【正文】 、基本部分幼兒動手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。6可以分成1和5,1和5合起來就是6。做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法、(5種)我們一起再來做個游戲。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。發(fā)展幼兒的分析能力、觀察能力掌握5的組成。活動重難點(diǎn)：能通過觀察、分析一個數(shù)多種分法，掌握4的組成。師：小朋友真厲害，看看梁老師幫你們請來了誰、出示小兔子。(把5個紙團(tuán)分別放到兩個杯子里，出示一個杯子，另一個杯子老師要藏起來，請幼兒猜猜藏起來的杯子里面有幾個紙團(tuán)、)玩游戲四、記記錄卡小朋友游戲好玩嗎、看看魏老師手上有什么、出示記錄卡。孩子通過這樣的活動，不斷體會分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的。這個過程中也是為了理解和記憶4的39。第四步，讓孩子在“分”的基礎(chǔ)上理解“合”從做題的角度來看，孩子都會這類型的題目了。由于時間的關(guān)系，這節(jié)課還缺少了一個讓孩子找找“生活中分與合”環(huán)節(jié)，比如“五星紅旗的4顆星+1顆星，電風(fēng)扇2臺+2臺等等。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“5”的4種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“5”，但大多數(shù)幼兒都能用語言表述自己的分合操作?；顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了成功的喜悅，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境?；顒又攸c(diǎn)感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。小朋友動手操作，老師巡視指導(dǎo)。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。三、結(jié)束部分小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾、幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教案7一、活動目標(biāo)。，紙諾干。如下圖所示：5555∧∧∧∧14412332教師：“5可以分成1和4，什么地方不一樣、”教師：“5可以分成2和3,，什么地方不一樣、”(2)用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成。(1)教師：“今天，老師帶來了6支漂亮的水彩筆。五、溫馨提示。創(chuàng)設(shè)情景，在活潑氣氛中引發(fā)興趣。在這個探索、交流的過程中，孩子印象必然較深，同時增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了成功、愉悅感。理解7的組成中的互換和互補(bǔ)規(guī)律?；顒舆^程出示情景圖片“男孩女孩”，引導(dǎo)幼兒理解7的組成與分解。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)關(guān)系?！?可以分成1和6，1和6合起來是7,合就是“加”的意思，所以可以推出算式：1+6=7。教師講解游戲規(guī)則。大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教案9設(shè)計(jì)思路大班幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)字2—6的分解，知道數(shù)字如何分解，但是對其內(nèi)在的認(rèn)識并不十分清楚，也存在個別學(xué)生不會對數(shù)字進(jìn)行分解，不會動手操作的現(xiàn)象。這樣，在活動中采取分組活動的形式，也有利于大班幼兒合作意識、協(xié)作能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。活動準(zhǔn)備不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的`圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。師：嗨嗨，我的1球碰幾球、幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數(shù)字7可給你們提要求了：(1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據(jù)是什么、轉(zhuǎn)動腦筋，看看哪組分得方法多、(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。沸羊羊隊(duì)材料：金魚圖片。等等幼兒匯報美羊羊隊(duì)：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.喜羊羊隊(duì)：我們組按桃子的種類把7分成了2和5.暖羊羊隊(duì)：我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4。三、游戲：我的朋友在哪里教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。匯報。結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，在活動中采取分組活動的形式，不但有利于大班幼兒合作意識、協(xié)作能力的培養(yǎng)，而且可以萌發(fā)幼兒的競爭意識。大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教案10活動目標(biāo)學(xué)習(xí)5的組成，初步了解整體與部分，部分與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小雞找不到家，引導(dǎo)幼兒幫忙分在兩個房間里。三、師幼共同總結(jié)。引導(dǎo)幼兒將5的4種分合方法記錄在紙上。邊拍手，邊對數(shù)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。在新要求與舊經(jīng)驗(yàn)中引領(lǐng)幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動過……活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。小星星若干。引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1。(二)游戲活動”找朋友“。教學(xué)反思：在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。關(guān)系。六、活動形式：集體小組和個別相結(jié)合七、活動過程一、復(fù)習(xí)9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢!今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧!(二)、手指動起來小小手指有幾根，一二三四五、六七八九十?！?〉教師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1。(四)、趣味兒練習(xí)，《十只青蛙》10 10 10 10 10∧ ∧ ∧ ∧ ∧1 9 2 8 3 7 4 6 5 59 1 8 2 7 3 6 4(五)結(jié)束活動：學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”。新《綱要》提出：”數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。同時我把理解和掌握6的分解與組成做為本次活動的重點(diǎn)，讓幼兒能夠大膽地參與活動，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律作為本次活動的難點(diǎn)?！毒V要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，因此，在本活動中我主要采取了中游戲法、多種感官參與法和自由討論法這三種教學(xué)方法。許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀、(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。第二環(huán)節(jié)，游戲：撒圓片，幫熊貓分家。將幼兒分成小組，根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論，熊貓分家一共有多少分法、以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。教師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個的減小，另一個就會一個一個地增加，合起來總數(shù)不變。大班數(shù)學(xué)《7的分解與組成》教案14活動目標(biāo)，感知數(shù)的分和的有序性。活動準(zhǔn)備、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。師：嗨嗨，我的1球碰幾球、幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數(shù)字7可給你們提要求了：(1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據(jù)是什么、轉(zhuǎn)動腦筋，看看哪組分得方法多、(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。沸羊羊隊(duì)材料：金魚圖片。引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好朋友。活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)2的分解和組合，認(rèn)識分合符號“∧”“∨”初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。活動準(zhǔn)備：蘋果兩個、果盤兩個、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料。自身體驗(yàn)：幼兒自由結(jié)合2人一組，按老師的口令進(jìn)行分合練習(xí)，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起?；顒臃此迹合茸層變鹤约后w驗(yàn)分雪花片，2可以分成1和1，1和1和起來是2。教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。在設(shè)計(jì)活動時，注重從感知入手，由具體到抽象，由易到難，通過形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，和對教材的分析，制定出本次活動目標(biāo)：，理解總數(shù)和部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。因而本次活動的重難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)7的分解組成，理解總數(shù)和部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展抽象邏輯思維能力。布置場景：蘋果樹一棵，大小、顏色不同的蘋果若干；小貓釣魚背景：大小、顏色不同的魚若干；游樂場背景：大小、顏色不同的汽車若干。通過碰球游戲，出示數(shù)字6，師：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？幼兒：你的1球碰了5球，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊?！贝蟀嘤變夯顒又凶灾餍院妥晕铱刂颇芰Σ粩嗵岣撸诓僮骰顒又?，為幼兒提供方便操作的塑料雪花片、小魚等玩具，提出操作要求，讓幼兒在操作中自主探索7的幾種分法，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們良好的規(guī)則意識和操作習(xí)慣。為此，我引導(dǎo)幼兒歸納7的分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系，提高幼兒的歸納總結(jié)能力。環(huán)節(jié)五：游戲：鴨寶寶找朋友?；顒又凶⒅貛熒?、生生之間的互動，將大家的知識經(jīng)驗(yàn)加以交流和反饋，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！敬蟀鄶?shù)學(xué)《學(xué)習(xí)7的分解組成》說課稿】相關(guān)文章：：6的組成7.《5的組成和分解》說課稿《4的組成和分解》教案第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動7的組成學(xué)習(xí)7的組成一 活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo): 通過活動掌握7的組成，知道7有6種不同組合。三 活動過程（一）開始部分師幼打招呼，課前律動：手指游戲（一二，拍拍手；三四，招招手；五六，彎彎腰；七八，點(diǎn)點(diǎn)頭；九十，快坐好?！苯榻B并發(fā)放購物卷。”教師示范記錄?！睜I業(yè)員讓“顧客”買了水果后，讓顧客把自己買的情況記錄到紙上（教師巡回指導(dǎo)）。知道7有6種不同的組合