【正文】 性，革命無不勝。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。古人云：“親其師，信其道。領(lǐng)導(dǎo)安排給我的工作，在我看來是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，是給了我一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，雖然有的方面不是很懂，但我會努力去學(xué)習(xí)，去咨詢，去請教，總之，我會盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的各項工作。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。感動自己，感動學(xué)生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。嚴厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。在這三年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，而在班主任工作上，我盡心盡力，然而，由于急于求成，又缺乏工作經(jīng)驗，我的第一年是失敗的，這一年，對我來說，有失敗的淚水，更有深刻的反思和思考。聽課的主要對象是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，通過一系列的聽課學(xué)習(xí)活動，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。不論是在學(xué)習(xí)過程中反思，在教學(xué)過程中反思、還是在研討中反思，在論文中以及評價中反思。轉(zhuǎn)眼間，來光彩回民小學(xué)工作已一年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來的工作實踐中，我收獲頗多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。當我一聽說“代班兼語文教學(xué)”時，心情一下子就緊繃了，怎么辦？從沒接觸過，實習(xí)時還帶的是高中美術(shù)教學(xué)，完了！但是回頭一想，怕什么，我還年輕嘛，有什么不行的。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我想，我們做為一名小學(xué)教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。面對新教材，面對新課文，我都是一個0，雖然一年級的知識對于我們來說很簡單，但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識，卻不那么簡單。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是還是不能徹底解決。當了三年的教師了，雖然教學(xué)方法還不算很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。只要腳踏實地一步一個腳印，肯定行！這樣，我激勵著自己開始了我的工作和努力。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。再有當老師因為接觸的是孩子，可以不大理會外界的紛紛擾擾，所以活得很真實也很從容！不是有句歌詞嘛：“平平淡淡才是福，從從容容最真實！” 因此在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，多學(xué)習(xí)多思考，在平凡的教師崗位上“認認真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好！第四篇：我的教師成長感悟青年教師成長感悟從01年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了七年光景，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。三、做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”?！?班級管理講究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。要制定明確具體，切實可行的管理目標?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。對于新來的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等，我也是積極的指引，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。教師之服飾：不修邊幅，不符合教師的形象要求；不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。嚴厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。經(jīng)過三年多的教學(xué)實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。作為一名青年教師，首先要學(xué)會自我反思。我的教師成長感悟心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半！這是我走上工作崗位折后最大的感悟和收獲。記得去年剛來學(xué)校時，我的心情不知道有多么緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會讓我上什么課呢？又會是幾年級呢？因為我是藝術(shù)類本科畢業(yè)生，但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直來都是靠自己的腳踏實地走過來的，所以挺擔(dān)心自己不能勝任。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績提上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因有父母在外，一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不能好好養(yǎng)成，影響了學(xué)習(xí)；其次，父母忙于掙錢，無人管理等，這些孩子成了學(xué)困生。剛剛參加工作兩年，第一次面對這么多的同行，在這么大的場合下分享我的成長經(jīng)歷。我在想，我是如何從“現(xiàn)在的你們”一步步走向“今天的我”。但愿我今天的“拋磚”能引來更多的“和氏璧”與“和田玉”。在這里，作為過來人，我想說的是： 那是領(lǐng)導(dǎo)考慮的問題。既然自己被肯定了，何不加倍努力干出些成績來證明自己呢？不必為了一點點的事情總是嘮叨不止，因為這不僅僅不利于我們的成長，更會使我們踏進危險的區(qū)域。我在想，萬一耽誤了學(xué)生怎么辦？我們那些要好的同事還時不時地調(diào)侃我：你們班的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧？聽到這些話時我心中很是不憤，學(xué)體育的教數(shù)學(xué)怎么了，好歹我也是大學(xué)本科畢業(yè)生，大家現(xiàn)在都是同一個起點，都在教課，我就不信，我還教不過你們這些學(xué)文化課的？經(jīng)過半年的努力，證明，我?guī)У陌嗉壍某煽儾⒉徊?，并且每每在考試中肯定是年級第一名。第二階段：完成工作分配問題，即將要面臨的就是“上課”問題。如果你分配的學(xué)校，沒有這方面的安排，那就趁著你沒課的時間，主動地提出學(xué)習(xí)經(jīng)驗要求，多聽聽老教師的課，閑暇之時，多與前輩們交流，對于短時間讓你走出上課的迷茫是很有幫助的。上數(shù)學(xué)課的時候，學(xué)習(xí)豎式計算，我覺得這種“腦殘”的死記題目講一遍也就行了，然而在講完之后做練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，大家貌似對我講的都不是太理解，然而，有的我平時得意的同學(xué)不會這樣的題目我會耐心下去指導(dǎo)。繼續(xù)講我的課。班主任說，以前她是一個很開朗的孩子，自從有了那樣的遭遇后，人就變了。但我更加明白，這個學(xué)生不能再這樣下去，我不能在這樣對她。下課后，引導(dǎo)她多參加豐富的活動。在校園里碰到的時候有的同學(xué)甚至還躲著我，我以為他們是由于我的“威信”懼怕我，其實，是我這個老師的“德”太差了。“好的開始，是成功的一半”。不要給他們好臉子。如果還有人打鬧，可以用一種期待的目光“盯”住他。語言要生動活潑，教態(tài)要落落大方，講解要深入淺出，表情要富于變化，板書要工整美觀。第一堂課完成了，就是以后陪伴咱們的真正的“教學(xué)”了。琢磨不出其中的妙處時，可以虛心向老教師請教，然后再來準備自己的課。說到探索自己的教學(xué)模式，我自己有兩個小小得意的案例，一個是數(shù)學(xué)的，那時候我講四年級數(shù)學(xué)5倍數(shù)的時候，用了三個課時，分別講了2的倍數(shù)，3的倍數(shù)和5的倍數(shù)。所以最后一個課時，我將同學(xué)們帶到了室外，給同學(xué)們上了一節(jié)體育形式的數(shù)學(xué)課。還有一個體育課的案例，這個可以分享給即將要教體育的老師們。我有一個大侄兒，在我們學(xué)校上幼兒園，非常淘氣，而且話還多，放學(xué)后天天看“喜羊羊”，我發(fā)現(xiàn)，他看喜羊羊的時候非常安靜，跟他說話，跟沒聽見一樣。分享了我的這兩個案例，希望你們在上課的時候，也能創(chuàng)造出屬于自己的教學(xué)模式，讓自己的課“新”起來。日復(fù)一日地這么工作著。就是她的這句話，指引著我這兩年的不斷摸