【正文】 了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣，教材中既有古代敦煌壁畫，又有現(xiàn)代雕塑，攝影作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。）：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的線條。）。四、作業(yè)展評(píng)畫面上的東西在動(dòng)嗎？是怎么動(dòng)的？你覺(jué)得好看嗎？五、課堂總結(jié)線條是繪畫造型的基本元素，也是作者用來(lái)表達(dá)感情的重要要素，而線條的波動(dòng)能帶給人不同的運(yùn)動(dòng)感受，線條具有豐富的表現(xiàn)力。第二篇：三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案3課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢(mèng)境。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢(mèng)的科學(xué)常識(shí)（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。三、畫畫奇妙的夢(mèng)境：1作業(yè)要求：用單色線描的方法描繪夢(mèng)境。第二節(jié)執(zhí)教時(shí)間：4月25日——4月27日一、引導(dǎo)欣賞對(duì)比學(xué)習(xí)刮法：欣賞沒(méi)有刮蠟筆畫和刮過(guò)的作品進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感覺(jué)它們不同效果。用油畫棒或蠟筆。學(xué)生討論刮蠟畫中線條的運(yùn)用和變化。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：欣賞身邊的浮雕作品，通過(guò)觀察討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浮雕這項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)形式，請(qǐng)同學(xué)在觀察的基礎(chǔ)上思考，浮雕作品是通過(guò)什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。三、學(xué)生小結(jié)、交流。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。⒊操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。四、評(píng)價(jià)與反思⒈自己評(píng)，把你的作品介紹給大家 ⒉互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。比一比看誰(shuí)想得有創(chuàng)新性。六、課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。利用絨線制作：精巧細(xì)膩。請(qǐng)全班同學(xué)共同出主意、想辦法，動(dòng)手布置一個(gè)畫展，并將各小組的作品展示出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。②生：發(fā)言師：外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長(zhǎng)上飛翔翅膀的房屋功能無(wú)所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。布置下節(jié)課工具。以小組為單位創(chuàng)作：手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。五、收拾與整理，保持教室整潔。課時(shí)：2課時(shí)。課堂教學(xué)： 第一節(jié)執(zhí)教時(shí)間：5月26日——5月27日一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜?lái)，送給父母、老師或同學(xué)。（1）打開(kāi)畫圖界面，雙擊打開(kāi)圖2（2）請(qǐng)學(xué)生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？（3）教師演示：打開(kāi)畫圖，利用復(fù)制粘貼，演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。（資料文件：d神奇的電腦美術(shù)）（5）教師示范：（6）學(xué)生評(píng)價(jià)：師：你認(rèn)為哪位同學(xué)的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？(7)學(xué)生發(fā)言，教師操作四、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞欣賞名家作品感受藝術(shù)家們的想象，“藝術(shù)的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意”。教師選例評(píng)論： 師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說(shuō)說(shuō)理由嗎？ ——教師展示34幅代表性的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)論。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作會(huì)飛的玩具的方法 難點(diǎn)：如何使玩具會(huì)飛 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。問(wèn)題，四人小組討論。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具飛的最好，最遠(yuǎn)，最高。簡(jiǎn)介人類航天航空發(fā)展歷程并展示其主要圖景。（2）打音樂(lè)手語(yǔ)，師生問(wèn)好。a、圖上一共有幾架飛機(jī)？b、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些飛機(jī)都是什么材料制成的？（2）指名學(xué)生說(shuō)。⑶將硬紙板按要求剪成四部分，并在相應(yīng)的位置剪上開(kāi)口。請(qǐng)優(yōu)勝者進(jìn)行飛行表演。隱性目標(biāo)：（1）進(jìn)行藝術(shù)整合嘗試，引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。（柔和、剛強(qiáng)等等的感覺(jué)）師：回答的真棒，同學(xué)們，那么這些線樣子長(zhǎng)得一樣嗎？（生：不一樣?。煟簶幼娱L(zhǎng)得不一樣，就決定他倆的性格也不一樣：曲線和折線直線（出示優(yōu)美，出示穩(wěn)重，出示柔和、硬等詞語(yǔ)）師小結(jié)：這些線在我們的生活中還很常見(jiàn)呢！師：（出示《風(fēng)》《倒影》運(yùn)動(dòng)員舞彩帶的畫面）現(xiàn)在你還能讓感覺(jué)它在動(dòng)嗎？生：能。第三環(huán)節(jié)————欣賞探究（一）師：老師呀也有一些發(fā)現(xiàn)，一起來(lái)看。敦煌320窟兩身雙飛天，飛姿優(yōu)美。飛天飛繞在上空，有的腳踏彩云，徐徐降落；有的昂首揮臂，騰空而上；有的手捧鮮花，直沖云霄；有的手托花盤，橫空飄游。在看的時(shí)候想一句你最想對(duì)吳爺爺說(shuō)的話。（點(diǎn)擊放音樂(lè)）第四環(huán)節(jié)————自由創(chuàng)作會(huì)動(dòng)的線條是怎樣動(dòng)起來(lái)的呢？記得一定要讓畫中的一切都動(dòng)起來(lái)?？死囊痪涿浴坝靡桓€去漫步”結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。，給動(dòng)畫片起一個(gè)名字，引出課題《能動(dòng)的線條》。作業(yè)要求：仔細(xì)觀察生活中具有動(dòng)感的景物，并以曲線為主畫一幅有動(dòng)感的畫大膽試著使自己畫中的線條都動(dòng)起來(lái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否心情愉快，感受成功的喜悅。線條隨著兒童涂鴉的開(kāi)始，伴隨兒童的成長(zhǎng)，逐漸成為孩子們表達(dá)內(nèi)心世界的主要手段。教法分析：針對(duì)小學(xué)低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂(lè)學(xué)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)中，我采用的教學(xué)方法是：觀察法、啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究合作交流、評(píng)價(jià)展示法等。教學(xué)目標(biāo)：本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是小學(xué)美術(shù)知識(shí)線條系列中的一個(gè)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入宣布上課。老師邀請(qǐng)大家做一個(gè)游戲。教師挑選又代表性的線條展示在黑板上。請(qǐng)看下面這的圖片，說(shuō)一說(shuō)會(huì)動(dòng)的線條藏在哪里。”水面像我們剛才畫的哪種線？小結(jié)：河水起波紋的時(shí)候，我們知道鳳來(lái)游戲了。提問(wèn)：什什么讓飛天飛得那么輕盈？教師小結(jié)：我國(guó)古代藝術(shù)價(jià)值添畫（添畫）了一條飄帶。提問(wèn)：誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，風(fēng)雖然看不見(jiàn)，但是你能添畫出表現(xiàn)風(fēng)的線條嗎？學(xué)生嘗試添畫表現(xiàn)風(fēng)的線條。提問(wèn)：這條龍舟的速度快不快？你是怎么看出來(lái)的？課件出示對(duì)比圖，減去部分水紋。提問(wèn)：看，海浪向那邊涌動(dòng)？云往哪邊飄？你怎么看出來(lái)的？小結(jié)：線條的方向（板書：方向）能夠變現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方向。教師巡視指導(dǎo)。