【正文】 書本文具放桌上，端端正正把課上。4．學生練習升國旗時行注目禮（奏國歌）（兩人示范，同桌互查，全體練習）六、學習注意事項課前準備要做好兒歌鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。讀書姿勢① 身體坐直。3．介紹愛好。跟老師讀“我是小學生了”。三、課后作業(yè)：回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。（邊說邊指點投影）教師分解動作示范教師巡視，一一糾正。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。行為訓練：（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。（三）說話演練，體會情感談話：早晨，老師見到你們，問：小朋友早！你們應該怎樣回答呢？平時見到老師怎么說呢？放學了，怎么和老師、同學道別？指名學生說一說。，學生有主動學習的興趣。二、教學重難點：向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。（四）創(chuàng)設情境，進行表演早晨上學、下午放學或平時，不同的時間，有不同的問候語，教師可以創(chuàng)設多種情境，讓學生表演，學習日常禮貌用語。（2）有問題要舉手發(fā)言。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直，頭正，肩要平，眼離書本一尺遠。教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。②頭放正。第二課時隊列練習一、練習整隊，明確紀律做到“三個一”：一個動作，一條直線，一聲不響。發(fā)言先舉手，回答聲音亮。下課后我們可以去上廁所，喝點水，做好下節(jié)課的準備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。第三課時教學過程：一、導入新課（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到1）身體坐直2）頭放正3）肩放平4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。課后作業(yè)1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學生了。三、看見老師要問好。這句話要大面積訓練，做到人人會說，用普通話說，聲音響亮，口齒清楚。他們要認識以下，聽聽他們說什么。）可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開火車”自我介紹等多種形式，擴大訓練面。三、激發(fā)學生熱愛學校的教育。這是什么地方？從哪兒看出這是學校呢？圖上的老師、同學、家長在干什么呢？文明禮貌：小朋友，進學校，見到老師問聲好，見到同學問聲早，禮貌用語要用好。書本文具放整齊，等待老師把課上?？辞胺?，專心聽。同學們再見。兒歌：寫字時，身坐直，頭要正，肩要平。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內(nèi)容和形式，感受語文學習的生動有趣。教學要求觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。很多同學都喜歡學校，學校就是一個樂園。3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關(guān)、公園？（可根據(jù)學校周圍的特點設計問題）（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。我們小朋友要用眼睛來學本領(lǐng)。因此上課要學會用眼睛，要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。（注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。（邊說邊指點）教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學生看清楚。（重復兩次）④眼離書本一尺。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。班里有這么多的小朋友和你一塊兒學習,一塊兒玩,一塊兒上學,一塊兒放學,你們高興嗎?學校里除了有同學,還有喜歡你們的老師呢,我呀,?認真看:”走 趙”.誰知道這是什么字?對,我姓”趙”.你們叫我什么呢?真聰明,咱們班有沒有姓趙的同學呢?老師介紹完自己了,誰再來介紹一下自己?注意介紹自己時,先起立,雙手下垂,放褲縫兩邊.(示范.)圖上畫的是什么？你看，他們多喜歡讀書呀，以后，我們也要向這些小動物學習，做個愛讀書的孩子。第三課時一、課堂常規(guī)訓練。即使再難的字，也會讀，你說它的作用大不大？語文課除了學漢語拼音、漢字外，還要學習有趣的課文、練習聽話、說話，可有意思了。上下課師生問好：上：起立，老師好，同學們好，請坐。誰在干什么呢？他是怎樣寫字的？寫字姿勢：作業(yè)本放平，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。兒歌：寫字時，身坐直，頭要正，肩要平。同學們再見。看前方，專心聽。書本文具放整齊，等待老師把課上。這是什么地方？從哪兒看出這是學校呢？圖上的老師、同學、家長在干什么呢？文明禮貌：小朋友，進學校，見到老師問聲好，見到同學問聲早，禮貌用語要用好。三、激發(fā)學生熱愛學校的教育。2．同桌競賽，互相提醒。⑤胸離桌邊一拳。②把書本放平。請同學上講臺示范。讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠?！窘虒W過程】一、講故事導入同學們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。一句一句講，要講普通話。②示范舉手。（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后，教師歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽。（3）訓練用眼“聽”指揮。為什么？下面我們來做個游戲。四、鞏固與延伸，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來作介紹。（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。學生（出示帶拼音的課題）。然后初步地認識語文書。依據(jù)畫面提