英語(yǔ)課外輔導(dǎo)淺析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 實(shí)施方法 以闡述 。語(yǔ)言作為一門(mén)交際的工具，必須在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行大量的實(shí)踐才能達(dá)到 舉一反三應(yīng)用于實(shí)踐 。 一、要 符合 學(xué)生的 客觀實(shí)際 ，提高英語(yǔ)課外輔導(dǎo)的 效率 ，夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ) 英語(yǔ)課外輔導(dǎo)可以說(shuō)是課堂教學(xué)的第二課堂，是夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)的又一陣地，因此，講究實(shí) 際 效 果 是英語(yǔ)課外輔導(dǎo)的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)。與此同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)的重要性，復(fù)習(xí)是學(xué)生個(gè)體對(duì)知識(shí)的接受、吸收和消化，要求學(xué)生復(fù)習(xí)修正鞏固 所學(xué)知識(shí)，努力使學(xué)生體驗(yàn)到 自我 學(xué)習(xí) 成功 的喜悅，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)的 信心。又如，學(xué)生背誦和正音的壓力往往比較大，我們?cè)谡n外輔導(dǎo)過(guò)程中以背誦課文及 口語(yǔ)練習(xí) 的形式來(lái)檢查學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，要求學(xué)生在指定的時(shí)間內(nèi)，在老師處背誦課文， 或者兩人以口語(yǔ)的形式對(duì)話， 教師 逐個(gè)檢查，逐一來(lái)糾音，這樣就彌補(bǔ)了課堂中無(wú)法全面檢查的缺陷，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn) 語(yǔ) 音薄弱的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有困難或?qū)W有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)。因此，我考慮 到 學(xué)生 在不同階段的 特點(diǎn)和英語(yǔ)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì) 好我的課外輔導(dǎo) ，有組織、有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展課外活動(dòng)，使學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用在課外任務(wù)中得到延續(xù)、深化和拓展。 二是 創(chuàng)建自己班級(jí)的英語(yǔ)小報(bào) 。 通過(guò)類似的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的視野， 3 提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，能達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。對(duì)此，我在教學(xué)實(shí)踐中主要從兩方面入手： 一是因人施教。所以 對(duì)不同的知識(shí)板塊 我 實(shí)施不同的教學(xué)。通過(guò)這些方法，初步形成了一套輔導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的教學(xué)方法，較好地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)
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