【正文】 （4）理解并翻譯文中的句子3．分析綜合 C（1）辨析文句意義（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思4．鑒賞評(píng)價(jià) D考查材料以唐宋詩(shī)詞為主，也可選擇其他時(shí)代、其他體裁的作品。C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。單是省卻拜壽，已經(jīng)是一件大快事。不但能使不安，還能使他們很不安，因?yàn)椤叭诵摹北緛?lái)不易饜足。”“那是當(dāng)然。學(xué)生上前一步：“只說(shuō)孟先生是最識(shí)才的，叫人失望。④弗之走了一段路，迎面走來(lái)幾個(gè)學(xué)生，恭敬地鞠躬。（吳兢《貞觀政要（2）身居前行，命士持滿無(wú)得發(fā)。公聞之，即日輕騎出按斬元以徇，而流軍校一人，其余悉遣赴役如初?；茨橡?，安撫、轉(zhuǎn)運(yùn)使皆言壽春守王正民不任職，正民坐免。去為雩都?！吧鷳B(tài)自覺”，其要義固然包含了對(duì)生態(tài)的反省，但更重要的是對(duì)人在世界中的地位，以及人的行為和理性的反省。其實(shí)，勞力之量是差不多的，但從惰性太多的人們看來(lái)，卻以為還是捧省力。記得有一部講笑話的書說(shuō)，當(dāng)一個(gè)知縣的壽辰，因?yàn)樗亲幽晟?，屬鼠的，屬員們便集資鑄了一個(gè)金老鼠去做賀禮?，|向子蔚鞠了一躬?！备ブ叩煤苈?，自覺腳步沉重，回到住處時(shí)，只見院子里臘梅林一片雪白。一個(gè)學(xué)生走近說(shuō)：“孟先生，我們是工學(xué)院三年級(jí)的，愿意參加翻譯工作。（白居易《琵琶行》）（7）可堪回首，▲，一片神鴉社鼓。三、古詩(shī)詞鑒賞（10分），然后回答問題。其人仁慈，故嚴(yán)而不殘。轉(zhuǎn)運(yùn)使調(diào)里胥米而蠲其役，凡十三萬(wàn)石，謂之折役米。公視事之日，首得其重罪，腆扣頭出血，．原自新。，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。L－1－①屬直鏈化合物；②與A具有相同的官能團(tuán)；③每個(gè)碳原子上最多只連一個(gè)官能團(tuán)?！?〕指出不能用上述方法制取的氣體，并說(shuō)明理由〔可以不填滿〕①氣體，理由是。L－1氨水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，且知2a＝b，那么以下推斷正確的選項(xiàng)是〔氨水的密度比純水的小〕A2ω1＝ω2B2ω2＝ω1Cω2＞2ω1Dω1二、選擇題〔此題包括10小題，每題4分，共40分。概括他們各自“根河之戀”的表現(xiàn)可從文本中六、七段及九十段進(jìn)行概括即可。18．【答案】（1）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙（2）山原曠其盈視，川澤盱其駭矚（3）江晚正愁予，山深聞鷓鴣 【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。17．【答案】《曉行巴峽》描寫了巴峽周圍的景色和風(fēng)土人情。②從三代圣人用禮樂教化天下以來(lái)，達(dá)到了刑罰措施不用的情形，然而終究不能停止篡位弒君弒父的禍端。3．【答案】B 【解析】“增強(qiáng)了文物的學(xué)術(shù)性價(jià)值”沒有依據(jù)。(50分)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。(10分)從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。，展現(xiàn)了呼倫貝爾草原的美麗風(fēng)光。鄂溫克人與外族人通婚是常見的事情，近些年更為普通，他們的孩子大多取的是鄂溫克名字，成為這新部落的新一代。其實(shí)我很想去為瑪麗亞這條源自大興安嶺的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。(晁補(bǔ)之《吳松道中》)，兩兩自相語(yǔ)。(5分)三、本大題共4小題，共18分。封建者，爭(zhēng)之端而亂之始也?！笔蓟试唬骸疤煜鹿部鄳?zhàn)斗不休，以有侯王。實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，40個(gè)人進(jìn)入洞窟參觀半小時(shí)，洞窟內(nèi)空氣中的二氧化碳含量升高5倍，空氣相對(duì)濕度上升10%，空氣溫度升高4℃，這都有可能侵蝕壁畫，加速其老化。畫卷中的墨痕筆意、人物的衣紋表情都纖毫畢現(xiàn)。ng 意思是“盡”：“津”讀作jīn 意思是“路”：“掬”讀作jū 意思是“令人喜愛”材料二文物與大眾親密接觸才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，可是與海量文物庫(kù)藏相比，目前展出的文物只是九牛一毛。閱讀下面的材料，完成1—8題。文物是人類觸摸歷史的“活化石”，每一件文物都是歷史故事的講述者。文物不再僅僅是擺在展柜里的靜態(tài)展品，而以更加豐富多彩、生動(dòng)活潑的方式走近大眾，真正“活”了起來(lái)。抬起抬頭來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)博物館的穹頂慢慢向兩邊散開，建筑逐漸退去，轉(zhuǎn)化成荒野，風(fēng)沙彌漫，你的身體同時(shí)下沉，身處地表起伏的俑坑之中，周圍是千軍萬(wàn)馬??(取材于胡克非、張英等的相關(guān)文章)，下列對(duì)數(shù)字技術(shù)作用的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分) ，下列成語(yǔ)中最能準(zhǔn)確表達(dá)VR技術(shù)帶給人的體驗(yàn)的一項(xiàng)是(3分) ，文物原來(lái)只為少數(shù)專家學(xué)者所識(shí)，現(xiàn)在卻走近了大眾。(取材于黃洋、祝越、周龍等的相關(guān)文章)，下列關(guān)于文物保護(hù)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是(2分)“深藏閨中”不是最好的保護(hù)方法，下列對(duì)敦煌“數(shù)字化展示中心”作用的理解，不正確的一項(xiàng)是(2分)，簡(jiǎn)述讓文物“活”起來(lái)的含義與作用。三代之興，諸侯無(wú)罪不可奪削，因而君之雖欲罷侯置守，可得乎?此所謂不能為時(shí)者也。(取材于宋登高萬(wàn)井出，眺迥二流明。(杜甫《秋興八首》)。他們離開森林，進(jìn)入城市或遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，但敖魯古雅部落受人尊重的長(zhǎng)輩94歲的瑪麗亞人們從他的小說(shuō)里，認(rèn)識(shí)了這個(gè)寂寞又熱烈的民族。走到窗前一看，根河就在眼前，河對(duì)面的廣場(chǎng)上已經(jīng)有許多人在翩翩起舞，似乎這個(gè)小城的人都聚集在此了。索、烏熱爾圖和走出山林的人們，請(qǐng)分別概括他們各自“根河之戀”的表現(xiàn)。②請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來(lái)比喻她，并簡(jiǎn)要陳述這樣比喻的理由。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。7．【答案】A 【解析】原文有“莫高窟最高日接待游客量因此可提高到6000人次”。能力層級(jí)為分析綜合C?！鞍蜄|三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。20．【答案】A 22【答案】“這河的深?yuàn)W”的含義：根河具有著母親的氣息，孕育著寂寞而又熱烈的鄂溫克族。〕1．水資源非常重要，聯(lián)合國(guó)確定2003年為國(guó)際淡水年。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A甲燒杯中放入鋅的質(zhì)量比乙燒杯中放入鋅的質(zhì)量大B甲燒杯中的酸過(guò)量C兩燒杯中參加反響的鋅等量D反響開始后乙燒杯中的c〔H＋〕始終比甲燒杯中的c〔H＋〕小18．將寫出這些化合物的化學(xué)式。26．〔12分〕I．恒溫、恒壓下，在一個(gè)可變?nèi)莘e的容器中發(fā)生如下發(fā)應(yīng)：A〔氣〕＋B〔氣〕C〔氣〕〔1〕假設(shè)開始時(shí)放入1molA和1molB，到達(dá)平衡后，生成amolC，這時(shí)A的物質(zhì)的量為mol。第三篇：2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(江蘇卷)語(yǔ)文多學(xué)網(wǎng) 多學(xué)網(wǎng)完全免費(fèi)提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結(jié),述職報(bào)告,工作匯報(bào),初中作文,小學(xué)生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）語(yǔ)文語(yǔ)文一本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼打面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。盜起，知房州。職事辦治。．，全都表現(xiàn)陳公弼治市“嚴(yán)而不殘”的一組是（3分）①公戒而舍之②公禁之，民不敢犯 ③民恃以安，盜不敢入境④獨(dú)治為暴者十余人，使甲以捕盜自贖高考資源網(wǎng)⑤虎翼軍士屯壽春者以謀反誅，遷其余不反者數(shù)百人于廬 ⑥斬元以徇，其余悉遣赴役如初。注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。幾個(gè)學(xué)生從校門走出，不顧雪花飄揚(yáng)，停下來(lái)看著墻上的標(biāo)語(yǔ)：“這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！This is your war！”多學(xué)網(wǎng) 多學(xué)網(wǎng)完全免費(fèi)提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結(jié),述職報(bào)告,工作匯報(bào),初中作文,小學(xué)生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文多學(xué)網(wǎng) 多學(xué)網(wǎng)完全免費(fèi)提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結(jié),述職報(bào)告,工作匯報(bào),初中作文,小學(xué)生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文②前幾天，學(xué)校舉行了征調(diào)大會(huì)，盟軍為中國(guó)抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員，由于語(yǔ)言不通，急需譯員。這時(shí)，一個(gè)年輕人快步跟上來(lái)，繞到前面，喚了一聲：“孟先生。待討論告一段落，瑋道：“也是商量。）多學(xué)網(wǎng) 多學(xué)網(wǎng)完全免費(fèi)提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結(jié),述職報(bào)告,工作匯報(bào),初中作文,小學(xué)生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文多學(xué)網(wǎng) 多學(xué)網(wǎng)完全免費(fèi)提供教案,課件,試卷,作文,范文,工作總結(jié),述職報(bào)告,工作匯報(bào),初中作文,小學(xué)生作文,高中作文,讀后感,優(yōu)秀作文1文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人，事敘述有何關(guān)聯(lián)？(4分)1文中的手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)？請(qǐng)具體說(shuō)明（4分）1孟弗之于蔣姓學(xué)生、蕭子慰于澹臺(tái)瑋的對(duì)話場(chǎng)景，對(duì)比鮮明，請(qǐng)從學(xué)生形象和對(duì)話情景兩個(gè)方面加以分析。民元革命時(shí)候，S城來(lái)了一個(gè)都督。請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營(yíng)口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。公禁之，民不敢犯，火亦不作。旁郡皆得除。．C．：約束。渭北春天樹，江東日暮云?！斑@是你的戰(zhàn)爭(zhēng)！”宗璞①昆明下著雪。⑤雪越下越大了。師生兩人對(duì)坐在小木桌旁，討論著生物學(xué)的問題。”子蔚默默地看著他下樓，又到窗前，看他出了樓門，沿小路往臘梅林中去了。一送開手，怕他的姨太太也會(huì)屬象。（4分）“捧”的什么后果？例證之間存在著什么樣的遞進(jìn)關(guān)系？（8分）“挖”，包含哪些深意？（6分）七、作文（70分），不可平庸。三、考試內(nèi)容及要求按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成必考內(nèi)容。論述類文本包括說(shuō)理散文、雜文、論文、評(píng)論等；實(shí)用類文本包括傳記、新聞、訪談、調(diào)查報(bào)告、科普文章等。（7）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（二）古代詩(shī)文閱讀閱讀淺易的古代詩(shī)文。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。當(dāng)初自然是防其潰決，所以壅上一點(diǎn)土；殊不知愈壅愈高，一旦潰決，那禍害就更大。壓下去就用舊習(xí)慣和舊道德，壓不下時(shí)，則于是乎捧；以為抬之使高，饜之使足，便可以于己稍稍無(wú)害，得以安心。我也很矛盾?！蹦菍W(xué)生囁嚅著又喚了一聲。一起走的幾個(gè)學(xué)生問：“做志愿者有條件嗎？”弗之微笑答道：“首先是愛國(guó)熱情。（3分）四、名句名篇默寫（8分）。，安撫、轉(zhuǎn)運(yùn)使職責(zé)壽春太守王正民救災(zāi)不力，王被免職。一日，有竊入府舍將為不利者?；蚋嬗写蟊I入．境且及門，公自勒兵阻水拒之。陳公弼傳 蘇軾公諱希亮，字公弼。請(qǐng)認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和科目。如果當(dāng)初見河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。即以所奉祀的神道而論，也大抵是兇惡的；觀音菩薩倒還可愛，然而那是從印度輸入的，并非我們的“國(guó)粹”。學(xué)已停了，臘梅林上的雪已消了大半。并且我還有很多創(chuàng)作計(jì)劃??”“無(wú)一例外?！彼粗車哪贻p人。（莊子《逍遙游》）（2）______________，來(lái)吾道夫先路?。ㄇ峨x騷》）（3）日月之行，若出其中；________________，若出其里。D．陳公弼為官一任，造福一方。”貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉(cāng)庫(kù)。士皆矗立如偶人，甲射之不動(dòng)，乃下馬拜，請(qǐng)死，曰：“初不知公官軍也。始為長(zhǎng)沙縣。．．．．．．．．．，每小題3分，共30分?！?〕開始時(shí)放入1molA和1molB到達(dá)平衡后生成bmolC。五、〔此題包括2小題，共18分〕23．〔10分〕A是一種含碳、氫、氧三種元素的有機(jī)化合物。答：〔2〕要配制濃度約為2molmol－15．同溫同壓下，在3支相同體積的試管中分別充有等體積混合的2種氣體，它們是①NO和NO2，②NO2和O2，③NH3和N2。23．【答案】瑪利亞【解析】試題分析：本題主要考查意象和抒發(fā)情感方面的比較分析。C項(xiàng)，應(yīng)該是“萬(wàn)家井邑出現(xiàn)”，不是“萬(wàn)畝良田，井然 16．【答案】B 本題要抓住關(guān)鍵“鳥雀之聲”“思鄉(xiāng)”分析。能力層級(jí)為理解B。可以寫宏達(dá)的畫面，也可以寫小的場(chǎng)景，以小見大。請(qǐng)你從中選取一個(gè)例子，敘述情節(jié)，并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。C.《紅巖》講述的是在黎明前的黑暗里共產(chǎn)黨員在監(jiān)獄中艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。我知道我雖然來(lái)過(guò)了，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵達(dá)不了這河的深?yuàn)W，我只能記住這些人和這些讓人眷戀的時(shí)光。生活在根河的大多數(shù)鄂溫克人戀戀不舍地告別了山林，將更多的空間留給了無(wú)邊的草木以及馴鹿、黑熊、狼、灰鼠和蝴蝶。鹿依偎在她的袍子下，那兒一定有著母親的氣息?！彼?、本大題共6小題，共25分。，萬(wàn)畝良田，井然有序，二水流過(guò)，分外澄明。，而讓群臣議論丞相的諫言，群臣多贊成丞相的意見。高帝聞子房之言，知諸侯之不可復(fù)，明矣。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，天子不能禁止。古琴在安裝上琴弦以后，才能保持力學(xué)上的平衡，不至于散架。學(xué)科網(wǎng)移動(dòng)應(yīng)用程序(APP)以新鮮時(shí)尚的方式提供給觀眾審美與求知、娛樂與鑒賞的多元文化體驗(yàn)。20世紀(jì)初，德國(guó)人曾用失蠟法鑄造工業(yè)用齒輪。第一篇：2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試()及解析2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（）本試卷共10頁(yè)，150分。古代不少青銅器都是用失蠟法制造的。無(wú)數(shù)人通過(guò)這部動(dòng)畫片知道了莫高窟，看到了敦煌壁畫。這兩把古琴之所以能歷經(jīng)千年保存下來(lái)還能使用，是因?yàn)闅v朝歷代都有人使用它?！?始皇下其議，群臣皆以為便。漢高帝欲立六國(guó)后，張子房以為不可，李斯之論與子房無(wú)異。，不正確的一項(xiàng)是(3分)“秦廢封建”意指秦王朝建立后廢除了三代以來(lái)分封諸侯的國(guó)家制度。，山上有橋，行人走在橋上，如在樹顛。________，_________。白樺林里，老人穿著長(zhǎng)袍，披著頭巾，側(cè)身站在一頭七叉犄角的馴鹿前，她微微佝僂著身子，皺巴巴的手輕撫著鹿柔細(xì)的皮毛。人類到了21世紀(jì)，越來(lái)越意識(shí)到人與自然必須平等相處。陽(yáng)光將河水映照得流光溢彩。山明水凈的湘西風(fēng)光，映襯了翠翠、爺爺、儺送等人物心靈的澄澈純凈與人性的善良美好。①《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有類似的故事。要求：想象合理，有敘述，有描寫。考點(diǎn)定位：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法?！窘馕觥吭囶}分析：本題主要考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。用“凋傷