讀《小學(xué)語文名師課堂深度解析》有感-預(yù)覽頁
【正文】 重!交鋒二：語文教學(xué)，要加法還是要減法？（推薦閱讀）反方： “好極了”還是“糟透了”？——從另一個(gè)角度看竇桂梅老師執(zhí)教的《晏子使楚》交鋒三：工具性和人文性如何同構(gòu)共生？（推薦閱讀）第三方：從“文本統(tǒng)一”走向“教學(xué)統(tǒng)一”——透過“王閆之爭(zhēng)”再看“工具與人文的統(tǒng)一”交鋒四：如何解讀文本的價(jià)值取向？（推薦閱讀）反方：誰侵犯了誰的權(quán)利？交鋒五：語文，該如何面對(duì)那段悲壯的歷史？（推薦閱讀）反方：好了傷疤，不能忘了疼——讀《語文，該如何面對(duì)那段歷史》有感交鋒六：課程的語文，還是個(gè)人的語文？（推薦閱讀）反方：關(guān)于籠中鳥的多角度思考——兼與郭初陽老師商榷 二看：課堂實(shí)錄王崧舟老師的《親情測(cè)試》（又名“愛的抉擇”）教師讓六年級(jí)學(xué)生在一張紙上寫下這個(gè)世界自己最愛的五個(gè)人，然后再一個(gè)個(gè)劃去，劃去一個(gè)就代表這個(gè)人不存在了。竇桂梅老師的《晏子使楚》教師圍繞自己提煉的文眼“尊重”展開層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)——由對(duì)宴子的尊重，走向?qū)θ说摹白鹬亍钡乃伎?；由?duì)人的尊重，導(dǎo)向?qū)?guó)家的“尊重”的思考；由對(duì)國(guó)家的尊重，引向首要是自我的尊重的思考。武鳳霞老師的《檢閱》教師認(rèn)為《檢閱》“文本本身存在問題：博萊克的命運(yùn)操縱在兒童隊(duì)員們的手中！文章所體現(xiàn)的尊重是偽尊重！”。劉發(fā)建老師的《狼牙山五壯士》他有意回避了殺敵的血腥場(chǎng)面，引入“日寇行禮”的歷史細(xì)節(jié)，教學(xué)重點(diǎn)從感受五壯士痛擊敵人和對(duì)敵人的仇恨，轉(zhuǎn)移到體驗(yàn)他們愛人民愛民族甚于愛自己的生命的崇高情懷和英雄氣概上??郭初陽老師的《珍珠烏》教師認(rèn)為“《珍珠烏》中作者的沾沾自喜與津津樂道，實(shí)有‘欣賞囚禁’的嫌疑；《珍珠鳥》一文，實(shí)是研究中國(guó)作家自由缺失的下意識(shí)表現(xiàn)的最好案例??”于是，課堂上，他帶領(lǐng)學(xué)生去“顛覆”課文，把學(xué)習(xí)變成一場(chǎng)思想的歷險(xiǎn)——作者的信賴變成了居高臨下的恩賜，小鳥居住的籠子變成了專制的代名詞，小鳥的不逃亡成了逆來順受的象征??三看：教者反思王崧舟：?jiǎn)拘殉了难哉Z生命欲求——對(duì)《親情測(cè)試》作文課的存在性思考竇桂梅：思想與精神的生長(zhǎng)——關(guān)于教學(xué)《晏子使楚》的三點(diǎn)想法閆學(xué)：語文就是人“道”（節(jié)選）——我的語文教學(xué)探索與武鳳：艱難的突圍——《檢閱》教后記劉發(fā)建：不再展現(xiàn)歷史的血腥郭初陽：籠外之籠——我是如何解讀《珍珠鳥》的我的觀點(diǎn)：汲取名師課堂傳遞的現(xiàn)代思想名師課堂，歷來備受爭(zhēng)議備受爭(zhēng)議的原因，不外乎以下幾點(diǎn)：相對(duì)于普通課堂，名師課堂總有與眾不同之處。所以，大家抱著欣賞的心理觀課便可。我的方向：在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷思考中積淀摘錄書中的兩段精華文字與讀者共勉賴配根在《教育從兒童出發(fā)》中說得好：教育到底從哪里出發(fā)？如果堅(jiān)持從成人世界、成人邏輯出發(fā)，當(dāng)然就會(huì)要求在課堂里盡量增加非此即彼的道德教條。由此，我們不難發(fā)現(xiàn)，只有那些以兒童思維為基點(diǎn)，有機(jī)聯(lián)結(jié)了兒童需要、兒童經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)，才會(huì)是有想象力的，有人性力量的。歐美諸國(guó)教師重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性閱讀，不囿于課本??從根本上說，決定學(xué)生的語文素質(zhì)的不是字詞句功夫，而是思考的欲望和能力。例如,《小學(xué)語文名師同課異教實(shí)錄》精選了10篇課文的同課異教實(shí)錄,20位名師的精彩課堂得到原生態(tài)的呈現(xiàn)?！吨芏鱽砭耧L(fēng)范》索取號(hào)：K827/1194出版社：中共中央黨校出版社內(nèi)容簡(jiǎn)介：一代偉人周恩來一生堅(jiān)定信念毫不動(dòng)搖，為黨為國(guó)英勇奮斗，堅(jiān)持真理求真務(wù)實(shí)，顧全大局高風(fēng)亮節(jié)，秉公用權(quán)兩袖清風(fēng)，心系群眾鞠躬盡瘁，艱苦樸素克勤克儉，不管時(shí)代發(fā)生怎樣的變化，周恩來的精神風(fēng)范就如一座豐碑、一面旗幟，始終熠熠生輝，始終充滿力量，始終激勵(lì)和鼓舞人們奮力前進(jìn)?！冻砷L(zhǎng)的書香：》索取號(hào)：I287/3444出版社：河北少年兒童出版社內(nèi)容簡(jiǎn)介：《成長(zhǎng)的書香》(升級(jí)版散文卷)由著名兒童文學(xué)評(píng)論家譚旭東主編，收錄了當(dāng)代兒童文學(xué)最具有實(shí)力的作家，他們中的張之路、曹文軒、秦文君、梅子涵、金波、黃蓓佳、常星兒、鄧湘子、殷健靈等可以說代表了中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)的水準(zhǔn)?？陬^講述或書面文字當(dāng)中如能恰當(dāng)使用，可收言簡(jiǎn)意賅、點(diǎn)石成金之功效。全書行文嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范而不失幽默、風(fēng)趣，融知識(shí)性與趣味性于一體?！蔽蚁耄@也應(yīng)算作是古代賢士對(duì)細(xì)節(jié)問題的理解和詮釋吧。上乘的教學(xué)，必定是把細(xì)節(jié)做好的教學(xué)。名師能對(duì)于捕捉到的細(xì)節(jié)及時(shí)有效的進(jìn)行處理，有時(shí)候甚至能加以應(yīng)變，從一細(xì)節(jié)出發(fā)，引導(dǎo)孩子思考、討論，激發(fā)孩子的興趣，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，以一變應(yīng)萬變。常州市紅梅實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012年8月19日
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1