【正文】 風、學風、考風的形成。第二，確定學風建設試點班級，有效地開展工作。因此，我部把學風建設作為提高辦學 質(zhì)量的頭等大事來抓，作為我部教育教學改革的重點工作來對待。教師過好 “六關(guān)”，即板書關(guān)、語言表達關(guān)、教案關(guān)、教育心理學關(guān)、教法關(guān)、操作技能關(guān)。二OO八年八月 4第五篇：學風建設方案江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院加強學風建設實施方案學風是學院辦學理念、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理服務水平體現(xiàn)的重要標志，是良好校風形成的基礎(chǔ)，是高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，是學生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的重要體現(xiàn)。四、目標任務在全院掀起學風建設的新高潮，倡導學生“樂學、勤學、會學”，形成“人人思學、人人思進”的良好學習氛圍，使學生樹立“學習是人生第一要務”的觀念，養(yǎng)成學習目的明確，學習態(tài)度端正，精神狀態(tài)良好，學習效果明顯的學習意識；使班級形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，形成“以熱愛學習為榮，以浪費青春可恥”的輿論氛圍，培養(yǎng)學生嚴謹勤奮、創(chuàng)新求是的學習精神。職業(yè)院校學生這些問題的解決，使其全面健康成長，亟須創(chuàng)造一個秩序規(guī)范、作風嚴謹、紀律嚴明、積極向上的學習氛圍，這就需要在學生管理上下工夫。嚴格晚自習管理，培養(yǎng)學生的學習習慣。以學生社團和興趣小組為抓手，促進學生個性發(fā)展。結(jié)合評優(yōu)工作的開展，定期舉辦學習經(jīng)驗交流會。定期組織召開學風建設研討會，認真聽取學風建設的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，制定解決方案，統(tǒng)一思想，切實保證培育良好的學風。對學習困難、經(jīng)濟困難、紀律觀念淡漠、心理障礙、人際關(guān)系緊張、家庭關(guān)系復雜等不同情況的學生要建立重點學生檔案；建立教師與學生“一對一”或“一對多”的幫扶制度；定期開展幫扶工作，做好對重點學生跟蹤指導，確保每個學生能夠順利學習。全面深入開展各類先進評選活動，通過校園網(wǎng)、宣傳板、學習園地、主題班會等大力宣傳報道先進事跡，建立健全“學習和獎勵先進、鞭策后進，先進引領(lǐng)、整體提升”的學風建設機制，形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。以校園文化和體育活動為載體，活躍校園文化氛圍。努力將學生上課出勤率保持在99%以上。90后大學生大部分是獨生子女，都是在父母的呵護溺愛下成長起來的，形成了一些較為突出的特點和普遍存在的問題。領(lǐng)導小組負責學院學風建設方案的制定；學生工作處負責學風建設工作計劃的落實和總結(jié)；教務處負責對任課教師的教學內(nèi)容、教學過程和教學效果進行監(jiān)督檢查；任課教師要本著對學生負責的思想，嚴謹治學治教，認真做好教學工作；學生輔導員具體負責本班學風建設活動的實施，把學生引導到專業(yè)學習和綜合素質(zhì)提高上來。好的學風是學校創(chuàng)品牌、樹信譽、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我部非常重 視師資隊伍建設，決定實施“五個一”工程，要求每位教師必須精通一門課程、學好一門外語、掌握一項職業(yè)技能、完成一項教學改革、編寫一本教材。學風建設是高校教學基本建設的重要內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)高等技術(shù)應用性人才的關(guān)鍵。第一，充分利用宣傳媒介，廣泛宣傳學風建設。班主任、輔導員是班級學風建設第一責任人。第二階段目標是學風建設產(chǎn)生大變化。二、指導思想以營造良好的學習、學術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學生到課率、學習情況，寢室環(huán)境等方面為基礎(chǔ)。學風建設是一項系統(tǒng)工程，既要有重點治理時期的根本性好轉(zhuǎn)，又要形成一種長效的建設機制。同時還要強化專業(yè)思想教育，多角度、多層次地認真做好大學生的專業(yè)思想教育，除進校時的專業(yè)教育外，要重視學生學習的全程教育。加強監(jiān)考，監(jiān)考教師務必以高度負責的態(tài)度維護學校的考試紀律，為學生營造公平競爭的良好環(huán)境和秩序，更要從愛護學生的角度出發(fā)，盡可能做好防止學生違紀的各項措施。積極在各班級中開展“幫扶生”工作制度，積極開展“一幫一”活動，即一名學生黨員或一名學習好的學生幫助一名學習差的學生，以提高他們的學習成績。在管理上要嚴格，是非分明，獎優(yōu)罰劣，加強考試紀律管理，提高學生的自制力，以形成良好的學習氛圍。嚴格按照我?！秾W生手冊》中的評優(yōu)懲處制度對各班學風建設工作進行評比，表彰獎勵先進集體和個人，激勵其它班級同學向先進學習，在以后的學風建設工作中迎頭趕上。學生輔導員、系領(lǐng)導深入到學生中去，了解學生的思想脈搏，掌握學生的思想動態(tài)、存在的困惑和實際問題 , 關(guān)心學生的生活和學習，切實解決學生中存在的實際問題。充分發(fā)揮廣輔導員在教書育人和學風建設中的重要作用，對系內(nèi)存在問題的同學，每周整理出相應的材料，報給劉老師，并由劉老師與其進行面對面的交流、談心，給予必要的幫助和指導。）填寫信息表。和本部機電工程學院加大聯(lián)系，進行經(jīng)驗交流。第一篇：學風建設方案機設專業(yè)關(guān)于學風建設實施方案系內(nèi)強化三大日常制度建設，加強督促檢查，加強上課考勤，學習部加強與任課教師的聯(lián)系、及時查處那些經(jīng)常缺課，但是學習部查課時卻在的學生，加強與學生家長的聯(lián)系，并認真做好記錄。并針對這些問題提出具體的解決辦法，上報學院以便更好的整頓學生的學習氛圍，營造良好的學習氛圍。還有兩個副組長，協(xié)助組長工作。競賽以班級為單位組隊參加，并給予相應的獎勵。引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和學習觀，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立遠大的成材志向。學風建設的養(yǎng)成，以獎學金評比為契機，對各班上期學風建設工作進行綜合測評，綜合測評材料整理出后進行工作交流，尋找差距，取長補短，為臨床醫(yī)學系學風建設方案今后的學風建設工作積累材料，確定發(fā)展方向，進一步搞好學風建設工作。完善輔導員制度，開展深入細致的思想工作，讓每個學生都了解學校的規(guī)章制度，清楚學校提倡什么，反對什么。堅持每月一次的教學意見收集，收集同學對教學的意見和建議，由系學生會匯總后報系部領(lǐng)導向任課教師反饋。通過宣傳條幅、學生干部會議、寢室長會議等途徑加強考風考紀教育，營造嚴抓考風考