何秋霞八年級地理教學論文-預覽頁
【正文】 《水資源》，首先通過學習水資源的概況，其次掌握它的分布特點，再次了解目前目前水資源的問題，最后尋找解決問題的措施。因此，在教學中，應當讓學生明白：地理對生活有用，充分挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗與體驗，盡可能的聯(lián)系學生生活實際。人類的求知欲一直保持著，尤其體現(xiàn)在擁有旺盛精力的初中生。對于教學活動中體現(xiàn)在一節(jié)課的開始，那就是課堂的導入部分。又如在講述《中華民族的母親河——黃河》這一節(jié)內(nèi)容時，我從識黃河、頌黃河、憂黃河、治黃河四個部分來系統(tǒng)了解中華民族的母親河——黃河。首先要養(yǎng)成學習地理的習慣，它包括運用工具書、查閱地圖等等，尤其養(yǎng)成充分利用各種類型的地圖的習慣，是學好地理的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時，這些習慣的形成，還可以對學生自主學習方法的養(yǎng)成起著很好的幫助作用。作為一名中學地理教師，對新課標的情感態(tài)度價值觀目標的培養(yǎng)，還有許多方面急待探究，因此需要我們在實踐中不斷地自我教育、自我反思、自我充實、自我提高?！苯逃徽J為是“傳道、授業(yè)、解惑”的紐帶，在地理課堂教學過程中，以情動人，以趣激情，師生關(guān)系融洽，學生精神放松，則能有效地調(diào)動學生討論問題的熱情和積極性。在課堂教學過程中，不能墨守成規(guī)，只憑經(jīng)驗教學，一張嘴巴講到底，應開動腦筋，勇于接受新事物、新觀點，創(chuàng)造性地進行工作?！币欢螣崆檠笠绲囊?，在學生面前幻化出一幅幅逼真的畫面，使學生愉快，主動地去獲得地理知識。良好的教學情境能使學生在輕輕松松的環(huán)境中獲取知識、增長見識、發(fā)展思維、提高學習效率?！眱?yōu)美的詩句結(jié)合教學，使學生置身于浪漫的詩情氛圍中，極大地激發(fā)了他們探究地理奧秘的欲望。第三篇：《中華美文》讀后感(何秋霞)（推薦）《中華美文大全集》讀后感所謂美文，就是那些語言和意境極其優(yōu)美，情感和思想極其打動人心，能給讀者帶來極大美的享受和心理滿足的文章。一句話影響我們的行為，一篇文章改變我們的一生，輕松閱讀，理性思考，感悟生活，完善自我，每晚睡前，我都會讀這本《中華美文大全集》文章三、四篇，他們告訴我什么叫老師；愛，總是差那么一點點；高山覓流水；她那么看過我；大地之語；與你偶遇在孤單的旅程；和一棵樹說了一下午話；忘記一粒沙子的溫柔；讓我們每天再做一次小孩；真味人生至平淡。我想說，時刻反省自己的言行，以優(yōu)秀教育者的事跡來勉勵自己，那么要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，應該還是能做到的。第四篇：蔡麗霞八年級地理工作總結(jié)水東中學2013—2014學第二學期八年級期中工作總結(jié)擬寫人：蔡麗霞時間過得很快，轉(zhuǎn)眼半期過去了。我希望學生通過一學期的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。三、積極參加校本研究自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。學以致用,積極探索教育教學的新模式。主要是通過學生的觀察體驗，練習寫一篇介紹自己喜歡的美味的習作，是包括說、聽、寫等練習在內(nèi)的綜合性訓練。課堂上，由學生自己操作電腦，和其他同學、老師一起賞美食。許多美味的介紹足以令我垂涎三尺。因此，在以后的作文教學中教師要以每一次作文訓練為契機，引導學生從自己的生活實踐中學寫作文，做到：引導學生在生活中認識作文的本質(zhì)，克服沒的寫。我們的日常生活中充滿著各種作文形式：我們要相互介紹人、事、景、物，就必然產(chǎn)生大量的寫人、記事、繪景、狀物的“記實作文”。在生活中學習寫作方法，使作文寫得巧?？傊?，人是社會的人，任何社會經(jīng)驗都是社會生活的反映。
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