每個(gè)人做起，讓我們的地球變得更美麗！對(duì)于百科大全內(nèi)容，幼兒更是有著濃厚的興趣。通過(guò)對(duì)不同樂(lè)曲的感受和欣賞，使幼兒提高了在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)能力。通過(guò)與多領(lǐng)域的相結(jié)合，幼兒在在觀察、講述、表演中，更好的激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，豐富了幼兒的作品內(nèi)涵。折紙一直是幼兒平常最愛(ài)的美工活動(dòng)之一，我們也經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒練習(xí)折紙，這學(xué)期又學(xué)習(xí)了折簡(jiǎn)單的向日葵花、青蛙、蝌蚪、船、飛機(jī)等作品。，班內(nèi)大多數(shù)幼兒都是拍球小能手。幼兒也能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，扮演老狼捉小羊、扮演狡猾的狐貍等。小雅、森森、瑩瑩原先比較膽小不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在也喜歡上了體育活動(dòng)，更能勇敢的挑戰(zhàn)自己了。通過(guò)遞進(jìn)性的合作練習(xí)，讓幼兒感受到合作帶來(lái)的樂(lè)趣及成功感，讓幼兒在泥塑活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。在泥塑活動(dòng)《造房子》、《蝸牛》中，幼兒小組合作著，在情境創(chuàng)設(shè)中不斷豐富著作品的內(nèi)涵，感受著小組合作帶來(lái)的作品成就感。在超輕粘土親子制作活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒與家長(zhǎng)得到了很好的互動(dòng)，在創(chuàng)作交流中家長(zhǎng)與幼兒合作著，更直接體驗(yàn)、感受著泥塑帶來(lái)的樂(lè)趣。利用多種途徑家長(zhǎng)園地、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備論壇、短信，向家長(zhǎng)們展現(xiàn)了幼兒在園的一日生活，讓家長(zhǎng)們更好的了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及表現(xiàn)情況。孩子們?cè)谘驖u進(jìn)中，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣、自理能力、分享意識(shí)
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