小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃-wenkub
2024-10-13 23 本頁(yè)面
【正文】 ，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；提高教學(xué)效率，開發(fā)校本課程，搞好校本教研，創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校園課程文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。1辦學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)者型，教師隊(duì)伍科研型，學(xué)生能力復(fù)合型，校園文化精品型。第一篇：小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃北李莊小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃一、學(xué)校理念類：校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮 求實(shí)創(chuàng)新校風(fēng)：尊師愛生 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)文明守紀(jì) 優(yōu)質(zhì)高效教風(fēng)：面向全體 因材施教全面育人 精以求精學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思 主動(dòng)活潑全面發(fā)展 學(xué)有所長(zhǎng)三恩：知恩、感恩、報(bào)恩祖國(guó)關(guān)懷之恩、父母養(yǎng)育之恩 老師教誨之恩、同學(xué)友情之恩三問：敢問、會(huì)問、能問遇到困難敢問 遇到問題會(huì)問 遇到困惑能問管理理念：以人為本加強(qiáng)教學(xué)管理效能，以質(zhì)取勝全面提升師生素養(yǎng)教學(xué)信念：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。二、各功能室標(biāo)語： 實(shí)驗(yàn)室：前：愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)后：讓我們?cè)诳茖W(xué)的海洋里盡情遨游，享受美好生活的樂趣！探尋真理追求完美少先隊(duì)活動(dòng)室：自強(qiáng)、自律、自愛、自護(hù) 舞蹈室前：會(huì)玩會(huì)跳輕舞飛揚(yáng)后：在舞蹈中感受美的真諦，藝術(shù)的真諦，生活的真諦！電腦室前：計(jì)算機(jī)從娃娃抓起后：讓信息技術(shù)為我們生活得更好而服務(wù)！點(diǎn)擊虛擬網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)真實(shí)生活三、綠化：（不銹鋼）1千萬別猜疼我吆！小草有生命足下多留情！小草微微笑請(qǐng)你笑一笑！讓我們與花草一起在風(fēng)中搖動(dòng)！校園是我家綠化靠大家！樹木檔案！四、樓梯壁面：（大型宣傳畫）校門口：為中華之崛起而讀書！好好學(xué)習(xí)，天天向上！教學(xué)樓：門廳：請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字 一樓東：學(xué)生行為規(guī)范兒歌西：尊重自己、自律自強(qiáng)、熱愛生命、培養(yǎng)尊嚴(yán)、發(fā)揮自己二樓東：尊重他人、平等相待、寬容他人、善待生命、關(guān)心他人西：尊重社會(huì)、履行義務(wù)、承擔(dān)責(zé)任、遵守公德、奉獻(xiàn)社會(huì)第二篇：小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃巴音庫(kù)魯提鄉(xiāng)小學(xué)校園文化建設(shè)計(jì)劃學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境育人是學(xué)校必備條件之一。三、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施計(jì)劃（一）環(huán)境文化建設(shè) 校園建設(shè)校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻；校訓(xùn)“健康、聰慧、高尚、快樂”，校風(fēng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”。在教室走廊懸掛名言警句以警醒激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。（2）教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“三表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后墻的黑板每月更行一次黑板報(bào)。（二）精神文化建設(shè)抓好國(guó)旗下講話。眼保健操老師要放下書本，督促學(xué)生認(rèn)真做。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。組長(zhǎng)：阿曼吐爾成員：張晶 蘇然阿力 巴合提別克 冉秀榮全校動(dòng)員，全員參與。每學(xué)期末在全校范圍內(nèi)評(píng)選文化建設(shè)先進(jìn)班級(jí)，對(duì)其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗(yàn)給予表彰、總結(jié)，從而收到一點(diǎn)帶面的功效。為此，學(xué)校構(gòu)建的校園文化將著力形成以下特色：校園文化的內(nèi)涵特色：(1)結(jié)合中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)健康和諧的校園精神文化；(２)挖掘中華民族積淀的文化底蘊(yùn)，凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。著力
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