【正文】 向、專業(yè)優(yōu)勢、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等，從幫助學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況設(shè)計(jì)自身的職業(yè)生涯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力, 營造濃厚的考研氛圍。（十）實(shí)施學(xué)生健康文明工程。我們將增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)和目標(biāo)，搞好規(guī)劃，狠抓落實(shí)，各方通力合作形成合力，使每個學(xué)生都以主人翁的姿態(tài)積極投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中去，將我系學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步引向深入。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，班結(jié)合實(shí)際，針對同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況，新能源工程學(xué)院特此制定下學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。三、活動方案，增強(qiáng)其工作能力與效力2加強(qiáng)班級制度的建立3加強(qiáng)班級的到課情況4每月組織一次班級集體活動，增強(qiáng)班級凝聚力5開張班級內(nèi)部游戲活動，增強(qiáng)班級協(xié)調(diào)精神6積極組織班級同學(xué)參加校、院的各種比賽，增強(qiáng)班級同學(xué)集體主義 7督促全班同學(xué)注意寢室衛(wèi)生，保持良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)方案公共課部學(xué)風(fēng)建設(shè)方案為了把我部學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處、抓出成效，學(xué)部多次組織以“學(xué)風(fēng)建設(shè)” 為主題的探討和交流活動，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的思路、目標(biāo)、內(nèi)容和措施進(jìn)行了深入的研究，制定了《學(xué)風(fēng)建設(shè)方案》。“樂學(xué)”，就是要能做到：目標(biāo)明確，動力巨大，興趣濃厚；“勤學(xué)”，就是要能做到：意志堅(jiān)強(qiáng)，毅力持久，心態(tài)健康；“會學(xué)”，就是要能做到：方法正確，習(xí)慣良好，效果顯著。是指學(xué)生在主觀能動性支配下，使學(xué) 生由“要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生要學(xué)習(xí)”，在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論前提下，掌握專業(yè)應(yīng)用技能。1學(xué)風(fēng)建設(shè)組織機(jī)構(gòu)建立了以支部書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，以主任、副主任、教學(xué)干事、學(xué)生干 事和班主任為工作實(shí)施小組。通過以上方法明確分工，理順關(guān)系，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)有效保障機(jī)制。我部還將組織召開學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰動員大會，表彰獎勵一個學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級。如利用校園廣播和電臺連續(xù) 播放《關(guān)于建立“學(xué)習(xí)型”系部 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)》的報(bào)告，利用《外貿(mào)院報(bào)》、《教與學(xué)》、《思想動態(tài)》等報(bào)刊開展轟轟烈烈的討論活動，充分利用宣傳條幅、宣傳欄、宣傳畫、宣傳板等進(jìn)行有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳，組織各班級開展《知識改 變命運(yùn)》、《強(qiáng)素質(zhì)、樹形象》、《學(xué)方案明確學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵》等主題團(tuán)活，并邀請任課教師參與，廣泛開展學(xué)風(fēng)建設(shè)討論。為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性和主動性，除制定了一系列規(guī)章制度外，又相繼出臺了一系列獎勵制度，積極開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)競賽活動，實(shí)施“創(chuàng)新人才工程”，這一切夯實(shí)了我部學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、勤奮進(jìn)取，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。涌現(xiàn)了一批治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)教從嚴(yán)、教書育人的典型。教師要上好“四課”，即新教師上好“過關(guān)課”，助理講師上好“提高課”，講師上好“優(yōu)秀課”，副教授和教授上好“示范課”。３、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)水平提高 3 大力開展教育教學(xué)研究活動是轉(zhuǎn)變教育觀念和提高教學(xué)水平的有效舉措。隨著社會改革，經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的不斷發(fā)展，將“做人、勤奮、成才”的理念融入到學(xué)校 的改革與發(fā)展過程中，形成我部獨(dú)具特色的“敦品、做人、強(qiáng)能、成才”的校園 文化氛圍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞人才培養(yǎng)中心任務(wù)，突出學(xué)風(fēng)建設(shè)核心作用，堅(jiān)持以生為本、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)管理、強(qiáng)化特色，落實(shí)“三堅(jiān)持”辦學(xué)理念、堅(jiān)持“32字”工作方針，以教育引導(dǎo)學(xué)風(fēng)，以服務(wù)推動學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，全過程與全方位育人，培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。三、建設(shè)思路樹立以生為本、為生服務(wù)、助生成才的工作理念，以落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃和加強(qiáng)形勢教育為切入點(diǎn)，喚醒學(xué)生的主體意識；以強(qiáng)化基礎(chǔ)工作為突破口，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；以學(xué)習(xí)競賽和技能競賽活動為平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；以優(yōu)良學(xué)風(fēng)“示范班級”創(chuàng)建為載體，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用、學(xué)生骨干的帶動作用和學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣作用，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)揮一年級《就業(yè)指導(dǎo)》課程的作用，在一年級中進(jìn)一步落實(shí)生涯規(guī)劃，使每個學(xué)生都有明確的學(xué)期計(jì)劃；重點(diǎn)抓好外語、計(jì)算機(jī)資格證書的考取與學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)、以及創(chuàng)新能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，利用三年級《就業(yè)指導(dǎo)》課程開展職業(yè)準(zhǔn)備的教育；加強(qiáng)就業(yè)觀念的引導(dǎo)教育，以順利畢業(yè)和充分就業(yè)為目標(biāo)，確保順利畢業(yè)。尤其是職業(yè)院校的學(xué)生，大都學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，自我約束與控制力不足，綜合素質(zhì)和自我管理能力有待提高的一個群體。規(guī)范課堂管理和嚴(yán)肅課堂紀(jì)律是學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本。嚴(yán)格控制節(jié)假日前后課堂管理，確保放假前與后當(dāng)天學(xué)生出勤達(dá)到98%以上，以確保節(jié)假日前后正常的教學(xué)秩序。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)整體提升。充分利用校園文化藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)為載體，開展各類知識競賽、技能競賽、演講賽、歌詠比賽和科技創(chuàng)新等活動構(gòu)建在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動的良好氛圍，激活校園文化。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院各類獎學(xué)金評選條件及獎勵辦法》，大力營造獎學(xué)金評選氛圍，樹立典型，弘揚(yáng)正氣。舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和困難，及時提示、告知學(xué)生本人及其家長可能產(chǎn)生的不良后果，并有針對性地采取相應(yīng)的幫扶措施，通過系部、老師、學(xué)生和家長之間的溝通與協(xié)作，建立幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的危機(jī)預(yù)警機(jī)制。六、保障機(jī)制1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識 學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，為學(xué)風(fēng)建設(shè)工作有效開展提供組織保障。同時，教務(wù)處和學(xué)工處要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的落實(shí)，使全體師生明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的針對性和