【正文】 學(xué)學(xué)科滲透法制教育總結(jié) 對坡中學(xué)：聶亞林從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)學(xué)生的健康成長。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。二、把握“滲透時機”。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。2012年7月(2012—2013學(xué)年第一學(xué)期)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育總結(jié) 對坡中學(xué)：聶亞林對學(xué)生進(jìn)行道德及法制教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)及法律意識，進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力。二、進(jìn)行有機滲透，實現(xiàn)科學(xué)與法的和諧共振在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育需采取一定的策略和方法，不能讓法制喧賓奪主，我們應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，同時結(jié)合學(xué)生思想實際以及對知識的接受能力等方面進(jìn)行有機滲透，耳濡目染，潛移默化，這樣才能達(dá)到科學(xué)、法制的雙重教育目的。在培訓(xùn)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機和教學(xué)便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣?！敖逃仨殞ιS富的、差異的、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng)。一個學(xué)生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。簡單地說，要教育學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人，你首先是一個遵紀(jì)守法者。二、工作要點貫徹上級文件精神，樹立法制教育意識。堅強的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為把法制教育深入人心，少先隊大隊部將充分利用學(xué)校的廣播站、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，宣傳有關(guān)法律法規(guī)及學(xué)習(xí)法律知識的重要性和必要性等等內(nèi)容，號召全校師生統(tǒng)一思想，切實推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)、依法治教及爭做守法公民的進(jìn)程，力求在全校范圍內(nèi)營造法制教育的良好氛圍。我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治校”的精神，開展豐富多彩的法制教育活動。二是加強綜合治理工作，學(xué)校將繼續(xù)加強警校聯(lián)系，并會同工商、文化等部門對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓，努力創(chuàng)造一個健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使學(xué)校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學(xué)生的健康成長。（5）7月份，發(fā)動號召全班學(xué)生“遵紀(jì)守法過暑假”和組織少先隊員開展暑假社會實踐活動。有人過分強調(diào)個人、過分追求所謂的個性解放，物欲成了人們追求的主流，而精神追求卻成了可有可無的東西，“欲”壓倒了“理”，很多人成了欲望的動物。對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知教育、道德教育、理想教育、傳統(tǒng)教育、民族精神教育、人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，造就數(shù)以千萬計專業(yè)人才和一大批撥尖人才。而以上這些繁重的正確人生觀、價值觀、世界觀的形成教育要由廣大教師去完成，這就要求學(xué)校要有長期的、漸進(jìn)的、規(guī)范的思想教育規(guī)劃和具體措施，而不是滿足一時的轟轟烈烈、金玉其外的表面文章；還需要加強對廣大教職員工的政治思想培訓(xùn)，使廣大教師真正做到率先垂范、為人師表。多少鮮活的生命，被它妖艷的外表所誘惑，從此踏上了一條不歸路。好奇心是他們走上此路的根本原因，因工作而煩惱？因?qū)W習(xí)而痛苦？因家庭而受有壓力？這也是他們的最大問題？他們誤認(rèn)為毒品是“快樂丸”！他們認(rèn)為毒品是“減壓丸”！尤其是“搖頭丸”，又名“瘋狂丸”，愛他死……是由冰毒、海洛因、大麻、鴉片等混合而成。所以，有人會由此上當(dāng)，把此可惡的物品吞下肚里，不到幾分鐘，頭腦便像斷開了甩了起來，不斷地發(fā)瘋、跳舞、瘋叫、神志不清。法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項重要指導(dǎo)思想，并重點對全面實施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發(fā)展進(jìn)步的一個必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。為了讓孩子上一所好的中學(xué)，很多家長不惜重金買學(xué)區(qū)房，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞，為的是孩子有個好學(xué)校上。學(xué)習(xí)新教師法心得體會教師：鄧孟南有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué) 好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。