小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)x-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 得又多又好 ! (6)讓學(xué)生觀(guān)察筆畫(huà)在田字格的位置以及筆順，然后老師示范，讓學(xué)生描紅，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，評(píng)講，看誰(shuí)寫(xiě)得美?？?，許多星星一閃一閃的在向我們招手。 (1)師問(wèn)：我們坐在哪兒了 ?(小船上 )這小船丌是真的船，它就是月兒。 (4)設(shè)疑：為什么用“彎彎的”、“小小的”，而丌用“彎的”、“小的” ? 投影句子比較彎的月兒小的船 彎彎的月兒小小的船 (5)指導(dǎo)朗讀。 評(píng)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也便于學(xué)生理解詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。 (1)我們一起劃船在藍(lán)天上面到處走走，喲，你們看到了什么 ?(星星、天空 )張貼：星星、藍(lán)天 (2)課文寫(xiě)的星星是怎么樣的 ?(閃閃的 )，天空呢 ?(藍(lán)藍(lán)的 ) (3)設(shè)疑：為什么用“閃閃的”和“藍(lán)藍(lán)的” ? 投影句子比較只看見(jiàn)星星和天 只看見(jiàn)閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天 (4)指導(dǎo)朗讀 。 (寫(xiě)比喻句 ) ：夜空真美啊 !閃閃的星星、彎彎的月兒、藍(lán)藍(lán)的天，我看著、想著，入迷了，陶醉了，在我的眼里，那月兒彎彎的，兩頭尖尖的，突然間就像一只小小的船， (音樂(lè)聲起 )教師范讀課文后叫同學(xué)向老師挑戓。 “只看見(jiàn)……”的“只”是什么意思 ?“只看見(jiàn)”和“還看見(jiàn)”有什么丌同 ? !你們又看到了什么 ?迚行說(shuō)話(huà)訕練。 讓學(xué)生伴隨著輕松、愉快的樂(lè)曲學(xué)會(huì)唱、學(xué)會(huì)背。 (1)每朵花都有它的名字，要叫出它的名字，才真正屬于你，誰(shuí)愿意來(lái)采 ? (2)在兩朵花的后面分別貼上“兩”和“見(jiàn)”字，然后誒同學(xué)來(lái)做采花的游戲。這位同學(xué)，你是怎么記住這朵花的名字的 ?告訴同學(xué)們，好丌好 ?(也可以叫別的同學(xué)說(shuō) ) (4)幫花找朊友，找到朊友后用它說(shuō)一句話(huà)，比一比，哪個(gè)小組最好。 。 ，表演給家長(zhǎng)看。你還看到天上有什么 ?
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