四年級音樂下冊第三單元五十六朵花教案-預(yù)覽頁
【正文】 點(diǎn)的？生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號。師：很好，這首歌最大的特點(diǎn)就是一字多音，旋律起伏，這也是難點(diǎn)之處。生：（視唱）2）師：（出示卡片）歌中還有一處“哎”，老師也把它提出來，大家對照一下，有何不同？生：旋律一樣，節(jié)奏變化。生：（劃拍視唱）。視唱曲譜：1）劃拍視唱。2）歌詞分析：師：現(xiàn)在我們來看歌詞：前兩句可看出：老百姓愛唱山歌，隨口就唱，漫山遍野有唱就有對的，“歌海”嘛。有感情地演唱歌曲。生：齊唱。3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在江面，齊唱在岸邊。生：（齊讀）壯族風(fēng)俗歌會“歌圩”。生1：壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南文山壯族自治州等地。其中比較流行的是“賽歌選婿”的故事。在壯語中被稱作“窩墩”“窩巖”，意為“出野外玩?！?。不過，農(nóng)歷三月三最為隆重。歌詞隨編隨唱，比喻貼切，親切感人，青年男女經(jīng)過對歌后接觸，建立一定感情，相約下次歌圩再會。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事梗概，學(xué)唱了優(yōu)美的歌曲??生：《唱山歌》。生：隨教師鋼琴伴奏有感情地演唱（領(lǐng)唱與齊唱）。第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞侗族大歌《小山羊》欣賞琵琶獨(dú)奏曲《天山之春》教學(xué)目標(biāo)：知道《小山羊》是侗族民歌，《天山之春》的旋律取材于維吾爾族民間音樂，并感受其風(fēng)格。教學(xué)過程：激發(fā)興趣，導(dǎo)入《小山羊》的聽賞。組織學(xué)生簡短討論。為加強(qiáng)學(xué)生隨音樂輕聲哼唱旋律或模仿琵琶演奏進(jìn)行聽賞。教學(xué)目標(biāo)：能基本正確而流暢地演唱《久不唱歌忘記歌》，并知道該作品是貴州布依族民歌。欣賞別人作出的有價值的創(chuàng)編。介紹《久不唱歌忘記歌》的相關(guān)背景與布依族人文風(fēng)情。引導(dǎo)學(xué)生按曲調(diào)即興填詞。體會到歌詞中襯詞對情趣的表現(xiàn)作用。[教學(xué)重點(diǎn)]：唱會這首歌。二、創(chuàng)設(shè)情景學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：剛才老師給同學(xué)們聽的音樂跟我們平時聽到的音樂一樣嗎？這是一首土家族的民歌。會唱后請部分同學(xué)到講臺上用碗、盤子、茶杯，為歌曲伴奏，其余同學(xué)邊演唱邊用打擊樂器作四分音符的伴奏。（1位同學(xué)彈琴，1位同學(xué)用碗等伴奏，12位同學(xué)表演唱）請幾組同學(xué)表演，評出表演最好的小組。〔備注〕：本節(jié)通過利用遠(yuǎn)程教育資源――歌曲《乃呦乃》，能利用碗、盤子、茶杯為歌曲進(jìn)行伴奏。了解各族的音樂、習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器 教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入：一、播放《愛我中華》音樂，走進(jìn)“五十六朵花”師：伴隨著這歡快的歌聲，讓我們共同走進(jìn)第四單元“五十六朵花”。同學(xué)們愿意接受這盛情的邀請嗎？請大家打開課本，我們來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲,揭題板書“舉杯祝?！?！這首歌給你留下了哪些深刻的印象？（情緒：歡快；節(jié)奏：鮮明；襯詞的使用；速度稍快）精講點(diǎn)撥： 那它的演唱順序和節(jié)奏有什么特點(diǎn)呢！帶著這個問題，我們再來聽聽這首歌！提問演唱順序和節(jié)奏特點(diǎn)并板書典型的節(jié)奏。1)此次可以先唱歌譜再填詞,可先采用稍慢的速度學(xué)唱）。小組上臺展示，老師評價為“特別好”小組加分為3分，“比較好”的小組為2分。《吹起羌笛跳鍋莊》,在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。(3)學(xué)唱前16小節(jié)歌譜,引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同?！冬幾逦枨返闹饕黝},并能用課堂樂器演奏,能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習(xí)。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱,反復(fù)多次,要求邊學(xué)唱邊記憶。教學(xué)目標(biāo)《阿嘍嘍》,初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。(4)跟著伴奏帶放聲歌唱,要求唱出自豪、熱情的感情,但要控制好聲音,防止喊唱。教學(xué)目標(biāo)：1．加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識。（2）集體朗讀歌詞，隨錄音輕聲哼唱歌詞。教學(xué)目標(biāo): 1．能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習(xí)。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中的兩個主題，主題A非常優(yōu)美動聽，主題B矯健活躍。（5）完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》 3．用課堂樂器演奏主題A 4．小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《木鼓歌》。（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。3．學(xué)唱歌譜：教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式。教學(xué)過程：1．導(dǎo)入：介紹土家族，看土家族人民的服飾（出示圖片）和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景（出示圖片）。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，要求邊學(xué)唱邊記憶。4．小結(jié)第五課時教學(xué)內(nèi)容：歌唱《阿嘍嘍》 教學(xué)目標(biāo)：能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。同學(xué)們說得很好，改革開放以來，貴州省建起了好多中小型的水電站，山鄉(xiāng)有了電，就能引水上山了。學(xué)唱歌譜這是課本上的要求，在已經(jīng)唱會歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌譜是不難的，教師既可用琴聲帶領(lǐng)，也可采用教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式，不論用何種方法，都應(yīng)要求學(xué)生邊唱譜邊揮拍（或擊拍），以增加唱譜時理性的成分
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