小班美術(shù)活動(dòng)棒棒糖-預(yù)覽頁
【正文】 動(dòng)（棒棒糖）執(zhí)教：鄧曼一、活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的快樂。師：糖吃進(jìn)嘴巴里是什么味道的？師：今天老師也帶了一種糖，你們看是什么糖？——棒棒糖 師：你吃過嗎？棒棒糖長什么樣的？問：為什么棒棒糖下面要插有個(gè)小棒子呢？為什么所有的糖外面都有一層包裝紙呢？——鼓勵(lì)幼兒猜測、表達(dá)。師：接著我們把歐克泥放在手心，兩只手一起搓一搓，搓成一個(gè)圓，不要讓它有裂縫哦！——引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)搓圓的技能。師：哇！寶寶們做了好多棒棒糖呀！糖果店的老板不用著急了，他為了感謝你們，要請(qǐng)你們吃真的糖，我們一起吃糖吧！第四篇：小班美術(shù)《棒棒糖》活動(dòng)方案給我一個(gè)你的棒棒糖——小班美術(shù)《棒棒糖》活動(dòng)方案事先請(qǐng)一個(gè)小朋友買了兩個(gè)棒棒糖，本是想讓孩子觀察的。目標(biāo)不用看，就是技能技巧的，學(xué)畫圓，然后無非就是大膽作畫的一些敷衍性目標(biāo)了。上課前，我已經(jīng)大致確定，經(jīng)由顏色著手，畫出各式由線條和圓圈組成的棒棒糖。有孩子送拾到的玩具到我手里，有長長的積木，有圓圓的雪花片，靈機(jī)一動(dòng)，有了?！甭曇衾锩娑加醒士谒穆曇袅??！薄斑@個(gè)呢？”“白色的。于是我開始“吃”小朋友的棒棒糖。”“哦？真的來。我找給你們看哦！”作品太多，我一邊翻著找，一邊看著小朋友：“怎么還沒有出來?。俊薄岸鳎蜒劬﹂]起來，看看它有沒有出來？”“老師，它躲起來了，你要慢慢找?！蔽以谠瓉淼陌舭籼巧咸砑恿顺岚?、嘴巴，“小雞，小鳥。老師這有一個(gè)好吃的東西，請(qǐng)你猜一猜是什么東西？棒棒糖好吃，今天我們來把它畫下來，帶回去給爸爸、媽媽吃，好嗎？2． 師示范作畫，幼兒欣賞。老師邊畫邊說，激發(fā)幼兒作畫的欲望。畫完后把油畫棒送到盒子里。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。于是，聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖，考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對(duì)比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡單，孩子還是不夠興奮，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián)，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。聽課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時(shí)間。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。但孩子對(duì)棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達(dá)到高潮，因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào)?；顒?dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》活動(dòng)目標(biāo)：。我就要這樣的。（五）教師巡回指導(dǎo)。四、自然結(jié)束
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