新人教版四年級(jí)上冊(cè)《角的度量》教案1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 思考，主動(dòng)獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力。 通過一系列的觀察、操作活動(dòng)，知道角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與兩邊的長(zhǎng)短無關(guān)。 五、 【教學(xué)過程】 教學(xué) 環(huán)節(jié) 活動(dòng)時(shí)間 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 出 示簡(jiǎn)筆畫、激趣引入 2分鐘 出示簡(jiǎn)筆畫： 問：同學(xué)們，大家從這兩幅簡(jiǎn)筆畫中發(fā)現(xiàn)了什么？ ∠ 1 和∠ 2 誰(shuí)大，大多少？ 今天我們一起來學(xué)習(xí)“角的度量”（板書課題）。 角的概念。 從一邊的 0176。 通過學(xué)生自主觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)學(xué)生都投入到新知的探求之中。（課件閃爍）你認(rèn)為應(yīng)該讀哪個(gè)才正確，為什么？ 從一邊的 0176。 學(xué)生可能回答 30 176。 這個(gè)角是鈍角，應(yīng)該讀作150 176。鈍角大于 90176。 （ 3）起量的 0 刻度線決定我們讀外刻度還是內(nèi) 刻度。 發(fā) 現(xiàn)角的 大小與 邊的關(guān)系 5分鐘 用量角器量一量書本 38頁(yè)例 1 的兩組角，比較它們的大小。 鞏 固提高，拓展練習(xí) 12分鐘 （ 1）用活動(dòng)角擺成銳角、直角、鈍角的形狀。 （ 2）猜一猜：學(xué)生舉手回答；并度量驗(yàn)證，全班匯報(bào)。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)幾度這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)程度。
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