【正文】 書本文具放桌上，端端正正把課上。4．學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮（奏國(guó)歌）（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）六、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)課前準(zhǔn)備要做好兒歌鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來(lái)上課，比比哪個(gè)坐得好。讀書姿勢(shì)① 身體坐直。3．介紹愛(ài)好。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。三、課后作業(yè)：回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）教師分解動(dòng)作示范教師巡視，一一糾正。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。行為訓(xùn)練：（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。（三）說(shuō)話演練，體會(huì)情感談話：早晨，老師見(jiàn)到你們，問(wèn)：小朋友早！你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時(shí)見(jiàn)到老師怎么說(shuō)呢？放學(xué)了，怎么和老師、同學(xué)道別？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。（四）創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行表演早晨上學(xué)、下午放學(xué)或平時(shí)，不同的時(shí)間，有不同的問(wèn)候語(yǔ)，教師可以創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生表演，學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)。（2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。可是我讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：小朋友，愛(ài)讀書，讀書姿勢(shì)要做到：身直，頭正，肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。小朋友都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫畫，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。②頭放正。第二課時(shí)隊(duì)列練習(xí)一、練習(xí)整隊(duì)，明確紀(jì)律做到“三個(gè)一”：一個(gè)動(dòng)作，一條直線，一聲不響。發(fā)言先舉手，回答聲音亮。下課后我們可以去上廁所，喝點(diǎn)水，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，記住千萬(wàn)不能瘋跑，輕輕地靠右邊走。第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到1）身體坐直2）頭放正3）肩放平4）再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。課后作業(yè)1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看。小朋友，從今天開(kāi)始，你們是一名光榮的小學(xué)生了。三、看見(jiàn)老師要問(wèn)好。這句話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)說(shuō)，用普通話說(shuō)，聲音響亮，口齒清楚。他們要認(rèn)識(shí)以下，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)什么。）可采取老師指名回答、同桌互相回答、“開(kāi)火車”自我介紹等多種形式，擴(kuò)大訓(xùn)練面。三、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的教育。這是什么地方？從哪兒看出這是學(xué)校呢？圖上的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)在干什么呢？文明禮貌：小朋友，進(jìn)學(xué)校，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲早，禮貌用語(yǔ)要用好。書本文具放整齊，等待老師把課上?？辞胺?，專心聽(tīng)。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。兒歌：寫字時(shí)，身坐直，頭要正，肩要平。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。教學(xué)要求觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園。3．初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。3．誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題）（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來(lái)印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。沒(méi)有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽(tīng)別人講。得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。3．對(duì)舉手的姿勢(shì)和說(shuō)話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問(wèn)題前都要及時(shí)提醒，沒(méi)有做到的要重做，對(duì)說(shuō)話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來(lái)再念一遍。班里有這么多的小朋友和你一塊兒學(xué)習(xí),一塊兒玩,一塊兒上學(xué),一塊兒放學(xué),你們高興嗎?學(xué)校里除了有同學(xué),還有喜歡你們的老師呢,我呀,?認(rèn)真看:”走 趙”.誰(shuí)知道這是什么字?對(duì),我姓”趙”.你們叫我什么呢?真聰明,咱們班有沒(méi)有姓趙的同學(xué)呢?老師介紹完自己了,誰(shuí)再來(lái)介紹一下自己?注意介紹自己時(shí),先起立,雙手下垂,放褲縫兩邊.(示范.)圖上畫的是什么？你看，他們多喜歡讀書呀，以后，我們也要向這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，做個(gè)愛(ài)讀書的孩子。第三課時(shí)一、課堂常規(guī)訓(xùn)練。即使再難的字，也會(huì)讀，你說(shuō)它的作用大不大？語(yǔ)文課除了學(xué)漢語(yǔ)拼音、漢字外，還要學(xué)習(xí)有趣的課文、練習(xí)聽(tīng)話、說(shuō)話，可有意思了。上下課師生問(wèn)好：上：起立，老師好，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。誰(shuí)在干什么呢？他是怎樣寫字的？寫字姿勢(shì)：作業(yè)本放平，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。兒歌：寫字時(shí)，身坐直，頭要正，肩要平。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?？辞胺?，專心聽(tīng)。書本文具放整齊，等待老師把課上。這是什么地方？從哪兒看出這是學(xué)校呢？圖上的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)在干什么呢？文明禮貌：小朋友，進(jìn)學(xué)校，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲早，禮貌用語(yǔ)要用好。三、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的教育。2．同桌競(jìng)賽，互相提醒。⑤胸離桌邊一拳。②把書本放平。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來(lái)了。一句一句講，要講普通話。②示范舉手。（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：老師講課用心聽(tīng)，同學(xué)回答仔細(xì)聽(tīng)。（3）訓(xùn)練用眼“聽(tīng)”指揮。為什么？下面我們來(lái)做個(gè)游戲。四、鞏固與延伸，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰(shuí)小紅花多等。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來(lái)作介紹。（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書。依據(jù)畫面提