五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 10小題得分率80％，錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。如:計(jì)算小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò):０．68０．82錯(cuò)算成5．776五題:共6道小題，每題5分，最后一題6分，主要考察學(xué)生是否思路清晰，能否準(zhǔn)確地進(jìn)行解答。堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。做得較好，其中第三小題商用循環(huán)小數(shù)表示，計(jì)算量不大。第四大題：選擇 此題較簡單得分率較高。四、存在問題 學(xué)生方面：（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，沒有正確的學(xué)習(xí)方法。（四）、基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)不扎實(shí)，計(jì)算算能力很差，對概念的理解、辨析能力不強(qiáng)，解決問題不熟悉常用的數(shù)量關(guān)系，不會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際。能獨(dú)立完成作業(yè)，不會(huì)的請教他人。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。（五）、重視過程，培養(yǎng)能力。（二）、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂上認(rèn)真聽講，精力集中，主動(dòng)思考問題，并積極回答問題，聲音洪亮。有相當(dāng)部分的學(xué)生基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，學(xué)習(xí)中沒有積極向上的精神。第3小題是先計(jì)算再比較的，由于隱含了一些條件，計(jì)算步驟較多，中差生解決有一定困難。第二大題：填一填第第8小題做得較差。最高分98分，最低分41分三、學(xué)生答題情況： 第一大題：我是計(jì)算高手。精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)。四題:共4道小題，包括直接寫得數(shù)、豎式計(jì)算、簡算、其中直接寫得數(shù)錯(cuò)誤較少。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。平時(shí)加大題型的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力。簡便計(jì)算中，學(xué)生沒有熟練地掌握運(yùn)算定律，沒辦法簡算。從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般，沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。試卷既關(guān)注了雙基，又能考查能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。利用每天上課初加強(qiáng)口算練習(xí)，使口算練習(xí)成為常態(tài)化，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。學(xué)生基本能掌握方法，但因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而失分的較多。試卷共有五個(gè)大題：一、填空（每小題2分，共20分）；二、判斷題（每小題2分，共10分）；三、選擇題（每小題2分，共10分）；四、計(jì)算題（26分）（每小題1分，共8分）,（每小題2分，共6分），能簡算就簡算（每小題3分，共12分）；五、解決問題（共34分）。除數(shù)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)學(xué)生理解的不透，導(dǎo)致商的小數(shù)點(diǎn)位置點(diǎn)錯(cuò)。把讀題、審題的訓(xùn)練和語言表達(dá)能力的訓(xùn)練相結(jié)合，提高學(xué)生的分析理解能力。二、考
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