【正文】 五、拓展空間 自由創(chuàng)編 你能用樂器講出更精彩的故事嗎 分小組創(chuàng)編 分組展示四、自我評價，總結(jié)下課.。2 敲一敲，想一想添水實驗，反復(fù)敲擊，教師引導(dǎo)得出結(jié)論：水越多，聲音越低，水越少，聲音越高 3 教師范奏 4 學(xué)生試奏 全班一起演奏并視唱 1|2 2|3 3|4|5 5|6 6|7 7|1| 1 1|7 7|6 6|5|4 4|3 3|2 2|1|| 6演奏《小星星》 全班演奏 個別演奏 四 下課學(xué)生隨音樂出教室教學(xué)過程: 一 律動進(jìn)教室第二課時 二 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象白龍 馬|蹄朝 西|馬蹄 得得|跑得 快| 小黃 鶯|愛唱 歌|歌聲 賽過|百靈 鳥| 小青 蛙|頂呱 呱|是個 捕蟲的|小能水里 游|岸上 跑|高興 就唱|噶嘎二、接觸樂器，熟悉音色 １、你的樂器為誰伴奏最合適 ２、比一比，誰的伴奏最棒 舞板鴨子 雙響筒馬 蛙鳴筒青蛙 碰鈴黃鶯３、用手上的樂器結(jié)合兒歌，邊敲邊說 ４、看圖譜，敲樂器三、自選樂器，再現(xiàn)情節(jié)手| 嘎|| １、聽音看圖２、用語言描繪天氣的變化過程 ３、用樂器表現(xiàn)天氣的變化情景以小組為單位，進(jìn)行分工。聽賞 《布娃娃彈琴》，教師引導(dǎo)學(xué)生邊看邊唱邊律動。這兩種物品敲出的聲音相同嗎？你比較喜歡聽哪一種聲音呢？為什么？師小結(jié)：通過比較，我們知道了不同的物品敲擊出來的聲音各不相同，在我們音樂課中經(jīng)常使用的打擊樂器也是一樣，演奏出來的音色各有特色。二、引導(dǎo)探索 師：小朋友們，今天你們都帶來了什么呢？讓我參觀一下，好嗎？（老師饒有興趣的參觀孩子們自帶的各種物品）師：我們一起來比較一下，先聽一聽木塊的聲音——師生敲聽。教學(xué)課時：二課時 教學(xué)準(zhǔn)備音響、碰鈴、沙錘、易拉罐或塑料瓶一個玻璃杯或瓷杯七個、鐵勺或瓷勺兩個、木塊一個、第一課時教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入伴著快樂的音樂，老師、學(xué)生手牽手跑跳進(jìn)教室。教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會演唱《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴或玻璃琴杯為歌曲伴奏聲音表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，能積極參與，大膽表現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行探索與創(chuàng)新活動，發(fā)展自身創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。能學(xué)會演唱《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴 或玻璃琴杯為歌曲伴奏。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識和學(xué)習(xí)演奏鋁板琴，并能熟練的奏出do re mi fa sol 五個音。三、課堂小結(jié)第七課 叮叮咚教學(xué)內(nèi)容：1唱歌《布娃娃彈琴》 認(rèn)識和學(xué)習(xí)演奏鋁板琴。3．進(jìn)行表演，教師念旁白。四、課堂小結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲。3．分析劇情。三、戲劇表演的準(zhǔn)備1．師：這個故事那么有趣，如果編排成音樂劇讓同學(xué)們一起來表演一定更加精彩。5．學(xué)生隨琴完整演唱。2．師：聽了歌曲，你覺得大鹿勇敢嗎？ 3．再次播放范唱，學(xué)生跟唱。2．教師以故事的方式介紹大鹿：大鹿是個品德高尚的動物，有一天??3．點(diǎn)出課題，引出歌名。教學(xué)重點(diǎn)：1．在表演中能主動與其他同學(xué)協(xié)作，體驗與他人合作表演的快樂。三、課堂小結(jié)第六課 大鹿教學(xué)內(nèi)容：1．能學(xué)會演唱歌曲《大鹿》。4．分組傳電波開展比賽 5．評比傳送結(jié)果6．檢查各組傳送電報的結(jié)果，評出最佳傳電波小組 7．全體學(xué)生跟老師模擊電波節(jié)奏。3．提出游戲要求： ①以組為單位人人參加電報傳送工作。二、節(jié)奏游戲《南極電波傳桂林》 １．聽南極小企鵝發(fā)來的電波節(jié)奏。五、課堂小結(jié)第二課時內(nèi)容：學(xué)生能積極地參與到“南極電波傳桂林”的節(jié)奏游戲活動中，并能聽辯、模擊和拍擊出“X”和“XX”組合的節(jié)奏。2．分組表演，互相評價。5．隨琴唱歌詞。3．學(xué)生跟音樂跟唱歌曲。（歌曲的其中一樂句，先隨琴學(xué)唱，再分組互相打招呼。一、導(dǎo)入1．師：今天，老師為同學(xué)們邀請了一群可愛的朋友來做客，你們猜猜它是誰？（學(xué)生回答）2．播放小企鵝的影音片段，學(xué)生觀看。重難點(diǎn)：。教學(xué)課時：兩課時第一課時內(nèi)容：《小企鵝》，并進(jìn)行歌表演。教學(xué)目標(biāo)，愿意和小企鵝交朋友，能充滿情趣地演唱歌曲《小企鵝》，并能即興地、自由地進(jìn)行歌表演，將小企鵝可愛的形象表現(xiàn)出來。第五課 小企鵝教學(xué)內(nèi)容：《小企鵝》。2．分組進(jìn)行表演，匯報創(chuàng)編結(jié)果。8．男女比賽唱，看誰唱得好。6．分句學(xué)唱歌詞。4．有節(jié)奏地朗讀歌詞。三、課堂小結(jié)第二課時一、導(dǎo)入：師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）二、學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》 1．播放錄音范唱，學(xué)生聆聽歌曲。5．學(xué)生隨琴模唱音樂主題。3．再次播放，學(xué)生邊聽邊想象美麗的春天。2．提出問題：你們知道布谷鳥是怎樣叫的嗎？你們知道當(dāng)布谷鳥叫起來使，表示什么嗎？師：布谷鳥來了，春天來了，可是春天究竟在哪里呢？今天，讓我們跟著布谷鳥的歌聲一起去找找春天吧！二、聽賞《春天來了》 1．播放音樂，學(xué)生初聽歌曲?！洞禾靵砹恕?。教學(xué)目標(biāo)：《春天悄悄來臨》時，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境，積極參與學(xué)習(xí)活動并從中體驗快樂。《春天悄悄來臨》。三、表現(xiàn)樂曲 1．學(xué)習(xí)基本動作。8．分組請學(xué)生上臺表演自己設(shè)計的動作，其他同學(xué)和老師接龍演唱。6．師示范在唱到5 2 1的位置動起來。4．播放音樂主題，學(xué)生聆聽。二、聽賞民樂合奏《阿細(xì)跳月》 1．播放音樂，學(xué)生整體聆聽。二、課堂小結(jié)第二課時內(nèi)容：《阿細(xì)跳月》，并隨樂參與表演活動。9．學(xué)生邊拍邊唱歌曲。7．學(xué)生跟琴放聲唱歌詞。5．學(xué)生跟琴模唱歌曲。2．你聽到了哪些歌詞？ 3．有節(jié)奏地朗讀歌詞。課時安排：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1．播放少數(shù)民族生活片段，學(xué)生觀看。2．學(xué)會聆聽民族合奏《阿細(xì)跳月》時，感受云南彝族人們歡歌競舞的熱鬧情境，并能隨著音樂自主、有創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)活動 3．在《彝家娃娃真快樂》的節(jié)奏接龍游戲中，體驗與他人合作表演的樂趣。4．為課本上所畫的荒山添上綠色。2．播放錄音，學(xué)生初聽全曲。2．說說聽了樂曲仿佛看到了什么？ 3．復(fù)聽全曲，做自己喜歡的動作。一、復(fù)習(xí)歌曲全班同學(xué)齊唱歌曲《小樹快長高》。四、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：《綠色的祖國》，養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。三、拓展歌曲1．啟發(fā)：我們?yōu)槭裁匆屝溟L高呢？小樹長高以后對我們有何益處呢？2．學(xué)生討論后回答。9．互相評價，教師點(diǎn)評。6．師：有哪些動作能表示小樹長高的？ 7．學(xué)生邊唱邊做動作。4．學(xué)生跟琴小聲唱詞。2．播放歌曲，學(xué)生跟唱。小動物們玩累了，就在樹林里休息，和小樹成了好朋友，它們高興地對小樹說：“小樹小樹快長高，去抱那春風(fēng)去抱那小鳥； 小樹小樹快長高，去抱那小星星掛在樹梢。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．師：下雨了，種子苗苗在說什么呢？（復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》）2．師：樹寶寶喝飽了水，長胖了，長高了，長成了一片美麗的小樹林。、根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱?！缎淇扉L高》，并能與他人一起合作，邊唱邊表演。教學(xué)目標(biāo)：《綠色的祖國》，能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化祖國帶來的美?！毒G色的小兵》。三、課堂小結(jié)。6．分組比賽。4．