【正文】 目前的當(dāng)務(wù)之急。這種方式優(yōu)點(diǎn)是交流學(xué)習(xí)心得比較方便。分散學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)。聽講課、講座。俗話說的“你要教給別人半桶水的知識(shí)，你自己就必須有一桶水。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)點(diǎn)播。網(wǎng)絡(luò)直播課堂。這可比在課堂上上課方便多了，在規(guī)定時(shí)間打開電腦觀看直播，直播全程可以向講師提問，講師挑選出有代表性、普遍性的問題在線解答。將家庭變成學(xué)習(xí)型家庭。出現(xiàn)不懂不明白的地方先互相征求意見，意見不統(tǒng)一就打開電腦，將自己不懂的問題交給電腦這個(gè)老師，享受和家人一起獲得新知、獲得快樂的過程。這樣的學(xué)習(xí)不再是寒窗苦讀，大家不用“頭懸梁，錐刺骨”，也會(huì)獲得良好的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)閷?duì)事情的感覺很好時(shí)，全部的智勇都在蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備新的投入。人只有在游戲中才最自由、最本真、最具有創(chuàng)造力。四、建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織應(yīng)該強(qiáng)化目標(biāo)管理。這樣的做法會(huì)使得基層黨組織的學(xué)習(xí)有效性得到會(huì)不斷地提升。目標(biāo)管理亦稱“成果管理”，俗稱責(zé)任制。學(xué)習(xí)目標(biāo)管理工作臺(tái)賬，是目標(biāo)管理過程中的重要環(huán)節(jié)，是衡量各基層黨支部日常學(xué)習(xí)目標(biāo)管理工作好壞的憑證。內(nèi)容真實(shí)。每一個(gè)善用目標(biāo)管理的人，都是走在時(shí)間的前面、都是利用時(shí)間的大師。要使廣大黨員干部，尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是管理模式的組織創(chuàng)新，能力建設(shè)的制度創(chuàng)新，是全面提高安監(jiān)系統(tǒng)黨員干部履行職責(zé)能力，提高各級(jí)黨組織戰(zhàn)斗力，落實(shí)深化各項(xiàng)安全生產(chǎn)重點(diǎn)任務(wù)的根本保證。各單位黨組織要大力營造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，調(diào)動(dòng)廣大黨員學(xué)習(xí)的積極性，牢固樹立黨組織全員學(xué)習(xí)、黨員終身學(xué)習(xí)的理念，引導(dǎo)黨員干部通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，通過工作推進(jìn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升境界、實(shí)現(xiàn)自我超越，使黨員的學(xué)習(xí)能力、工作能力不斷提升，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。著眼于提高理論素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，全面系統(tǒng)、完整準(zhǔn)確地掌握中國特色社會(huì)主義理論體系的重大意義、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位，深刻領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析解決實(shí)際問題的能力；著眼于做好本職工作，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)做好本職工作所必需的政治、經(jīng)濟(jì)、安全生產(chǎn)知識(shí)，努力成為本職崗位的行家里手；著眼于完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，廣泛學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代管理等方面知識(shí)，不斷開闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面。要認(rèn)真總結(jié)和深入學(xué)習(xí)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)習(xí)黨的歷史與學(xué)習(xí)運(yùn)用黨的理論路線方針政策結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)運(yùn)用執(zhí)政黨建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)和黨的建設(shè)理論結(jié)合起來，與服務(wù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局以及黨的建設(shè)的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，獲取推動(dòng)事業(yè)發(fā)展、做好各項(xiàng)工作的寶貴啟示和精神動(dòng)力。我們要堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去的學(xué)習(xí)工作方法，要虛心向群眾請(qǐng)教，集中民意，不斷總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗(yàn)。要充分結(jié)合安全生產(chǎn)工作的實(shí)際，發(fā)揮各類學(xué)習(xí)載體的作用，采取集體與自學(xué)、理論與實(shí)踐、專題與綜合、講授與互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合的靈活多樣的方式，使學(xué)習(xí)、討論、調(diào)查、研究、實(shí)踐成為知識(shí)轉(zhuǎn)化為貫通能力的陣地，成為提高黨的干部領(lǐng)導(dǎo)水平，黨組織依法執(zhí)政的指揮平臺(tái)。同時(shí)，利用各種載體和陣地，營造創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的活動(dòng)長盛不衰，取得預(yù)期的效果。要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)工作與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作能力，做到重視學(xué)習(xí)、愛好學(xué)習(xí)，真正把學(xué)習(xí)作為一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式；養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)和深入思考的習(xí)慣，以強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神，盡量多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)，堅(jiān)持干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，努力做學(xué)習(xí)的表率，做推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的表率。要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)制度，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，規(guī)范學(xué)習(xí)管理，提高學(xué)習(xí)效果；在黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)的過程中，要緊密聯(lián)系安全生產(chǎn)工作和本單位實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出必讀書目，明確具體要求，保證時(shí)間、提高質(zhì)量，圍繞全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題開展調(diào)查研究和學(xué)習(xí)討論，促使領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中提高解決實(shí)際問題的能力，在研究解決問題中增強(qiáng)深入學(xué)習(xí)的緊迫感，確保群眾執(zhí)行黨組織的號(hào)令不打折扣，保證黨的路線、方針、政策貫徹到底，確保政令暢通?？傊?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是一個(gè)長期的實(shí)踐過程，我們要緊密聯(lián)系基層黨組織和黨員隊(duì)伍實(shí)際，建立健全黨員教育培訓(xùn)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，使學(xué)理論、學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)成為黨員提高自身素質(zhì)的自覺行為，永葆黨的先進(jìn)性，為實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)提供強(qiáng)勁動(dòng)力。所以各級(jí)各部門要加大對(duì)基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的投入力度。使學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃的開展起來。第五篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作匯報(bào)青浦區(qū)社會(huì)工作黨委結(jié)合“兩新”組織的實(shí)際，發(fā)揮黨員在自我組織、自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高等方面的主體作用，積極引導(dǎo)“兩新”組織黨組織、廣大黨員以深入學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以解決問題為重點(diǎn)，以推動(dòng)創(chuàng)新為目的，積極打造學(xué)習(xí)型黨組織，切實(shí)增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力。對(duì)業(yè)主黨員，加強(qiáng)黨建知識(shí)、守法經(jīng)營、科學(xué)發(fā)展、社會(huì)責(zé)任等方面的學(xué)習(xí)教育；對(duì)管理層黨員，加強(qiáng)經(jīng)營管理、溝通協(xié)調(diào)、服務(wù)黨員、維護(hù)權(quán)益等方面的學(xué)習(xí)教育；對(duì)一線黨員，加強(qiáng)文化知識(shí)、生產(chǎn)技能、職業(yè)道德、發(fā)揮作用等方面的學(xué)習(xí)教育；對(duì)流動(dòng)黨員，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)、黨性意識(shí)、履行義務(wù)、塑造形象等方面的學(xué)習(xí)教育。學(xué)習(xí)形式從簡單的“聯(lián)組學(xué)習(xí)”發(fā)展為集中與分散相結(jié)合、開放與互動(dòng)相促進(jìn)的“立體式、多層次”互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，努力把“黨員大家庭”打造成為“黨員大課堂”。通過開展形式多樣的主題教育，發(fā)揮學(xué)習(xí)型黨組織的輻射作用。同時(shí)，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，從黨的理論、路線方針政策宣講，宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策解讀，到具體的黨務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、世博知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了黨員的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了黨員服務(wù)“兩新”組織健康發(fā)展、服務(wù)大局、奉獻(xiàn)世博的意識(shí)和本領(lǐng)。