【正文】 風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的形成。第二，確定學(xué)風(fēng)建設(shè)試點(diǎn)班級(jí)，有效地開展工作。因此，我部把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高辦學(xué) 質(zhì)量的頭等大事來抓，作為我部教育教學(xué)改革的重點(diǎn)工作來對(duì)待。教師過好 “六關(guān)”，即板書關(guān)、語言表達(dá)關(guān)、教案關(guān)、教育心理學(xué)關(guān)、教法關(guān)、操作技能關(guān)。二OO八年八月 4第五篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)方案江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案學(xué)風(fēng)是學(xué)院辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理服務(wù)水平體現(xiàn)的重要標(biāo)志，是良好校風(fēng)形成的基礎(chǔ)，是高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，是學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的重要體現(xiàn)。四、目標(biāo)任務(wù)在全院掀起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮，倡導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”，形成“人人思學(xué)、人人思進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)是人生第一要?jiǎng)?wù)”的觀念，養(yǎng)成學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，精神狀態(tài)良好，學(xué)習(xí)效果明顯的學(xué)習(xí)意識(shí)；使班級(jí)形成追求真知、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，形成“以熱愛學(xué)習(xí)為榮，以浪費(fèi)青春可恥”的輿論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、創(chuàng)新求是的學(xué)習(xí)精神。職業(yè)院校學(xué)生這些問題的解決，使其全面健康成長(zhǎng)，亟須創(chuàng)造一個(gè)秩序規(guī)范、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這就需要在學(xué)生管理上下工夫。嚴(yán)格晚自習(xí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以學(xué)生社團(tuán)和興趣小組為抓手，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。結(jié)合評(píng)優(yōu)工作的開展，定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。定期組織召開學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會(huì)，認(rèn)真聽取學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，制定解決方案，統(tǒng)一思想，切實(shí)保證培育良好的學(xué)風(fēng)。對(duì)學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、紀(jì)律觀念淡漠、心理障礙、人際關(guān)系緊張、家庭關(guān)系復(fù)雜等不同情況的學(xué)生要建立重點(diǎn)學(xué)生檔案；建立教師與學(xué)生“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的幫扶制度；定期開展幫扶工作，做好對(duì)重點(diǎn)學(xué)生跟蹤指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生能夠順利學(xué)習(xí)。全面深入開展各類先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，通過校園網(wǎng)、宣傳板、學(xué)習(xí)園地、主題班會(huì)等大力宣傳報(bào)道先進(jìn)事跡，建立健全“學(xué)習(xí)和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，先進(jìn)引領(lǐng)、整體提升”的學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。以校園文化和體育活動(dòng)為載體，活躍校園文化氛圍。努力將學(xué)生上課出勤率保持在99%以上。90后大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，都是在父母的呵護(hù)溺愛下成長(zhǎng)起來的，形成了一些較為突出的特點(diǎn)和普遍存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)方案的制定；學(xué)生工作處負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃的落實(shí)和總結(jié)；教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)任課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)督檢查；任課教師要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)治教，認(rèn)真做好教學(xué)工作；學(xué)生輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)本班學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施，把學(xué)生引導(dǎo)到專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)提高上來。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹信譽(yù)、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我部非常重 視師資隊(duì)伍建設(shè)，決定實(shí)施“五個(gè)一”工程，要求每位教師必須精通一門課程、學(xué)好一門外語、掌握一項(xiàng)職業(yè)技能、完成一項(xiàng)教學(xué)改革、編寫一本教材。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。第一，充分利用宣傳媒介，廣泛宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任、輔導(dǎo)員是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人。第二階段目標(biāo)是學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生大變化。二、指導(dǎo)思想以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學(xué)生到課率、學(xué)習(xí)情況，寢室環(huán)境等方面為基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既要有重點(diǎn)治理時(shí)期的根本性好轉(zhuǎn)，又要形成一種長(zhǎng)效的建設(shè)機(jī)制。同時(shí)還要強(qiáng)化專業(yè)思想教育，多角度、多層次地認(rèn)真做好大學(xué)生的專業(yè)思想教育，除進(jìn)校時(shí)的專業(yè)教育外，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的全程教育。加強(qiáng)監(jiān)考，監(jiān)考教師務(wù)必以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度維護(hù)學(xué)校的考試紀(jì)律，為學(xué)生營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的良好環(huán)境和秩序，更要從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，盡可能做好防止學(xué)生違紀(jì)的各項(xiàng)措施。積極在各班級(jí)中開展“幫扶生”工作制度，積極開展“一幫一”活動(dòng)，即一名學(xué)生黨員或一名學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一名學(xué)習(xí)差的學(xué)生，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在管理上要嚴(yán)格，是非分明，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，加強(qiáng)考試紀(jì)律管理，提高學(xué)生的自制力，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格按照我?！秾W(xué)生手冊(cè)》中的評(píng)優(yōu)懲處制度對(duì)各班學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)集體和個(gè)人，激勵(lì)其它班級(jí)同學(xué)向先進(jìn)學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中迎頭趕上。學(xué)生輔導(dǎo)員、系領(lǐng)導(dǎo)深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、存在的困惑和實(shí)際問題 , 關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，切實(shí)解決學(xué)生中存在的實(shí)際問題。充分發(fā)揮廣輔導(dǎo)員在教書育人和學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用，對(duì)系內(nèi)存在問題的同學(xué)，每周整理出相應(yīng)的材料，報(bào)給劉老師，并由劉老師與其進(jìn)行面對(duì)面的交流、談心，給予必要的幫助和指導(dǎo)。）填寫信息表。和本部機(jī)電工程學(xué)院加大聯(lián)系，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)方案機(jī)設(shè)專業(yè)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案系內(nèi)強(qiáng)化三大日常制度建設(shè)，加強(qiáng)督促檢查，加強(qiáng)上課考勤，學(xué)習(xí)部加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系、及時(shí)查處那些經(jīng)常缺課，但是學(xué)習(xí)部查課時(shí)卻在的學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，并認(rèn)真做好記錄。并針對(duì)這些問題提出具體的解決辦法，上報(bào)學(xué)院以便更好的整頓學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。還有兩個(gè)副組長(zhǎng)，協(xié)助組長(zhǎng)工作。競(jìng)賽以班級(jí)為單位組隊(duì)參加，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大的成材志向。學(xué)風(fēng)建設(shè)的養(yǎng)成，以獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比為契機(jī)，對(duì)各班上期學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，綜合測(cè)評(píng)材料整理出后進(jìn)行工作交流，尋找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案今后的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作積累材料，確定發(fā)展方向，進(jìn)一步搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。完善輔導(dǎo)員制度，開展深入細(xì)致的思想工作，讓每個(gè)學(xué)生都了解學(xué)校的規(guī)章制度，清楚學(xué)校提倡什么，反對(duì)什么。堅(jiān)持每月一次的教學(xué)意見收集，收集同學(xué)對(duì)教學(xué)的意見和建議，由系學(xué)生會(huì)匯總后報(bào)系部領(lǐng)導(dǎo)向任課教師反饋。通過宣傳條幅、學(xué)生干部會(huì)議、寢室長(zhǎng)會(huì)議等途徑加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，營(yíng)造嚴(yán)抓考風(fēng)考