【正文】 自己輕聲讀幾遍，把詩(shī)句讀通順。⑴ 通過(guò)剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。⑸ 反復(fù)朗讀，熟練背誦。查字典；請(qǐng)教老師、父母；背誦，加深理解。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想，一定會(huì)讓你的頭腦更聰明，如果運(yùn)用于寫作上，那一定會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)句，并能熟練背誦。教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個(gè)故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個(gè)故事，你從中明白了什么？老師講故事。⑵ 指名讀，正音。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒(méi)有不懂的地方嗎？學(xué)生說(shuō)。⑹ 小結(jié)。三、聯(lián)系實(shí)際，暢談體會(huì)談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請(qǐng)說(shuō)給大家聽聽。布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長(zhǎng)聽課題：6.《弟子規(guī)》（一）教學(xué)目的：讓小朋友了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？ 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁有余力 則學(xué)文” 教學(xué)重點(diǎn)；有余力，則學(xué)文 復(fù)習(xí)內(nèi)容：上堂課的內(nèi)容：中國(guó)人、中國(guó)心，中國(guó)的禮節(jié)——鞠躬，會(huì)表達(dá)自己的感情和需要。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。教學(xué)方法：老師念一句，小朋友重復(fù)一句。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。比如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)則去做。從小培養(yǎng)良好的品德，長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。做人要有一顆仁愛之心。以上四條是做人的根本。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。讓小朋友舉手自己來(lái)說(shuō)做了哪些？反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。例如；父母喜歡讓我們好好讀書，將來(lái)有能力做事。如；某個(gè)小朋友就說(shuō)：“我爸爸說(shuō)：‘在外邊，誰(shuí)要是打你，你就打他?？梢姽湃藢?duì)父母的孝心，入微入髓。父母會(huì)怎么樣呢？身體有傷，只是讓親人為你擔(dān)憂。為我們而感到羞愧！比如：有的小朋友沒(méi)有禮貌、不敬師長(zhǎng)、破壞公物、打罵同學(xué)、偷盜，或者做出了不該做的事情，你的家長(zhǎng)會(huì)為你感到自豪嗎？朗讀課文：請(qǐng)小朋友打開書，進(jìn)行指讀訓(xùn)練。8.《幼學(xué)雜字》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《幼學(xué)雜字》的原文及譯文。學(xué)生了解邊塞詩(shī)人高適。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。五、成長(zhǎng)階梯。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。背誦古詩(shī)。課題：10.《千家詩(shī)》（一）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解徐元杰及其《千家詩(shī)》的原文及譯文。學(xué)生了解徐元杰。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。五、成長(zhǎng)階梯。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。背誦這首詞。認(rèn)真填寫。讀原文，學(xué)生初步感知。三、溫馨點(diǎn)擊。搜集程顥其他的作品。背誦這首詞。二、出示譯文。四、活動(dòng)廣角。五、成長(zhǎng)階梯。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。背誦這首詞。認(rèn)真填寫。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。背誦這首曲子。五、成長(zhǎng)階梯。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。背誦這首曲子。認(rèn)真填寫。讀原文，學(xué)生初步感知。三、溫馨點(diǎn)擊。背誦這首曲子。格言就是含有勸告意義的話；警句是語(yǔ)言簡(jiǎn)練而含義深刻的句子。分組讀（分兩組，每組讀一章，進(jìn)行小組比賽）老師說(shuō)上句，學(xué)生對(duì)下句。了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過(guò)馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）三、擴(kuò)展練習(xí)除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！二、教授新課禁止標(biāo)志這類標(biāo)志用紅色來(lái)表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。第三課時(shí) 室內(nèi)活動(dòng)安全教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解室內(nèi)存在的安全隱患。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。（3）師生總結(jié)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）。使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。（2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎？（3）如果無(wú)法及時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？三、總結(jié)我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)？第五課時(shí) 消防安全教育教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志出示各類標(biāo)志圖案。2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。出示標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）師簡(jiǎn)介消防栓。第六課時(shí) 預(yù)防甲流感教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解甲流感，學(xué)會(huì)正確洗手。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。第七課時(shí) 夏季，謹(jǐn)防病從口入教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別?？戳酥竽阌惺裁锤邢耄磕氵€知道哪些關(guān)于這方面的信息？（生匯報(bào)）聽了大家的匯報(bào)你有什么想說(shuō)的嗎？那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還真不少。那么同學(xué)們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請(qǐng)同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識(shí)。那么我們?cè)谑称钒踩矫娑紤?yīng)該注意什么呢？（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。盡量購(gòu)買綠色食品。教學(xué)重難點(diǎn): 嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流，教師選擇學(xué)生中碰到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行板書。教學(xué)重難點(diǎn): 明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對(duì)方法。校園暴力主要有五種形式： 一是索要錢物；二是以大欺小，以多欺少； 三是動(dòng)輒拳腳相向；四是同學(xué)之間用暴力手段爭(zhēng)短論長(zhǎng)； 五是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴易暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。B、應(yīng)及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)，才能將傷害降到最低。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)有一些沖突、誤解和不和，但是同學(xué)之間沒(méi)有根本的利害沖突。養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？提問(wèn)：從你的文具中，你知道了什么？質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問(wèn)題嗎？三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害講述：關(guān)于文具，大家想了解的問(wèn)題很多，下面 我們就集中了解其中的一個(gè)問(wèn)題——玩具的潛在 危害。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故，我們不得不提高警惕引以為戒。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。四、小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。五、總結(jié)：只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識(shí)、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)、就能健康的成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、溺水的原因不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。熟悉水性而遇到意外的情況：手足抽筋是最常見的。二、溺水的緊急救護(hù) 自救：首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。（因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，比水略輕，因?yàn)榉闻K就象一個(gè)大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入主題游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？ 超市菜場(chǎng)、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？塑料袋被評(píng)為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明。應(yīng)盡量選用無(wú)毒塑料袋對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，我們可以做些什么來(lái)支持國(guó)家這個(gè)號(hào)召呢？（討論）三、全課小結(jié) 你有什么收獲？第十四課時(shí) 廢舊電池回收教學(xué)目標(biāo)：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。教學(xué)過(guò)程：一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。初步學(xué)會(huì)防治牙病,保護(hù)牙齒的方法。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來(lái)吃)師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎。師:(出示課題)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“怎樣保護(hù)牙齒”。小朋友們說(shuō)的都很好。這樣的結(jié)果,相信大家誰(shuí)也不想遇到,可是就是有很多同學(xué)不注意口腔衛(wèi)生,說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎么對(duì)待牙齒的?今后怎么做?(學(xué)生自由發(fā)言)三、保健預(yù)防現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒(méi)有病牙。刷牙的方法也是很重要的。四、全課小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?第十六課時(shí) 我與小鳥交朋友教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生了解更多的鳥類知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)鳥類知識(shí)的圖書資料：筆記本、彩色鉛筆或蠟筆等，做鳥巢用的工具和材料等。體會(huì)到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。愿意與世界人民共同攜手，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。然后播放視頻——《我們生存的環(huán)境》提問(wèn)：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問(wèn)題是什么嗎？二、課堂討論展示一些“環(huán)境被破壞了”的圖片或視頻展開討論：你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？ 為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過(guò)哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做? 我們班集體怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。看看其他小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的。（引導(dǎo)并板書）板書：參與環(huán)保活動(dòng) 勸阻污染行為師引導(dǎo)并建議學(xué)生做一個(gè)綠色消費(fèi)者。教師可以讓學(xué)生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當(dāng)你憋不住了，再松手，好嗎？”提問(wèn)：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”此活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)周圍空氣與我們的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，教師提問(wèn)：你知道哪些地方的空氣特別新鮮？你能說(shuō)說(shuō)呼吸新鮮空氣的感覺嗎？此活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在新鮮空氣的環(huán)境中有許多感受，如人會(huì)感到舒服、人的心情會(huì)特別好等等。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學(xué)效率。但是，任何一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸，他立刻會(huì)遭到死亡的威脅。氧氣來(lái)自空氣中。教學(xué)過(guò)程：一、講述世界動(dòng)物日的來(lái)歷。二、講述《動(dòng)物福利法》長(zhǎng)久以來(lái)，人們一直把動(dòng)物當(dāng)作私人財(cái)產(chǎn)或商品，可以隨意虐待、捕殺，以致很多動(dòng)物不斷地走向滅絕和天性扭曲。我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《動(dòng)物檢疫法》等單行法，現(xiàn)在正在構(gòu)建一部專門的、完整的動(dòng)物保護(hù)總括性法律。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們好！從今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)地方課程。將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮品包裝越來(lái)越重視。二、學(xué)習(xí)新課方形紙盒的包裝。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。第二十二課時(shí) 兒歌《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二十三課時(shí) 兒歌《好習(xí)慣，金不換》教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，使學(xué)生自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習(xí)慣。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。二、理解兒歌本身，聯(lián)系生活三、讓兒歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。殷墟出土甲骨文，獨(dú)一無(wú)二世界傳。炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。三、讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。教學(xué)過(guò)程：一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 養(yǎng)成書寫好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿最重要。三、讓詩(shī)歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。筆尖對(duì)著左前方，掌跟小指放桌上。八、練習(xí)如何做到：一尺、一拳、一寸。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。這首詩(shī)讓人看到了風(fēng)的力量：風(fēng)，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過(guò)江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。彎鉤 先豎右彎轉(zhuǎn)，長(zhǎng)伸不宜短。二、理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。第二十八課時(shí) 學(xué)習(xí)兒歌《撇和捺》教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫撇和捺。輕起右下行，捺腳像大刀。五、練習(xí)有撇和捺的