20xx伊索寓言教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 后村民們?cè)俾?tīng)到慌忙大叫后，會(huì)怎樣想怎樣做呢牧童的結(jié)果會(huì)是什么 小組之間討論：牧童是一個(gè)怎樣的人 〔三〕?蟬和狐貍? 學(xué)生小組討論交流： 圈套本來(lái)指什么在本那么寓言中指什么〔使人上當(dāng)受騙的、壞的、害人的計(jì)策、計(jì)策，陰謀詭計(jì)。〕 這是一只什么樣的蟬從哪里看出來(lái)的他是怎樣想〔細(xì)讀課文第三、四自然段?！猜?lián)系狐貍想吃葡萄的讒樣兒，狐貍的言行，剛剛分析的狐貍的形象?！ ∷摹⒈日蘸偤拖s與狐貍和烏鴉的主人公形象?！ ”菊n通過(guò)學(xué)生朗讀故事、感知大意、分析形象、揭示寓意、拓展想象，使學(xué)生不但感受寓言的形象，感悟寄托的道理，還要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！猜斆鞯娜?，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)?，F(xiàn)存的?伊索寓言?，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人聚集，統(tǒng)歸在伊索名下。作家，詩(shī)人、哲學(xué)家、平常百姓都從得到過(guò)啟發(fā)和樂(lè)趣。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕伊索寓言教案
教材分析：寓言，是一種帶有勸諭性或挖苦性的小故事，常用比喻、擬人、夸張等手法描寫(xiě)人物、或把動(dòng)植物與無(wú)生物擬人化，使深?yuàn)W的生活哲理和道德教訓(xùn)，從簡(jiǎn)單而又明白易懂的故事中表達(dá)出來(lái)
〔2〕伊索寓言膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)
〔3〕自己無(wú)能為力，卻又不敢成認(rèn)，表里不一
〔4〕主要把握烏鴉愛(ài)聽(tīng)奉承話，不能正確認(rèn)識(shí)自己，抵不住誘惑，失去戒心
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