課題2分子和原子教學(xué)設(shè)計案例（最終定稿）-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)程序設(shè)計提問：電解水的實驗結(jié)論是什么？什么叫做物理變化？什么叫做化學(xué)變化？物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是什么？ 導(dǎo)入：設(shè)疑為什么敞口容器中的水會逐漸減少？為什么溫度越高減少得越快？為什么香水在室內(nèi)會擴(kuò)散？ 引入新課：板書：課題2 分子和原子通過圖337 認(rèn)識分子和原子是真實存在的。討論：從分子的角度看，水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生用分子的觀點判斷物理變化和化學(xué)變化：由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身沒有變化；由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，它的分子起了變化，變成了別的物質(zhì)的分子。，不同點及聯(lián)系；能運用分子與原子的觀點解釋一些生活和實驗現(xiàn)象?！痉治觥侩S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們了解到物質(zhì)是由分子、原子和離子等微粒構(gòu)成的。氨的這些微粒就叫做它的分子氨分子。：A燒杯中溶液由無色變?yōu)榧t色，B燒杯中溶液仍為無色。【舉例】比如濕衣服在太陽底下曬比較容易干呢還是在陰涼處曬比較容易干？ 【回答】太陽底下【分析】在太陽下溫度較高，使得濕衣服上的水分子運動加快，能較快的運動到空氣中，所以在太陽底下曬比較容易干。利用分子間是有間隔的，我們可以解釋為什么物質(zhì)會有三態(tài)的變化，固態(tài)，液體，氣態(tài)。圖310幾種分子的模型【講解】1個水分子由1氧原子和2個氫原子構(gòu)成；一個氫分子由2個氫原子構(gòu)成的，一個氧分子由2個氧原子構(gòu)成的。而水在分解過程中，水分子發(fā)生了變化，變成了氫分子和氧分子，不再保持水的化學(xué)性質(zhì)了。反應(yīng)前是氫分子和氯氣分子，反應(yīng)后是氯化氫分子。在這個變化中，原子沒有發(fā)生改變，因此我們說原子是化學(xué)變化中的最小粒子。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。三、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子四、化學(xué)變化的本質(zhì)：在化學(xué)變化其實就是分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子。二、過程與方法1．能從常見的現(xiàn)象入手進(jìn)行合理的想象和推理。2．對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育和辯證地看問題的思想方法教育。教學(xué)方法分子、原子既看不見也摸不著，分子、原子究竟是什么樣的粒子，學(xué)生缺乏準(zhǔn)確的內(nèi)部表象。第二，聯(lián)想推理?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，能用微粒的觀點解釋日常生活中的問題 【教學(xué)難點】形成物質(zhì)的微粒觀，化學(xué)變化的本質(zhì)。新課探究（一）、物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的師：請同學(xué)們在30秒內(nèi)把桌面上的一張作業(yè)本紙盡可能的分成最小，但注意每次要等分紙片。我這么小，當(dāng)然你們?nèi)祟愑萌庋凼强床灰娢业?。[議一議]同學(xué)們看到什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明什么？請討論后回答？生：我們看到酚酞都變紅了，第一個實驗說明氨水能與酚酞試液直接作用，使其變成紅色；第二個實驗中酚酞試液并未與濃氨水接觸，但酚酞試液仍然變紅了，說明構(gòu)成氨氣的微粒氨氣分子是在不斷運動的。師：同學(xué)們還能通過哪些事例說明分子的存在？以及微粒的運動呢？ 生1：路過酒廠、化肥廠都可以聞到酒香和臭味。生3：加熱一壺水可以被燒干。師：那就是1+1不等于2，你們能解釋嗎？ 生：這說明構(gòu)成酒精和水的微粒之間有間隙。師：非常好，能用微粒間的間隙解釋一下，熱脹冷縮和物質(zhì)狀態(tài)的改變嗎？ 學(xué)生們討論后回答：學(xué)生1：物質(zhì)受熱微粒間的間隙增大，體積膨脹，遇冷微粒間的間隙縮小，體積減小。[議一議]：在制作過程中有什么體會和感悟，制作完后，組間互相比較，誰做的最形象、規(guī)范。像用警犬能緝毒追蹤。學(xué)生1：原子在化學(xué)變化中不變，分子在化學(xué)變化中要改變學(xué)生2化學(xué)變化的過程是分子分成原子，原子又重新組合成新的分子。每句話可分有各個漢字，各個漢字可組成一句話?；瘜W(xué)變化中分子的種類要發(fā)生改變，所以物質(zhì)的種類就改變了，物質(zhì)的性質(zhì)也改變了，所以，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。用分子、原子的知識解釋我們熟知的生活現(xiàn)象?！菊n后反思】“分子和原子”這部分內(nèi)容是九年級化學(xué)課程的一個很重要探究點，本課題在教材中有舉足輕重的作用。所有問題都讓學(xué)生分組討論交流，結(jié)論基本都由學(xué)生得出，老師只是略做總結(jié)歸納。第五篇：課題2 《分子和原子》 說課[討論并小結(jié)]在水蒸發(fā)的過程中，水分子的化學(xué)性質(zhì)沒變，水分子本身也沒有變，只是分子的間隔大小發(fā)生了變化。根據(jù)此實驗事實得出關(guān)于分子的有關(guān)性質(zhì)是什么？ [結(jié)論] 分子能保持特質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)而不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì) [分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系] 在化學(xué)變化中分子可分而原子不可分，原子只是重新組合形成新的物質(zhì)的分子。[例2] 若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為（）[解析] 水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)，構(gòu)成水分子的氫原子，氧原子不能保持水分子的性質(zhì)。[例3]（2003年，黃岡）酒精與水混合后的總體積小于混合前它們的體積之和
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