【正文】 路上？教師邊畫邊講年級與班級。1．示范引路。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來作介紹。4．說說當小學生的愿望。③肩放平。2．練說話：“升國旗的時候，我們要立正敬禮。先兩個兩個排列，然后一組一組練習。那么我要看看誰最快記住這一點，在明天上課時就能按照今天說的這樣做。同學發(fā)言坐正聽，認真上課我最棒。其實我相信我們每一位小朋友都是知道，只是沒有這位小朋友有膽量，那么在以后的學習中，我希望小朋友們都能大膽的舉手發(fā)言，這樣我才能更快的認識你，才能和你成為好朋友。當我們聽到下課鈴的時候不能馬上走出教室，而要做好以下的工作，現(xiàn)在我們聽老師念兒歌，看誰記得又快又好。放一段兒童歌曲。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。（邊說邊指點投影）教師分解動作示范教師巡視，一一糾正。（邊說邊指點）教師示范分解動作握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。2．教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。兒歌小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直，頭正，肩要平，眼離書本一尺遠。你們高興嗎？（鼓勵學生大膽站起來說?！?．跟老師念兒歌。1．指導看圖，聽錄音。（1）你早上到學校，見到老師怎么說？自由練說。（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時怎么說。老師愛小朋友，小朋友也愛老師，每天見了老師都要主動問好，早上說“老師早”，其他時間說“老師好”。2．聽錄音。3．模仿丁丁和冬冬的樣子，根據(jù)自己的實際情況回答問題。要求人人都會講這兩句話。孩子們，從今天起，你們就是小學生了。你們喜歡咱們的學校嗎？告訴你們，咱們學校叫“同幅西路小學”咱們學校 是區(qū)一級學校，是一間不錯的學校?？春蠓饷?。四、進行路隊和做游戲的訓練。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。二、指導看第二幅圖。漢語拼音有什么作用呢？當你不知道這個字的讀音時，一看漢語拼音，就知道怎么讀了。三、課中休息。聲言要響亮，態(tài)度要大方，吐字清楚受表揚。第四課時一、復習“上課準備、坐姿、文具擺放、舉手、上下課師生問好”常規(guī)。第四幅圖。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。第一幅圖以“歡迎新同學”為主題。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。第三、四幅圖以“良好的讀寫習慣”為主題。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。校園生活的豐富多彩。教學過程：第一課時談話導入。播放《上學歌》讓孩子們一起跟著唱。（4）小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎上，實踐一下用目錄去試著找找課文，（5）讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶?！窘虒W過程】一、談話揭題小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。二、認識校名、年級、班級開學第一天，大家都走進這干凈美麗的校長，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。）4．教師邊畫邊講年級與班級。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。（請預先準備好的同學先講，教師評議）（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。5．小結：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。二、激情明理導行我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學習。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生”。（2）怎樣才算會用眼睛呢？學生討論后，教師歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；同學們發(fā)言，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著課本。老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。教師在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講了什么，看看學生是否聽得清。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。③舉手姿勢訓練，教師巡視，糾正動作。出示兒歌，請學生跟老師念：聲音要響亮，態(tài)度要大方。我想我們一定能學好本領，成為一名愛學習的好學生。第三課時讀寫姿勢要正確［教學目標］知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。時間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。（出示活動課題）三、演示導行（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖請同學們看投影（或掛圖）。②頭放正。）教師巡視，糾正。哪個同學會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。①人坐正，身體坐直。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。四、鞏固和延伸1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。4 教給學生正確的讀書、寫字和執(zhí)筆姿勢。二、花草樹木、公共設施的教育。圖上有什么呢？這個蘑菇房子是誰家的呢？你怎么知道的？兩只小兔在干什么呢？兔媽媽會對小兔說些什么呢？老師補充：兔媽媽可能告訴小兔，要愛惜這個課本，小朋友，你們也要愛惜這個課本，不要撕書，不要在書上亂畫，要不，兔媽媽可不高興了。三、看入學教育的第一幅圖。做游戲。上課兒歌：上課鈴，叮當響，我們快步進課堂，不擠不碰不吵鬧，靜靜坐在座位上。師：你知道他們在上什么課？你是從哪里看出來的？師：他們呀，在上“語文課”，我們這一節(jié)上的是什么課？對，就是“語文課”。你們喜歡上語文課嗎？圖上的同學是怎樣聽課的？ 聽課： 身坐直，腳放平。四、訓練舉手、上下課師生問好。下：起立，老師休息。第三幅圖：圖上畫了誰在干什么？圖在怎樣的看書呢？坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾，眼睛和書本保持1尺左右的距離。指導正確的執(zhí)筆