【正文】 力。以“興趣”激勵(lì)學(xué)生，能形成特長(zhǎng)。師與生的情感交流，能消除“代溝”，生與生情感交流能消除“隔閡”，從而建立一種互相關(guān)心、互相信任、互相尊重的情誼。當(dāng)學(xué)生獲得“成功”，滿(mǎn)足了需要之后，這種“成功”往往又會(huì)刺激產(chǎn)生更高更多的需要。如競(jìng)選班干部，某些集體活動(dòng)的分組比賽，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生、文明少年、小博士，對(duì)班級(jí)問(wèn)題開(kāi)展的辯論會(huì)、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)等等，這些競(jìng)爭(zhēng)不僅啟迪和激發(fā)了學(xué)生的智慧和能力，更有助于學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)價(jià)值，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)精神，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)行為和競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果具有極強(qiáng)的教育性，留給學(xué)生終生受用的檢驗(yàn)。學(xué)生自品自評(píng)，有對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，也有對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)?！耙陨鸀楸尽钡陌嗉?jí)管理，學(xué)生是全過(guò)程、全方位、全身心地投人班級(jí)工作，真正地“當(dāng)家作主”。第二篇：以學(xué)生為本師德師風(fēng)心得體會(huì)郭安仁“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在上次全院師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)上，我認(rèn)真聽(tīng)了一些教師的演講，我為他們的事跡而感動(dòng)，他們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中，默默地在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。為了考證民國(guó)初年黃遠(yuǎn)生被害的真相，他去美國(guó)訪問(wèn)時(shí)曾專(zhuān)門(mén)到舊金山；為了了解邵飄萍在日本的流亡生活，他也曾到日本查尋，力爭(zhēng)接近歷史的真實(shí)。講課湊合了事，誤人子弟，受害的是國(guó)家的未來(lái)。選擇以科研為主的老師，課可以少上一點(diǎn)；而選擇以教學(xué)為主的老師，論文就不用寫(xiě)太多。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。今天，我們此次論壇的主題是“以生為本自主管理”，請(qǐng)大家把近段時(shí)間自己讀書(shū)、學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享?！痹诮鼛啄甑陌嘀魅喂ぷ髦?，我放手讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理，進(jìn)行自主教育。我問(wèn)同學(xué)們：“你們同意他當(dāng)組長(zhǎng)嗎？”“不同意！”幾乎是異口同聲。如果不引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他身上的長(zhǎng)處，有可能他今后會(huì)一直消極下去，憑他的性格還可能故意會(huì)招惹些事。要能看到全面，要能看到別人的優(yōu)點(diǎn)。王小明覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)得有道理，自己也表示先做一個(gè)出色的組長(zhǎng)。如果以后這樣進(jìn)行班級(jí)管理，事事通過(guò)師生的相互配合，相信一定能達(dá)到“‘管’是為了不管；‘教’是為了不教”的最高境界。幾年來(lái)，我一直把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生更加自信了。費(fèi)延靜：的確，同學(xué)們?cè)谧灾鹘M織活動(dòng)的過(guò)程中，充分展示了自我，提高了自主管理的能力。如紅領(lǐng)巾廣播站，學(xué)生們自主征稿，民主評(píng)選，精彩廣播。尤其是韻律操社團(tuán)在吳玉玲老師的指導(dǎo)下，獲得了很大提升。在我?！吧菊n堂教學(xué)”的研究中,我積極閱讀相關(guān)的書(shū)籍,豐富自己的思想，并將理論應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，在課前,我充分的了解學(xué)生的學(xué)情，不但了解學(xué)生知道什么，還了解他們的學(xué)習(xí)困難，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法和策略，站在學(xué)生角度來(lái)思考,然后進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更大的自主學(xué)習(xí)的空間?！币虼?，在學(xué)生遇到困難時(shí)，我及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，考慮到學(xué)生的差異性，我將困難點(diǎn)分層提出，讓學(xué)生選擇回答。課下，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，自主學(xué)習(xí)、交流、探討，真正地體現(xiàn)了自己是學(xué)習(xí)的主人。我主要擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作，在英語(yǔ)課上如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理的能力，我有了一些收獲。再次，利用紅領(lǐng)巾廣播站英語(yǔ)廣角，英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，英語(yǔ)手抄報(bào)比賽提高了學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。最后，讓我們每人用一句話(huà)來(lái)結(jié)束我們今天的論壇活動(dòng)。在這一個(gè)學(xué)期里我認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，在電氣工程系領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的指導(dǎo)下取得了很大的進(jìn)步，并且對(duì)學(xué)生管理有了一定的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得學(xué)生管理工作要把“以人為本”的理念落實(shí)工作中，即“以學(xué)生為本”，就是著眼于新形勢(shì)下高職院校學(xué)生管理工作中面臨的問(wèn)題，把學(xué)生當(dāng)作教育主體，讓教育服務(wù)于學(xué)生，以提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和獨(dú)立思考，獨(dú)立生活、工作能力為主旨的理念。因此，要改變過(guò)去把學(xué)生管理工作看成“管理學(xué)生”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，變管理為“服務(wù)”。發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，變被動(dòng)管理為自我管理。我認(rèn)為，班主任應(yīng)該做好“導(dǎo)”的工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，在生活、學(xué)習(xí)上給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力，良好的自我管理機(jī)制，不僅可以創(chuàng)造學(xué)生自主發(fā)展的空間，也使我從繁瑣的班主任工作解脫出來(lái)，做到事半功倍。一個(gè)成功 的優(yōu)秀班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍?？捎蓪W(xué)生自薦或民主推薦產(chǎn)生。班主任應(yīng)對(duì)每個(gè)班干部的職責(zé)做好明確的分工，做到賞罰分明。然后明確分工，班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，召開(kāi)班委會(huì)。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)清潔衛(wèi)生工作。如：校服情 況、系紅領(lǐng)巾情況、課堂紀(jì)律以及當(dāng)天的好人好事等。相信學(xué)生，大膽放手。所以要想使制度化取得好的效果，本班的“法”可以讓全體學(xué)生和班主任一起制定，然后作為班 規(guī)。在這么大的一個(gè)集體中很有可能存在幾個(gè)“特殊”的學(xué)生，他們根本不把班級(jí)制度放在眼里，屬于那種稱(chēng)霸型的。其次，我們要擺正自己的位置，要認(rèn)識(shí)到雖然自己把班級(jí)的管理事務(wù)交給了學(xué)生們，但自己首先還是這個(gè)班級(jí) 的管理者，所以班主任在學(xué)生面前一要有威信，二要樂(lè)意和學(xué)生交朋友，同時(shí)更要注意自己始終是老師，對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)要合適。當(dāng)今時(shí)代是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存。同時(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中，更強(qiáng)調(diào)一種合作意識(shí)，使他們看到只有合作起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能取得更大的成績(jī)，使學(xué)生能?chē)L試建立一種民主、和諧、平等的人際關(guān)系，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才打下良好的基礎(chǔ)。讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，輕輕松松享受當(dāng)班主任的樂(lè)趣，何樂(lè) 而不為呢？