【正文】 句話讀好不可。你還喜歡貓的什么特點？挑生讀，說理由。總結：同學們看，老舍先生抓住了這些事例，寫出了貓老實、貪玩、盡職的特點，正如作者所感慨，貓的性格實在有些——說它老實吧——可是它決定要出去玩玩——說它貪玩吧——可是，它聽到老鼠的一點響動——（采用接讀方式）多么古怪的一只貓啊！作者又是怎么寫出它的其他特點的呢？自己來讀一讀二、三自然段。一個“蹭”字，就寫出了貓親人，人愛貓的和諧畫面，作者用詞多么精妙啊！抓癢、小梅花 ：在作者眼里，連那臟臟的腳印都是小梅花，可見作者非常喜愛貓。抓“豐富多腔”，這么多的叫聲，是作者一次觀察到的嗎？看來這叫聲背后還有很多有趣的故事。同學們所喜歡的這些都是作者舉出的事例。串板書。教學重、難點了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，學習真實、具體的表達方法，感受作者對貓的喜愛之情。a．導語：觀看了同學們精心布置的“貓趣”展版，老師對貓的了解和喜愛都更進了一步，這小生靈真是有趣、可愛!參觀了“貓趣”展，你最想說什么? b．師生各抒己見，談“趣”激情。自由發(fā)言，就容易讀錯或?qū)戝e的生字詞互相提個醒。：每人以貓的一個性格特點為例，把文中具體描寫這一特點的語句讀給同伴聽。c．全班交流。、二、三自然段。賞讀“可愛”，晶“情”動“情”，思考：你是從哪些方面感受到“小貓滿月的時候更可愛”，又是從哪些描寫體會到作者對小貓的喜愛之情的? 、全班交流。，把喜歡的部分背誦下來。)。老舍先生對貓愛同兒女，無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛，而且老舍先生是通過平實無雕琢的語言將貓的形象描寫的栩栩如生。本課課后就以“閱讀鏈接” 的形式推薦了周而復和夏丏尊寫貓的片斷，意在引導學生與老舍先生的《貓》進行比較。3．通過抓重點詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛，體會老舍先生對貓的喜愛之情，感受對生活的熱愛。難點：初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同。一、借助課題導入新課。1．接讀課文，劃出兩個能概括課文內(nèi)容的句子。三、重點研讀，理解“古怪”。創(chuàng)設情境，通過朗讀品味老舍先生的語言，升華情感。4．小結：透過對立、矛盾的性格，體會貓的性格的古怪。四、讀中感悟，體會“更可愛”。五、深入比較閱讀，體會不同的表達方式。學習作者描寫動物時不同的表達方法，為學生寫好動物打下基礎。并記錄。而且，我似乎從中讀出了人愛貓、貓親人、人更愛貓的情感發(fā)展脈絡，它如涓涓細流，豐潤著我的心靈，帶我走入了這人與動物和諧相處的美好境界。當然，一篇課文既承擔著這一課的教學目標，也體現(xiàn)這一單元組的編排意圖。二、以學定教，順學而導崔巒老師多次強調(diào)，語文教學要以學定教，順學而導。其余思考已有呈現(xiàn)，不再贅述。所以在第二自然段教學中，我有意識強化了這一點，升華學生的情感。今天的課堂上，我也想在這一方面力求有所突破。正是因為這一個個見棱見角的方塊字，能在老舍筆下如此鮮活，所以我也要讓它們在學生心中鮮活起來，充滿情趣！我想，只有課堂上將工具性與人文性和諧的統(tǒng)一，才能實現(xiàn)這一點，才能讓學生真正體會到語文的內(nèi)涵和語文的魅力。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問，可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。了解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會老舍先生對貓的喜愛之情。三、教學難點：理解重點詞句，體會句子所表達的情感。教學過程：一、談話導入，揭示課題，介紹作者猜謎語，板書課題，揭題：同學們今天我們一起學習的課文就是《貓》同學們喜歡小貓嗎？誰養(yǎng)過貓？你印象中的小貓是什么樣的？生：……看來同學們對小貓都挺熟悉的，有一位著名的作家他也特別喜貓，還特地為貓寫了一篇文章呢!這位作家是？關于老舍先生你了解多少？生……介紹作者：這篇課文就是老舍爺爺3寫的，老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章，是我國著名的語言大師，學習他的文章就是一種美的享受。（你看多老實啊，乖巧的女生一定能夠讀好）（3）過度：它要是貪玩起來，可真夠貪玩的，誰來讀一下表示貪玩的句子？師：你們聽到了嗎？貪玩表現(xiàn)在哪？師：他確實貪玩，我們不妨想象一下老舍先生的貓一天一夜都沒有回家了，老舍和家人會怎么呼喚。非把老鼠等出來不可的意思是一定要把老鼠等出來。通過學習，我們知道貓的性格既老實又貪玩，既貪玩又盡職。老舍筆下的貓不像貓，倒像（小孩子）。我們寫作時也要抓住事物的主要特點詳細描寫，要有詳有略，有側重點的進行寫作。3．激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣?！昂硬欢鄡蛇吢N，開口總是妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨?！氨M職”呢？，你認為這是一只怎樣的貓？ （1）指名讀。、三自然段，把自己認為寫得好的地方畫下來，多讀幾遍。三、總結談話，升華主題你們總結得非常好，在老舍爺爺筆下的貓顯得那么惹人