小學校園文化建設規(guī)劃和實施計劃方案-wenkub
2022-08-31 12:14:30 本頁面
【正文】 化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化和體現(xiàn)百年底蘊的環(huán)境文化協(xié)調發(fā)展的態(tài)勢。二、構建思路我校的校園文化是指以學校校園為地理環(huán)境圈，以社會和歷史文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。 校園文化建設規(guī)劃和實施方案遵義縣南白鎮(zhèn)長征希望小學二○一五年九月播州區(qū)南白鎮(zhèn)長征希望小學校園文化建設規(guī)劃和實施方案一、總體規(guī)劃校園文化是精神文明的重要內容，它反映著學校的教育觀念、辦學理念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌、辦學特色，是學校以物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。為此我們構建的校園文化將著力形成以下特色：1. 校園文化的內涵：結合學校管理思路的整合、管理模式的調整，完善學校規(guī)章制度，依法治校、以德立校，構建健康和諧的校園制度文化；結合課程開發(fā)，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發(fā)健康和諧的校園精神文化；挖掘學校百年積淀的文化底蘊，不斷凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。以各種專項比賽、大型活動等為平臺，顯現(xiàn)豐富多彩、充滿生機的校園文化及其成果。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。●宣傳綠化展示區(qū)：校訓校歌，提示標牌，各樓名人畫像、警語，從不同的角度透露出學校的辦學風格；校園綠化地帶形成不同的文化小品；宣傳欄、文化長廊設置力求齊全，教學與研究宣傳欄由各教研處負責；光榮榜由教務處負責；校務公開宣傳欄由校務公開監(jiān)督小組負責；班隊宣傳欄由德育處主辦，展示學生的精神風貌，增強學生的主人翁意識；身心健康宣傳欄由衛(wèi)生、體育、心理輔導老師負責。：校園內嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，使學生深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。：校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。：校園精神文化是全校師生的思想觀念和素養(yǎng)，其表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。（2）創(chuàng)設以教師為主體的校園文化活動項目。二是建立獎懲機制，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策，對師德考核不合格的，實行一票否決。開展“我愛校園”，“校園是我家”，“為校增光”等“校園情結”活動。：分三步走，首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次融合制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成 “務實”的校園文化整體特色。1．加強師德建設，打造品德高尚的教師隊伍。要在全體教師中唱響“三心”：對學生要有愛心：愛生如子，循循善誘；對同事要有誠心：資源共享，共同進步；對事業(yè)要有強烈的責任心：愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。學生是校園文化建設的主體，加強校園文化建設，必須從學生的人文教育入手，通過開展豐富多彩的教育活動，弘揚長征精神，培養(yǎng)學生的人文底蘊，提高學生的人文素質。3．堅持“以人為本”，構建和諧的人際關系。進一步密切干群關系，善于傾聽教師心聲，了解學生的需求，聽取家長的建議，關心、理解、尊重、愛護每一位師生員工。在學校制度文化建設過程中，力爭調動每個人的積極性。學校著力培養(yǎng)每個人在各種場合的文明行為。 3．實踐性原則：校園
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1