小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃方案-wenkub
2022-08-31 12:14:30 本頁(yè)面
【正文】 化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化和體現(xiàn)百年底蘊(yùn)的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。二、構(gòu)建思路我校的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)和歷史文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。 校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案遵義縣南白鎮(zhèn)長(zhǎng)征希望小學(xué)二○一五年九月播州區(qū)南白鎮(zhèn)長(zhǎng)征希望小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案一、總體規(guī)劃校園文化是精神文明的重要內(nèi)容，它反映著學(xué)校的教育觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色，是學(xué)校以物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。為此我們構(gòu)建的校園文化將著力形成以下特色：1. 校園文化的內(nèi)涵：結(jié)合學(xué)校管理思路的整合、管理模式的調(diào)整，完善學(xué)校規(guī)章制度，依法治校、以德立校，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開發(fā)健康和諧的校園精神文化；挖掘?qū)W校百年積淀的文化底蘊(yùn)，不斷凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。以各種專項(xiàng)比賽、大型活動(dòng)等為平臺(tái)，顯現(xiàn)豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其成果。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍?！裥麄骶G化展示區(qū)：校訓(xùn)校歌，提示標(biāo)牌，各樓名人畫像、警語(yǔ)，從不同的角度透露出學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格；校園綠化地帶形成不同的文化小品；宣傳欄、文化長(zhǎng)廊設(shè)置力求齊全，教學(xué)與研究宣傳欄由各教研處負(fù)責(zé)；光榮榜由教務(wù)處負(fù)責(zé)；校務(wù)公開宣傳欄由校務(wù)公開監(jiān)督小組負(fù)責(zé)；班隊(duì)宣傳欄由德育處主辦，展示學(xué)生的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)；身心健康宣傳欄由衛(wèi)生、體育、心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，使學(xué)生深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。：校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。：校園精神文化是全校師生的思想觀念和素養(yǎng)，其表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。（2）創(chuàng)設(shè)以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目。二是建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)師德優(yōu)秀的教師在晉級(jí)、評(píng)聘、職稱評(píng)審方面給予傾斜政策，對(duì)師德考核不合格的，實(shí)行一票否決。開展“我愛校園”，“校園是我家”，“為校增光”等“校園情結(jié)”活動(dòng)。：分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成 “務(wù)實(shí)”的校園文化整體特色。1．加強(qiáng)師德建設(shè)，打造品德高尚的教師隊(duì)伍。要在全體教師中唱響“三心”：對(duì)學(xué)生要有愛心：愛生如子，循循善誘；對(duì)同事要有誠(chéng)心：資源共享，共同進(jìn)步；對(duì)事業(yè)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心：愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，必須從學(xué)生的人文教育入手，通過開展豐富多彩的教育活動(dòng)，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。3．堅(jiān)持“以人為本”，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。進(jìn)一步密切干群關(guān)系，善于傾聽教師心聲，了解學(xué)生的需求，聽取家長(zhǎng)的建議，關(guān)心、理解、尊重、愛護(hù)每一位師生員工。在學(xué)校制度文化建設(shè)過程中，力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性。學(xué)校著力培養(yǎng)每個(gè)人在各種場(chǎng)合的文明行為。 3．實(shí)踐性原則：校園
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