【正文】 教師小結(jié)三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時(shí)光六、聽音離室 《杜鵑圓舞曲》學(xué)生用音樂做小鳥飛的動(dòng)作第三篇：人教小學(xué)音樂二下《3音樂中的動(dòng)物》word教案第四單元 音樂中的動(dòng)物教材分析教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》歌表演《請(qǐng)來看看我們的村莊》活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。教材分析：《請(qǐng)來看看我們的村莊》 這是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，2/4拍，ъE大調(diào)式。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風(fēng)格，感受樂曲歡快的情緒；認(rèn)識(shí)小提琴并了解它華麗優(yōu)美極富表現(xiàn)力的音色。開始由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型?！抖霹N圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲，該曲在曲調(diào)和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)間：五課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌表演《請(qǐng)來看看我們的村莊》為歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》伴奏。小狗叫： wang wang 大馬叫：hui小鴨叫： ga ga 小豬叫：heng（3）再播放歌曲前兩段：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。（8）再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？（分別找四個(gè)學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動(dòng)物的叫聲）（9）跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動(dòng)物的叫聲?？偨Y(jié)下課。通過欣賞《四小天鵝舞曲》，記憶樂曲的旋律主題，并了解一種藝術(shù)形式——芭蕾舞。（6）完整聆聽樂曲，體驗(yàn)樂曲歡快的情緒。（6）教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。順序： 《口哨與小狗》、《云雀》、《大象》、《蔭中鳥》、《四小天鵝舞曲》、《快樂的小熊貓》、《獅王進(jìn)行曲》。隨筆：欣賞音樂，體驗(yàn)樂曲個(gè)人們帶來的歡快情緒；認(rèn)識(shí)小提琴，了解它的音色；了解芭蕾舞。學(xué)唱歌曲第二、三段歌詞。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)音樂的欣賞，記憶樂曲的第一主題，并能區(qū)分出樂曲的其他段落，理解樂曲的情緒，能夠隨著音樂律動(dòng)，掌握三拍子的舞步；選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。（5）介紹曲名：《杜鵑圓舞曲》，是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的。欣賞樂曲第三部分：（1）初聽樂曲的第三部分：它是用什么樂器演奏的？（2）為第三主題起名：舞蹈的大樹、快樂的大象、奔騰的大河等等。在《杜鵑圓舞曲》第一主題的伴奏下，跳個(gè)圓舞曲。動(dòng)物新村里住著許多的動(dòng)物，今天，我們用擂臺(tái)賽形式比一比、賽一賽，看誰能演唱或說出曲名，為小隊(duì)爭得一面紅旗。（4）復(fù)習(xí)歌曲《保護(hù)小羊》：說出歌名，并作歌表演。（8）復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》：說出曲名。（1）《蔭中鳥》（2）《大象》（3）《快樂的小熊貓》（4）《鴨子拌嘴》（5）《四小天鵝舞曲》（6）《云雀》（7）《口哨與小狗》（8）《獅王進(jìn)行曲》……總結(jié)：評(píng)選出冠軍小隊(duì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。讓我們仔細(xì)地聽。二、回音游戲教師：現(xiàn)在我們這間教室就是個(gè)大山谷，誰來對(duì)著山谷說話，誰來當(dāng)回音？ 生1：呦呵── 生2：呦呵──(以上兩位同學(xué)的聲音強(qiáng)弱一樣)教師：還有哪兩位同學(xué)表演得和他們兩個(gè)不一樣。教師：下面，老師把我們剛才聽到的那首歌曲《山谷回音真好聽》唱一遍，不過，你們得幫我一個(gè)忙，當(dāng)我唱“啊”時(shí)，你們唱一下我的回音，讓我們共同完成這首歌曲。教師：同學(xué)們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里昕到回音呢？ 生1：在天壇的回音壁也能聽到回音。好不好？教師：同學(xué)們創(chuàng)編的歌詞非常有新意。2．鴛鴦塔：山西普救寺的鴛鴦塔，它也具有回音的神奇現(xiàn)象。六、課堂小結(jié)：自然界中還有很多非常神奇的自然現(xiàn)象，等著你們好好學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)揭密呢，你們努力吧！教學(xué)反思音樂教師不能永遠(yuǎn)都站在“權(quán)威”的講臺(tái)上以命令的口吻去對(duì)學(xué)生說：“我們來學(xué)唱歌曲”；“全體站起來”；“現(xiàn)在變換對(duì)形”；“快點(diǎn)坐好！”“快安靜！”。如果合理得運(yùn)用了“音樂語言”就不需要老師去“指手畫腳”地提醒學(xué)生該在哪里做什么，教師應(yīng)該完全放手讓學(xué)生自己去感受音樂，嘗試著讓學(xué)生獨(dú)立“記音樂”，其實(shí)學(xué)生自己完全能行。相關(guān)文化——我國古代四大回音建筑的介紹拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，體現(xiàn)了學(xué)科之間的相互聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：《天天好心情》這首歌，表現(xiàn)樂觀、積極向上的情趣。2．再次播放錄音范唱，學(xué)生聽一聽歌曲唱了什么內(nèi)容。6．學(xué)生跟琴用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。三、創(chuàng)編歌曲 1．分組自由創(chuàng)編。5．全班同學(xué)進(jìn)行表演唱。3．學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。7．跟琴唱歌曲?！缎淇扉L高》。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠積極、大膽地演唱歌曲《小樹快長高》，并從中享受音樂的樂趣。我們一起去交郊游吧?。◤?fù)習(xí)歌曲《郊游》）3．師：小樹林實(shí)在太美了，可愛的小動(dòng)物們都來玩耍。3．學(xué)生跟琴模唱。8．二人一組上臺(tái)合作表演唱歌曲。3．畫一幅關(guān)于樹的畫 4．圖畫作品展示。二、聽賞童聲合唱《綠色的祖國》 1．播放錄音，學(xué)生初聽全曲。3．復(fù)聽全曲。4．喜歡參與上述音樂活動(dòng)，能感受到云南少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)，喜愛民族、民間音樂。4．播放錄音，學(xué)生輕聲跟唱歌曲。8．學(xué)生練習(xí)拍節(jié)奏?！兑图彝尥拚婵鞓贰罚w驗(yàn)與他人合作的樂趣一、復(fù)習(xí)歌曲全班邊拍節(jié)奏邊唱歌曲《阿里里》。5．師生合作接龍唱主題音樂。9．師生接龍唱音樂主題，在5 2 1的位置動(dòng)起來。《布谷》。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入 1．出示布谷鳥的圖片，問：同學(xué)們，今天我們的音樂課上來了一位特殊的朋友，名字叫“布谷鳥”，它想和大家交個(gè)朋友，你們愿意嗎？不過，它有一個(gè)要求：只和能回答出問題的同學(xué)交朋友。4．播放音樂主題，學(xué)生認(rèn)真聆聽。2．聽了春天的歌曲，你想到了哪些景物？ 3．再次播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。7．學(xué)生完整唱歌詞。3．學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。“傳電波”的節(jié)奏游戲活動(dòng)，能聽辯并模擊和拍擊出“X”和“XX”組合的節(jié)奏。讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。）三、學(xué)唱歌曲《小企鵝》1．播放錄音范唱，學(xué)生聆聽后回答問題：小企鵝長什么樣？外貌有什么特征？它們的家在哪里？ 2．有節(jié)奏地朗讀歌詞。四、歌表演1．請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。一、復(fù)習(xí)歌曲《小企鵝》 全班同學(xué)進(jìn)行歌表演。②比一比哪組傳得又快又輕又準(zhǔn)。2．能根據(jù)音樂戲劇表演的要求，分角色進(jìn)行表演，在表演中自信地?fù)?dān)任一個(gè)角色。二、學(xué)唱歌曲《大鹿》 1．播放錄音范唱，學(xué)生初步聆聽。6．教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)作動(dòng)作。4．分析角色。4．點(diǎn)評(píng)。能自己獨(dú)立制作或與同學(xué)合作制造玻璃琴杯，積極參與試奏，并能奏出自己喜歡的較簡單的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)在聲音表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。再來聽聽玻璃瓶或瓷杯的聲音——師生敲聽。一、演練實(shí)踐 1 聽一聽，想一想教師把裝著不同的水量的玻璃杯拿出來，請(qǐng)學(xué)生敲一敲，說一說自