小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 (2)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 播放圖片，讓學(xué)生觀看并說(shuō)出制作奶昔所需工具和物品（必要教師時(shí)幫助補(bǔ)充）。邊演示邊解說(shuō)（ in English） pairwork 學(xué)生兩人一組，操練如何制作香蕉奶昔。（充分肯定表?yè)P(yáng)上來(lái)制作奶昔的同學(xué)） 四、 Listening 學(xué)生聽、并 完成 2a、 2b。 六、 Summary 對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié) 七、 Homework 作業(yè) 默寫本課重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，不但要求教師潛心備課，熟悉教材、了解教材，而且要求教師優(yōu)化課堂，增強(qiáng)趣味性，最大限度吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，把注意力放到課堂上來(lái)。 教與學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起。讓學(xué)生親手制作香蕉奶昔，品嘗奶昔，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性，引發(fā)學(xué)生思考、記憶。學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)前人的豐富經(jīng)念，牢記掌握固有知識(shí)，還要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，才是學(xué)習(xí)的根本目的。通過(guò)學(xué)生們的積極努力，不但學(xué)會(huì)了制作香蕉奶昔，也探討到了制作其他食品的方法。把別人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)變成自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 掌控課堂，靈活教學(xué)。操作過(guò)于呆板，不夠靈活機(jī)智，影響到教學(xué)質(zhì)量。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，也會(huì)引起學(xué)生的注意，聯(lián)想。結(jié)果，我叫上來(lái)的都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，令那些“后進(jìn)生”極其失望。以后應(yīng)該多考慮學(xué)生個(gè)體、心理以及年齡等各因
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