小學校園文化建設規(guī)劃-預覽頁
【正文】 學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責、管理辦法、評價辦法)。校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。巴音庫魯提鄉(xiāng)小學 2013年9月2日第三篇：小學校園文化建設規(guī)劃飛仙鎮(zhèn)中心學校校園文化建設規(guī)劃學校是育人的場所,更好的培養(yǎng)下一代,努力營造努力學習、奮發(fā)向上的氛圍,特制定校園文化建設規(guī)劃如下:一、指導思想貫徹鄧小平理論，以“三個代表”重要思想為指導，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的學校、促進學校持續(xù)發(fā)展為重點，堅持把學校德育工作放在素質教育的首位，努力把飛仙中心校的校園建成先進文化的傳播陣地和廣大師生生活學習的精神家園，提高學校的辦學品位和辦學水平。校園文化的運行特色：在工作環(huán)節(jié)上力求“三個結合”：與德育工作結合，與素質教育結合，與創(chuàng)建文明單位結合。三、校園文化的創(chuàng)建實施思路。各班教室的墻壁上掛上新的《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》。：辦學思路標語、校訓、各種提示牌，從不同的角度透露出學校的辦學風格。第四篇：小學校園文化建設規(guī)劃方案專題學校文化建設實施方案為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養(yǎng)學生心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據我校實際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境。（2）創(chuàng)設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。用心靈塑造心靈”，簡稱“塑造心靈”，即“潤心”；“用智慧啟迪智慧”，簡稱“啟迪智慧”，即“啟智”?！拔幕瘑⒅恰闭f明文化對于智慧的作用?！皾櫺摹币唷皢⒅恰保?）、創(chuàng)設良好的閱讀條件。在學校的長廊、過道、宣傳欄或班級墻壁布置師生作品、名人名言，在花園草地布置富有人文氣息的格言警句標牌，為校園增添書香氣息。整體規(guī)劃學校布局，特別是要做好綠化美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，使校園的一草一木、一磚一石都成為無聲的教育資源。（）完善校園文化活動設施。（）充分發(fā)揮學生社團的重要作用。（）精心組織校園文化活動。二、工作目標堅持育人為本的辦學理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。（4）懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規(guī)范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。（6）學校把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲
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