20xx情蘊(yùn)意理于思——《宋慶齡故居的樟樹》課例分析-預(yù)覽頁
【正文】 自由默讀課文 13小節(jié)，讀完后，你知道了什么？ 〔賞析：讓學(xué)生沉下心來自由默讀，全身心地進(jìn)入文本，以大問題導(dǎo)路，讓學(xué)生整體感知 13小節(jié)的內(nèi)容。 1 情蘊(yùn)意理于思 —— ?宋慶齡故居的樟樹 ?課例分析 情蘊(yùn)意理于思 mdash。課堂上，要讓學(xué)生充分感悟到這一點(diǎn)，在喜愛樟樹及其主人宋慶齡的同時(shí)，深切體會(huì)到樟樹和主人的相同之處，同時(shí)到達(dá)情趣和理趣的雙重飛躍。 師：具體哪個(gè)詞？ 生：舍不得。 〔賞析：要讓學(xué)生讀書的時(shí)候，在大段的語言文字中首先就找到重要的，自己需要的，學(xué)生由搬家這件事找到宋慶齡說的一句話，再由一句話找出一個(gè)最重要的詞語，教師的有意識(shí)的引導(dǎo)很重要。 師：那第三句話呢？能不能把第三句話也概括進(jìn)去？ 經(jīng)過交流，生得出第四自然段寫的是樟樹的外形和生長特點(diǎn)。 師：這就是樹如其
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