【正文】 。展望下一學(xué)年的工作，我們充滿信心。出席會(huì)議的有X小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任，教研主任以及名師工作室全體成員及學(xué)校教科研組長(zhǎng)、歷任名師和青年教師代表。根據(jù)教師所在學(xué)校進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)。全體成員積極參與所在學(xué)校的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與研究。并于五月份針對(duì)高效課堂構(gòu)建中小組學(xué)習(xí)低效問(wèn)題以工作室名義申報(bào)了中心級(jí)課題《小組合作探究學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究》。由工作室六位核心成員ABCDSE流進(jìn)行主持。工作室成員A自己準(zhǔn)備了一節(jié)古詩(shī)詞教學(xué)課《鄉(xiāng)村四月》，工作室成員進(jìn)行了觀課議課，之后A教師根據(jù)成員建議再次備課執(zhí)教《鄉(xiāng)村四月》，提高了全體教師的授課水平。九月份、十月份工作室準(zhǔn)備開(kāi)展接力式課例研究。每月他們利用本校大教研活動(dòng)時(shí)間，分別就教師教育教學(xué)工作實(shí)際中最關(guān)心的或最困惑的問(wèn)題，進(jìn)行專題講座，他們著眼平時(shí)老師們教學(xué)中的小問(wèn)題，把小問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)又一個(gè)富有個(gè)性特色的教研活動(dòng)主題，從“三動(dòng)一合六段式教學(xué)模式中如何滲透人文思想”“39。第一梯隊(duì)：省級(jí)的兩名教學(xué)能手，中心級(jí)的四名教學(xué)能手，使之真正起到示范引領(lǐng)幫帶作用。工作室平時(shí)加強(qiáng)對(duì)各梯隊(duì)教師的監(jiān)督和考核，給他們壓擔(dān)子，提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)，幫助他們盡快成長(zhǎng)。名師工作室的真正意義就在于其通過(guò)專業(yè)示范與引領(lǐng)，帶動(dòng)中心語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。他們都能從課改理念到高效課堂操作模式進(jìn)行示范，使聽(tīng)課教師可學(xué)可感可借鑒。全體成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，采用同讀一本書(shū)、精品推薦等方式，進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)讀后感，定期進(jìn)行讀書(shū)交流，提升品味，豐富內(nèi)涵，效洞察小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的最新聲音。通過(guò)研究性閱讀，深刻了解名師教育教學(xué)思想，學(xué)習(xí)和借鑒他們的教學(xué)藝術(shù)。精品推薦：每個(gè)月由工作室七名青年教師輪流承擔(dān)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)等途徑與廣大語(yǔ)文教師達(dá)成資源共享。七月份組織了工作室全體成員會(huì)議，大家結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。二、幾點(diǎn)期望工作室成員的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)要進(jìn)一步加強(qiáng)。現(xiàn)在看來(lái)，我們僅僅把活動(dòng)地點(diǎn)集中在個(gè)別學(xué)校，下半年要啟動(dòng)工作室走進(jìn)中心各所學(xué)校工作，送教上門(mén)，讓所有的教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓所有的孩子們也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。有理由相信，經(jīng)過(guò)三年的鍛煉與培訓(xùn)，工作室的每一位成員，都能迅速成長(zhǎng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，很好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與示范作用。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。四、主要職責(zé)（1）自我提升。以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。（5）網(wǎng)絡(luò)教研。定期或不定期組織工作室成員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及研討，每?jī)蓚€(gè)月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。（3）鉆研教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教育改革實(shí)驗(yàn)。（4）負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法，對(duì)不履行工作職責(zé)，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績(jī)較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見(jiàn)。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開(kāi)教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。每學(xué)年參與聽(tīng)課、議課不少于20課時(shí)。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。（2）每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽(tīng)課任務(wù)，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評(píng)析，提高課堂教學(xué)水平，每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示。八、工作室名師及成員的權(quán)利、業(yè)績(jī)顯著的工作室主持人優(yōu)先享有省特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)以上名師評(píng)選的推薦權(quán)，成員享有高一級(jí)名師的評(píng)比權(quán)，學(xué)員享有教學(xué)評(píng)優(yōu)和名師評(píng)比的優(yōu)先權(quán)。一、工作目標(biāo)以提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率為主要研究?jī)?nèi)容，以培養(yǎng)成員對(duì)教育的熱情、厚實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)改革的實(shí)踐研究精神，解決小學(xué)語(yǔ)文課程改革的實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù)，自主開(kāi)展系列研修活動(dòng)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)，形成一支在全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文界有影響力的小學(xué)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。通過(guò)行動(dòng)研究，撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的教育研究論文文，打磨一定數(shù)量的典型課例。三、工作方式。日常充分利用等隨機(jī)開(kāi)展交流、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。工作室成員申報(bào)條件：，有一定知名度的中青年骨干教師。有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。組長(zhǎng)職責(zé)：，如通知、召集、協(xié)調(diào)和網(wǎng)上維護(hù)。、教學(xué)、科研等相關(guān)研究工作。（二）具體實(shí)施階段，確定研究課題。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。，有效地提高教學(xué)效率。教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。篇四：小學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃本人于2011年6月畢業(yè)于臺(tái)州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，2011年9月?lián)熙U田中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。課后和師傅交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。7．在撰寫(xiě)案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。二．實(shí)施目的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，自我業(yè)務(wù)提高計(jì)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面師傅要為徒弟做出榜樣。并指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)公開(kāi)課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。6．經(jīng)常找徒弟談話。第五篇：2019小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃2019小學(xué)語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本著名師工作室以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以“理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原則，以課堂教研為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)為主要載體的教育教學(xué)研究活動(dòng)，幫助教師更新教育理念，提高教師的教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用，特制定以下工作計(jì)劃。，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行1次以上教學(xué)展示（所有成員參加），并撰寫(xiě)出教學(xué)反思。積極參加各種教