三年級美術下冊恐龍世界1教案人美版-預覽頁
【正文】 材中還選入了3幅不同形式的學生作業(yè)，有的是用彩泥，有的是用油畫棒的表現(xiàn)形式，可供教師和學生借鑒。第一課時一、教學目標了解恐龍的相關知識，學習表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。三、教學準備 課件、恐龍的相關資料及玩具、圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆或彩泥等。激發(fā)學生的學習興趣。(教師幫助各組調(diào)整一下恐龍的大小、種類。通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神，以及對美術學習活動的興趣。三、教學準備圖畫紙、彩色復印紙、水彩筆或彩泥等。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。觀察是創(chuàng)作的前提條件，引導學生觀察恐龍的形體特征，運用簡單的幾何形組合，描畫恐龍，化難為易，學習畫畫技能。第三篇：三年級下冊美術教案 第1課 恐龍世界 ▏人美版《恐龍世界》美術教學設計課程類型：造型與表現(xiàn)教學內(nèi)容與目標1．顯性內(nèi)容與目標了解恐龍的相關知識，學習表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生括環(huán)境，培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。難點：不同種恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。學生邊介紹，教師邊展示相應的恐龍玩具。教師進行修改，使其突出特點三、藝術創(chuàng)作：，畫出你喜歡恐龍的外形特點，要求形象生動。你們都喜歡誰的作品？說說為什么？（1）是否突出了恐龍的主要特征？（2）線條疏密安排的美嗎？整體效果如何？四、課后拓展讓我們一起行動起來吧，像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物，為它們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境。應會：學習表現(xiàn)不同特點的恐龍以及生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。難點：不同恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。二、學習新課看誰來了？生：霸王龍師：是霸王龍來了，又稱暴龍，是恐龍家族里典型的肉食性恐龍。有的在天上飛、有的在水里游、還有的在地上跑。師：腕龍屬于哪類恐龍？它有什么特點？生：頭小、脖子長。添加背景師：通過剛才的學習我們已經(jīng)了解了恐龍的一些知識，那么，恐龍生活在一個怎樣的環(huán)境里？和誰在一起？（在恐龍時代，氣候溫暖濕潤，雨水充沛，到處都是茂密的森林，位恐龍?zhí)峁┝顺渥愕氖澄?，它們就在這里繁衍生息）（出示幾張原始環(huán)境的圖片）教師小結(jié)繪畫方法及步驟學生作業(yè)欣賞四、藝術實踐師：你們覺得他們畫得好嗎？你們有沒有信心畫得比他們還好？現(xiàn)在伴隨著音樂，開始你們的創(chuàng)作吧！五、評價爭當恐龍小勇士，到前面來介紹一下你的恐龍朋友，其他學生給與評價和建議。第五篇：三年級下冊美術教案 第1課 恐龍世界 ▏人美版第一課《恐龍世界》教學設計一．教材分析：本課屬于造型二．教學目標：認識恐龍，了解恐龍的種類及生活環(huán)境，分析恐龍的外形特點，能夠用多種方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達對生命的熱愛之情，同時樹立正確保護環(huán)境的意識。教師手中拿著恐龍說：老師手中的恐龍十分乖巧、十分可愛。教師：視頻里出現(xiàn)了一個霸王龍和一個甲龍，霸王龍張著大嘴正惡狠狠地向甲龍襲擊，甲龍卻用自己的尾巴作了防御武器，反擊了霸王龍。教師：。讓同學們說一說自己認識的恐龍。？學生回答：甲龍身上的防御武器是甲龍背上長有許多堅硬得刺，頭上有一對角，尾巴長得十分的堅硬。同時提出同學們自己還可以添加什么背景？教師也畫了兩幅恐龍生活作品供同學們欣賞和在繪畫的時候加以借鑒。：現(xiàn)在的什么動物可能是恐龍的后代？（出示圖片）學生回答：鳥兒、爬行動物等。（2）愛護環(huán)境，不要隨意破壞。
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