【正文】 story and give their Ⅲ Task Listen and read the ’s activity: Play the tape the Ss to pay special attention tothe pronunciation and ’ activity: Imitate the pronunciation and intonation, then read in whole: To practise the Ss reading style and experience the beauty of: PostreadingT39。激發(fā)學生的生活體驗，創(chuàng)設閱讀氛圍，引導學生領悟文章的意蘊。人生有八雅，琴棋書畫，詩酒花茶，語文容萬象，吟詩品酒，書香年華。春酒充滿溫情的回憶是和我的童年生活、母親和鄉(xiāng)鄰們聯(lián)在一起的。(引導學生圍繞思鄉(xiāng)之情懷母之心童年之趣三點展開討論)學生討論可能涉及到的，??舔了多少個指甲縫的“八寶酒”了。說小花貓是酒仙充滿孩子般自由天真的想象。一副農家婦人的樣子。體會社會環(huán)境描寫，分析孔乙己悲劇的原因。分析體會社會環(huán)境描寫。什么是小說？二、文體識別小說概念小說就是以刻畫人物形象為中心,通過相對完整的故事情節(jié)或事件場面及具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。大作家巴金說，《孔乙己》寫得好??！日本一位名作家說，孔乙己是最完美的藝術典型。指導學生找到描寫孔乙己的內容，并簡要概括事件。我們閱讀的時候，主要從環(huán)境描寫和性格刻畫入手學習課文。一、教學目標知識與能力、過程和意義。讓學生通過多種途徑、方式學習歷史，整節(jié)課能讓學生看、說、思、議、問、答、寫。二、教材分析20世紀70年代我國對外關系取得重大的突破性進展，這一時期的外交成就也為后來的對外開放奠定了一定的基礎。三、學情分析初中二年級的學生正處于渴望求知的發(fā)展期，通過視頻、圖片等多媒體形式展示重返聯(lián)合國、中美關系緩和、建交等有關問題，可以讓不同的學生從中獲得不同的體驗。講授新課２０世紀７０年代新中國邁向世界舞臺的重要二步一、重返聯(lián)合國（展示相關圖片和文字資料）了解聯(lián)合國和中國重返聯(lián)合國的相關背景資料。③我國恢復聯(lián)合國合法席位的意義是，中國正式登上國際政治舞臺, 進一步提高中國的國際地位，并在國際事務中發(fā)揮日益重要的作用和影響。主題制作：“十年熱點新聞回顧”二十世紀七十年代的中美關系（指導學生歸納中美建交過程中的重大事件）（1）.1971年 “乒乓外交”（2）.1972年2月 尼克松訪訪華《中美聯(lián)合公報》簽署（3）.1978年12月 中美《建交公報》發(fā)表。１９７２年２月，尼克松訪華，“歷史性的握手”，與毛澤東、周恩來會面，雙方進行了會談。盡管臺灣問題不能夠完全決定中美關系發(fā)展的大勢與總體格局，但制約與牽制著中美關系的發(fā)展。分小組討論分析：你認為中美關系的改善有哪些重大意義呢?參看材料閱讀學生小組代表發(fā)言，教師加以引導、肯定。展示圖片和數(shù)據(jù)加以說明。改革開放三十年，中國取得了舉世矚目的成就，事實證明當今的中國已躍居世界外交舞臺的顯耀位置。通過及時評價，促進學生的學習積極性和趣味性。本課嘗試把活動課的形式引入課堂教學評價，突破常規(guī)課講練為主的教學模式，真正讓學生成課堂的“主角”，教師只是給以補充、指導的“配角”。教學方法：、閱讀、討論教學法，案例分析法，情感體驗法。父母不征得我們同意，擅自翻閱子女日記和擅自折閱子女信件，是不對的。要求：學生閱讀案例討論：（1）如何評價肖肖的行為？（2）思考在生活中自己是否有和榮榮相似的遭遇，當時感受如何？老師歸納：尊重隱私需要強化我們對他人、對朋友的責任意識和信譽意識，責任可以保證隱私的安全，信譽可以體現(xiàn)對他人的忠誠。處理“相關連接”的內容。3）結合小松的做法，具體說明隱私權受到侵害后，應如何運用法律武器來維護自己的隱私權。除此之外，我們還要掌握一些其它方法。保護公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標志之一。同學們出于對老師的信任都上交了。材料三：玉宇這幾天特別煩惱：自己的小秘密告訴了好友小剛，小剛卻和他人聊天時說了出去，引起了別人對他的指手劃腳。（四）社會實踐活動尋找學校、社會中有哪些不尊重個人隱私的做法，向相關部門提出合理的建議。教學重點：樹立隱私意識，尊重和維護隱私 教學難點：尊重他人的隱私權 教學模式：案例教學 本課的線索: 邏輯主線：家庭生活中的隱私保護－學校中生活中的隱私保護－社會生活中的隱私保護問題－未來社會科技發(fā)展與隱私權的保護。引導：是的，現(xiàn)在一些家長懂得一些基本的法律常識，不去強行拆看孩子的信件，但對于孩子異常表現(xiàn)還是存在一些擔憂和不放心。引導過渡。引導：維護了我們家庭生活中的隱私權，下面我們來看看學校生活中我們的隱私權保護問題。以所給的材料拋磚引玉，讓學生自己反思自己在交友上應盡的義務。當每一個醫(yī)院、每一個醫(yī)護人員、每一個醫(yī)療工作者把患者的隱私保護當作自己的責任時，患者到醫(yī)院才能買到稱心、放心和寬心，也才能盡可能減少醫(yī)患糾紛。隨著科技的發(fā)展，舊的矛盾沒有徹底得到解決，又為隱私權的保護增添了新的矛盾和難度。在法律上，我們認為這些實質都是侵犯人們隱私權的行為。這就要求我們不要去偷聽、刺探、窺視他人的隱私?！备鶕?jù)本節(jié)課的學習，在這部全新的民法中，你認為應該加上哪些有關隱私保護的內容？列舉得越多越好。保護公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標志之一。通過這套由教育部、廣州市教育局、共青團廣州市委等部門要求學校推薦家長使用的軟件，不但可以過濾不健康的網(wǎng)站，家長還可看到孩子的上網(wǎng)記錄、聊天記錄等，但同時也有學生家長認為此舉侵害學生的個人隱私權。第三種意見：懷疑，“電子家長”能奏效嗎？ 第四種意見：“電子家長”需要改進。在看病的過程中，病人不得不向醫(yī)生袒露一些自己的隱私，而因為醫(yī)院管理措施不當，這些隱私常會被曝光，直至口耳相傳??日前，據(jù)有關報道，今年年底深圳市民的電子病歷檔案將會在部分醫(yī)院實現(xiàn)局部聯(lián)網(wǎng)。在有些人利用科學技術損害社會和他人利益的情況下，國家的法律法規(guī)要及時調整。提高學生尊重隱私的意識，學會用法律來維護隱私權。教學難點：如何運用法律維護自己的隱私權。然而道高一尺，魔高一丈。社會上人們對于這個事件給予了高度的關注，但看法又各有不同。設問1：你認為“電子家長”產生的原因是什么？你贊成哪種態(tài)度，為什么？ 設問2：那么，如何協(xié)調家長的監(jiān)護權和孩子的隱私權的關系？ 學生討論后發(fā)言，老師總結：當家長的監(jiān)護權和我們的隱私權發(fā)生沖突時惟有相互尊重和溝通才是理智的選擇。設問：你如何評價肖肖的行為？學生結合自己的生活實際發(fā)言。材料3：患者的隱私權誰來保護 患者的隱私權誰來保護床頭卡曝光病人病情，隱私被他人“旁聽”，醫(yī)學觀摩令隱私變教材，化驗單對公眾公開，注射室男女不避嫌，醫(yī)院泄露病人隱私現(xiàn)象令人驚心。老師歸納：在這方面醫(yī)院還有許多事可做、要做。隨著科技的發(fā)展，舊的矛盾沒有徹底得到解決，又為隱私權的保護增添了新的矛盾和難度。材料：韓國要求用照相手機拍攝時必須自動發(fā)出響亮的快門聲，以有效制止手機偷拍現(xiàn)象；日本政府制訂規(guī)范，禁止在公共浴室、更衣室等偷拍高發(fā)地點使用照相手機；英國政府禁止人們攜帶手機進入任何可能進行偷拍的公共場所；美國芝加哥市規(guī)定，在公共浴池和淋浴間，未征得當事人允許，禁止對其進行拍照。手機拍照，有的還傳播，使人們感到隱私權、肖像權受到侵犯；定位手機在給我們的生活帶來種種便利的同時，如不當使用也會成為追蹤、監(jiān)視他人活動的工具，而這種監(jiān)視妨礙了人們生活的安寧。這就要求我們不要去偷聽、刺探、窺視他人的隱私。向別人敞開心扉時，要認真選擇對象。想弄清小月成績下降的原因并幫助她，可小月認為要保護自己的隱私，不能把情況告訴好友及老師。保護公民的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標志之一。一、教材分析說教材的地位和作用 《尊重和維護隱私權》是人教版思想品德八年級下冊第二單元第五課第二框。說教學目標依據(jù)《課程標準》和教材內容,以及學生的個人隱私經常受到侵犯和學生經常侵犯他人個人隱私的現(xiàn)實,和我們思想品德學科的特點,我確立了以下的教學目標: 情感、態(tài)度、價值觀目標:樹立人格獨立觀念,強化學生尊重他人隱私的責任與信譽意識。教學重點、難點教學重點:掌握保護個人隱私的技巧和法律方式,強化責任與信譽意識。,我采用體驗式教學,引導學生以案例主人公的角度交流隱私受到侵害時的感受,從而體會“己所不欲,勿施于人”的道理。充分利用典型案例,組織學生閱讀討論歸納,提高學生的分析能力。這首歌曲節(jié)奏明快,歌詞貼近本課內容,所以在讓學生聽歌的同時,關注歌詞的內容,進而引出同學們都有不愿意讓別人知道的小秘密,從而導出本課主題“尊重和維護隱私權”。主人公榮榮的媽媽總想看她的聊天記錄還要密碼,他覺得很苦惱,想請她的同學幫忙出主意。榮榮告訴了好友自己曾經得過肝炎的事,并希望朋友保密。)從而總結出:尊重他人隱私,需要強化責任與信譽意識。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為,既是違反社會道德的行為,也是違法行為。然后用幻燈片展示一些侵犯隱私權的具體行為,讓學生加深印象。探究與實踐本環(huán)節(jié)由兩個活動組成。此處選用的背景圖片與此案例相呼應,具有渲染氣氛的作用,更易于學生的體會和感受,從而達到更好的教學效果。本節(jié)課我在教學中充分利用多媒體設備輔助教學,渲染課堂氣氛,調動學生學習興趣,增強教學