五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試試卷分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 及改進(jìn)措施：加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識(shí)的獲得過(guò)程。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，接觸一些開(kāi)放性問(wèn)題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。一、試卷命題分析：這張?jiān)嚲淼幕绢}占90％以上，難度適中，絕大部分是學(xué)生應(yīng)該能達(dá)到的水平。二、存在問(wèn)題分析：計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問(wèn)題較為嚴(yán)重。同時(shí)也沒(méi)有養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。小數(shù)的簡(jiǎn)算比整數(shù)簡(jiǎn)算更難，而且受到小數(shù)點(diǎn)的干擾，不易發(fā)現(xiàn)“湊整”，特別對(duì)于乘法分配律在小數(shù)乘法中的應(yīng)用，學(xué)生特別是學(xué)困生還不能很好的掌握。切實(shí)利用好教研組活動(dòng)這一平臺(tái)，充分交流教學(xué)中的困惑，群策群力共同研究解決教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。課堂教學(xué)中努力做到結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。表現(xiàn)在學(xué)生選擇題、應(yīng)用題。二、試卷卷面情況分析:一題:共12道填空，每空1分。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。在豎式計(jì)算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。第2小題失分率70％，原因沒(méi)有看到單位并不統(tǒng)一，最后算出結(jié)果還需把單位化統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。張夢(mèng)2017年11月17日第五篇：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷質(zhì)量分析五（1）班數(shù)學(xué)期中質(zhì)檢質(zhì)量分析與整改措施朱桂蘭一、試卷印象：整份試卷以現(xiàn)行教材和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，題型結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容分布全面、合理，題量適中。都是一步計(jì)算的小數(shù)乘除法式題，很基本，得分率較高。6基本正確。第三大題：我是小法官第1小題出錯(cuò)較多，部分學(xué)生沒(méi)注意到“一個(gè)數(shù)”可以是0。第六大題：解決問(wèn)題我最棒。第4小題是外匯和人民幣兌換的，學(xué)生比較陌生，做得較差。學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成積極思考問(wèn)題的習(xí)慣，大部分學(xué)生由于長(zhǎng)期不積極動(dòng)腦，思維滯后，不會(huì)思考、分析、解決問(wèn)題，遇到難題，常常持觀望態(tài)度，不會(huì)主動(dòng)與同學(xué)交流與合作，等著老師把答案告訴他。（三）、學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不濃，缺乏上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、整改措施:（一）、抓學(xué)生的思想教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)真對(duì)待課內(nèi)外作業(yè)，書(shū)寫(xiě)干凈整齊，做完后認(rèn)真檢查，提高作業(yè)的正確率。（三）、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一堂課，充分利用電子白板，努力提高課堂四十分鐘效率。課堂上多巡視，善于利用收集到的錯(cuò)誤資源讓學(xué)生辨析，多提供學(xué)生上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生講清解題思路，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的策略，提高教學(xué)效率。
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