蘇教四語下：《第一朵杏花》教學設計-預覽頁
【正文】 從竺可楨爺爺和小男孩兒身上得到啟示，激發(fā)學生從小愛科學地興趣和，對科學的熱情。蘇教四語下：《第一朵杏花》教學設計 教學目標： 學會四個生字，會認竺、楨。理解文章大意，體會竺可楨爺爺?shù)恼Z言和動作，了解他嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和治學態(tài)度。 教學過程： 第一課時 一、激發(fā)興趣，導入新課。這些科學故事將會給你耳目一新的感受。 ?。ò鍟n題：17第一朵杏花） 二、初讀課文，整體感知。想一想：他們給你留下了怎樣的印象？ 集體交流。 本文有兩個主要人物：竺可楨和小孩子。教師適時點撥，抓住細節(jié)把握人物。搞科學研究，不能使用lsquo。這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察，重點體會，深刻理解含義。 三、向
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