【正文】 生活著的“世外桃源”，造就了賈寶玉力求擺脫世俗的叛逆性格。牢房的陰暗、劊子手的兇殘，突顯了革命者信念的堅定、意志的堅強。(10分)從下面三個題目中任選一題，按要求作答。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。(10分)從下面三個題目中任選一題，按要求作答。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。(50分)從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。人心需要紐帶凝聚。②2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。2017年高考北京卷語文試題Word解析1．【答案】A 【解析】A項文中沒有依據(jù)。3．【答案】B 【解析】“增強了文物的學(xué)術(shù)性價值”沒有依據(jù)。6．【答案】C 【解析】原文有“洞窟內(nèi)空氣中的二氧化碳含量升高5倍?? 這都有可能侵蝕壁畫，加速其老化”。能力層級為理解B。11．【答案】B 【解析】試題分析：B項中“諸皇子和功臣們皆封侯”錯誤。②從三代圣人用禮樂教化天下以來，達到了刑罰措施不用的情形，然而終究不能停止篡位弒君弒父的禍端。13．【答案】D 【解析】試題分析：學(xué)科￥網(wǎng)文中主要分析了分封制的劣勢，考點定位：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。15．【答案】C 應(yīng)該是“萬家井邑出現(xiàn)”，不是“萬畝良田，井然有序”。有序”。17．【答案】《曉行巴峽》描寫了巴峽周圍的景色和風(fēng)土人情。幸得山水有許多的意趣，才能稍稍緩解他的離別之情?！坝衤兜騻麠鳂淞?，巫山巫峽氣蕭森”，選用“玉露”“楓樹林”等景物，“玉露”即白露，秋天，草木搖落，一片蕭條。分別分析詩句所用的意象，然后進行比較。18．【答案】（1）曖曖遠人村，依依墟里煙（2）山原曠其盈視，川澤盱其駭矚（3）江晚正愁予，山深聞鷓鴣 【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，生應(yīng)借助字義來識記字形。盤算應(yīng)為籌劃謀算之意?！窘馕觥吭囶}分析：該題考核對重點句子的理解。索、烏熱爾圖：辭去京官重返故鄉(xiāng)，完成了《呼倫貝爾筆記》等一系列著作和攝影作品，進行文化尋根。概括他們各自“根河之戀”的表現(xiàn)可從文本中六、七段及九十段進行概括即可。每題只有一個選項符合題意。mol－1BC8H182〔g〕＝8CO2〔g〕＋9H2O〔1〕△H＝－5518kJ現(xiàn)將3支試管均倒置于水槽中，充分反響后，試管中剩余氣體的體積分別為VVV3，那么以下關(guān)系正確的選項是AV1＞V2＞V3BV1＞V3＞V2CV2＞V3＞V1DV3＞V1＞V26．質(zhì)量分數(shù)為a的某物質(zhì)的溶液mg與質(zhì)量分數(shù)為b的該物質(zhì)的溶液ng混合后，蒸發(fā)掉pg水，得到的溶液每毫升質(zhì)量為qg，物質(zhì)的量濃度為c。L－1氨水的質(zhì)量分數(shù)，且知2a＝b，那么以下推斷正確的選項是〔氨水的密度比純水的小〕A2ω1＝ω2B2ω2＝ω1Cω2＞2ω1Dω1二、選擇題〔此題包括10小題，每題4分，共40分。L－1，滿足此條件的溶液中一定可以大量共存的離子組是AAl3＋Na＋NO－3Cl－BK＋Na＋Cl－NO3－CK＋Na＋Cl－AlO2－DK＋NH＋4SO42－NO3－12．對某酸性溶液〔可能含有Br－，SO42－，H2SO3，NH4＋〕分別進行如下實驗：①加熱時放出的氣體可以使品紅溶液褪色②加堿調(diào)至堿性后，加熱時放出的氣體可以使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍；③參加氯水時，溶液略顯黃色，再參加BaCl2溶液時，產(chǎn)生的白色沉淀不溶于稀硝酸對于以下物質(zhì)不能確認其在溶液中是否存在的是ABr－BSO42－CH2SO3DNH4＋13．能正確表示以下化學(xué)反響的離子方程式是A用碳酸鈉溶液吸收少量二氧化硫：2CO32－＋SO2＋H2O＝2HCO－3＋SO32－B金屬鋁溶于鹽酸中：Al＋2H＋＝Al3＋＋H2↑C硫化鈉溶于水中：S2－＋2H2O＝H2S↑＋2OH－D碳酸鎂溶于硝酸中：CO32－＋2H＋＝H2O＋CO2↑14．設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)，以下表達中正確的選項是A常溫常壓下，B＋離子中含有的電子數(shù)為NAC常溫常壓下，48gO3含有的氧原子數(shù)為3NAD15．人們使用四百萬只象鼻蟲和它們的215磅糞物，歷經(jīng)30年多時間弄清了棉子象鼻蟲的四種信息素的組成，它們的結(jié)構(gòu)可表示如下〔括號內(nèi)表示④的結(jié)構(gòu)簡式〕以上四種信息素中互為同分異構(gòu)體的是A①和②B①和③C③和④D②和④16．用惰性電極實現(xiàn)電解，以下說法正確的選項是A電解稀硫酸溶液，實質(zhì)上是電解水，故溶液pH不變B電解稀氫氧化鈉溶液，要消耗OH－，故溶液pH減小C電解硫酸鈉溶液，在陰極上和陽極上析出產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為1:2D電解氯化銅溶液，在陰極上和陽極上析出產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為1:117．在甲燒杯中放入鹽酸，乙燒杯中放入醋酸，兩種溶液的體積和pH都相等，向兩燒杯中同時參加質(zhì)量不等的鋅粒，反響結(jié)束后得到等量的氫氣。L－1第II卷〔非選擇題，共78分〕三、〔此題包括2小題，共22分〕19．〔7分〕〔1〕無水乙酸又稱冰醋酸〔熔點1℃〕。L－1NaOH溶液100mL，下面的操作正確的選項是〔填代號〕?！?〕指出不能用上述方法制取的氣體，并說明理由〔可以不填滿〕①氣體，理由是。四、〔此題包括2小題，共18分〕21．〔6分〕周期表前20號元素中，某兩種元素的原子序數(shù)相差3，周期數(shù)相差1，它們形成化合物時原子數(shù)之比為1:2?！?〕化合物B是。：%，%；A只含有一種官能團，且每個碳原子上最多只連一個官能團：A能與乙酸發(fā)生酯化反響，但不能在兩個相鄰碳原子上發(fā)生消去反響。①屬直鏈化合物；②與A具有相同的官能團；③每個碳原子上最多只連一個官能團。計算混合物中各物質(zhì)的質(zhì)量。平衡時，B的物質(zhì)的量〔選填一個編號〕〔甲〕大于2mol〔乙〕等于2mol〔丙〕小于2mol〔丁〕可能大于、等于或小于2mol作出此判斷的理由是。將b與〔1〕小題中的a進行比擬〔選填一個編號〕。L－1－mol－1＝26．〔1〕〔1－a〕〔2〕3a〔3〕23－3a丁假設(shè)3a＞1，B的物質(zhì)的量小于2mol；假設(shè)，B的物質(zhì)的量等于2mol；假設(shè)3a＜1，B的物質(zhì)的量大于2mol〔4〕〔5〕乙因為〔5〕小題中容器容積不變，而〔1〕小題中容器的容積縮小，所以〔5〕小題的容器中的壓力小于〔1〕小題容器中的壓力，有利于逆向反響，故反響到達平衡后a＞b。第Ⅰ卷注意事項：，、準考證號填寫清楚，并貼好條形碼。在每小題給出的四個選項匯總，只有一項符合題目要求。，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺參加比賽。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。（5分）（1）姓名：___________________作品名：______________________（2）按語：_________________________________________________ （19分）閱讀下面的文言文，完成58題。浮屠有海印國師者，交能權(quán)貴人，肆為奸利，人莫敢正視。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，．原自新。毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫覡為良民七十余家。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盜至竹山，甲不能戟士，所至為暴?！崩羰空垟丶滓葬?。轉(zhuǎn)運使調(diào)里胥米而蠲其役，凡十三萬石，謂之折役米。又言正民無罪。虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，而遷其余不反者數(shù)百人于廬，士方自疑不安。為京西轉(zhuǎn)運使。其人仁慈，故嚴而不殘。．D．轉(zhuǎn)運使調(diào)里胥米而蠲其役 蠲：免除。終于保得一方安寧。曾逮捕法辦為非作歹的海印國師，嚴懲危害百姓的雷甲部下，后來又平息了周元的叛亂。三、古詩詞鑒賞（10分），然后回答問題。何時一樽酒，重與細論文。（1）這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）（2）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）（3）說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。（曹操《觀滄?！罚?）土地平曠，_______________，有良田美池桑竹之屬。（白居易《琵琶行》）（7）可堪回首，▲，一片神鴉社鼓。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹木，都蒙上了一層白色。無論時局怎么緊張，教學(xué)必須堅持到最后一刻。誰將是志愿者？他不知道。一個學(xué)生走近說：“孟先生，我們是工學(xué)院三年級的，愿意參加翻譯工作。弗之把那塊濕布頂在頭上，快步往回走。“孟先生。”弗之冷冷地說，并不看他，大步走了。”弗之走得很慢，自覺腳步沉重，回到住處時，只見院子里臘梅林一片雪白。子蔚感到瑋有些心不在焉，已有點猜到他的心思。生物化學(xué)是新學(xué)科，需要人開拓，要知道得到一個好學(xué)生是多么不容易?，|也走到窗前，默默地望著窗外?，|向子蔚鞠了一躬。（節(jié)選自長篇小說《西征記》，有刪改，標題為選者所擬。捧與挖 魯迅中國的人們，遇見帶有會使自己不安的朕兆的人物，向來就用兩樣法：將他壓下去，或者將他捧起來。要而言之，凡有被捧者，十之八九不是好東西。記得有一部講笑話的書說，當一個知縣的壽辰，因為他是子年生，屬鼠的，屬員們便集資鑄了一個金老鼠去做賀禮。象不在十二生肖之內(nèi)，但知縣當然別有我們所莫測高深的妙法在。最奇怪的是北幾道的河道，竟捧得河身比屋頂高得多了。有貪圖金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不給。其實，勞力之量是差不多的，但從惰性太多的人們看來，卻以為還是捧省力。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進；處事不可平庸，因此要有原則，有鑒識，有堅守。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至8頁。，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，在試題卷上作答無效?！吧鷳B(tài)自覺”，其要義固然包含了對生態(tài)的反省，但更重要的是對人在世界中的地位，以及人的行為和理性的反省。（4分）我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。_____________________________________________多學(xué)網(wǎng)完全免費提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結(jié),述職報告,工作匯報,初中作文,小學(xué)生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文為紀念辛亥革命100周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁增設(shè)“辛亥英烈”專欄。天圣八年進士第。去為雩都。巫現(xiàn)歲數(shù)民財祭鬼，謂之春齋，否則有火災(zāi)。州素無兵備，民凜凜欲亡去。身居前行，命士持滿無得發(fā)?；茨橡嚕矒?、轉(zhuǎn)運使皆言壽春守王正民不任職，正民坐免。公至則除之，且表其事。詔復(fù)以正民為鄂州。公笑曰：“此必醉耳。公聞之，即日輕騎出按斬元以徇，而流軍校一人，其余悉遣赴役如初。．B．以公少年易之易：更換。A．①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥，不正確的一項是（3分），每年春天的時候，都以祭鬼免除火災(zāi)為借口，大肆搜刮百姓財物，陳公弼到任后，嚴令禁止。繼任者陳公弼認為王正民無罪，安排他到鄂州做官。（2）身居前行，命士持滿無得發(fā)。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。（1）夫列子御風(fēng)而行，______________，旬有五日而后反。（吳兢《貞觀政要（陳寅恪《王國維先生紀念碑》）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11~14題。教育部決定征調(diào)四年級男生入伍，其他年級的也可以志愿參加。英語也要有一定水平，我想一個大學(xué)生的英語水平足夠?qū)Ω读?。④弗之走了一段路，迎面走來幾個學(xué)生，恭敬地鞠躬。一個學(xué)生接過，擦了雪水，又遞給另一個，還給弗之時已是一塊濕布了?！备ブJ得這人，是中文系學(xué)生，似乎姓蔣。弗之站住，溫和地問：“有什么事？”蔣姓學(xué)生口齒不清地說：“現(xiàn)在四年級學(xué)生全部征調(diào)做翻譯，我??我??”弗之猜道：“你是四年級？”“我的英文不好，不能勝任翻譯。學(xué)生上前一步：“只說孟先生是最識才的，叫人失望?，|是三年級，但學(xué)分已夠四年級?！彼ｎD了一下，說：“我只是覺得戰(zhàn)場和敵人越來越近，科學(xué)變得遠了，要安心念書似乎很難?！弊游嫡酒鹕恚叩酱扒?。”“那是當然?！爆|再鞠一躬，走出房間，回頭說：“蕭先生，我回去了。（6分）1請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。凌厲的人們，自然也有謀利而捧的，如捧闊佬，捧戲子，捧總長之類；但一般粗人捧的“動機”，大概是不過想免害。不但能使不安，還能使他們很不安，因為“人心”本來不易饜足。其實，如果大家先不送金老鼠，他決不敢想金牛。他雖然也出身綠林大學(xué)，但還算顧大局，聽輿論的，可是自紳士以至于庶民，又用了祖?zhèn)鞯呐醴ㄈ浩鸲ブ恕Ｓ谑蔷汀皳尩獭边?，“嚴防決堤”咧，花色繁多，大家吃苦。單是省卻拜壽，已經(jīng)是一件大快事。華蓋集》）。要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩歌外，文體自選。根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文科（江蘇卷）命題將依據(jù)中華人民共和國教育部頒發(fā)的《普通高中語文課程標準（實驗）》，參照《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標準實驗版）》，結(jié)合江蘇省普通高中課程標準教學(xué)要求，按照“有利于科學(xué)選拔人才、促進學(xué)生健康發(fā)展、維護社會公平”的原則，注重語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的考查，貼近現(xiàn)實生活，富有時代氣息，著力引導(dǎo)考生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，從而有利于實施中學(xué)語文課程標準，有利于推進中學(xué)全面實施素質(zhì)教育。C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。甲、必考內(nèi)容必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：（一）語言文字運用準確、熟練、有效地運用語言文字?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。（4）理解并翻譯文中的句子3．分析綜合 C（1）辨析文句意義（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思4．鑒賞評價 D考查材料以唐宋詩詞為主，也可選擇其他時代、其他體裁的作品。論述類和實用類文本，涵蓋文學(xué)類文本和非文學(xué)類文本