初中數(shù)學(xué)教師研修計劃范文5篇-預(yù)覽頁
【正文】 同行多請教，多學(xué)習(xí)，爭取每一次研修活動都有所收獲。 20__年我將爭取再次實踐的機(jī)會，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。 結(jié)合實踐，積極撰寫論文 把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，爭取有論文發(fā)表。 一個人可以走的很快，但是一個團(tuán)隊可以走的更遠(yuǎn) ?? 初中數(shù)學(xué)教師研修計劃范文 2 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作計劃。 構(gòu)建 “ 自主學(xué)習(xí) ” 課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。 進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。 更新教學(xué)觀念，構(gòu)建 “ 自主學(xué)習(xí) ” 課堂教學(xué)模式 ⑴ 、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指 導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。 ⑶ 、繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和 “ 對話 ” 中實現(xiàn)師生的共同 發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。 進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力 加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力。 繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作 加強(qiáng)對新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗，期末每人上交一篇論文。 初中數(shù)學(xué)教師研修計劃范文 3 一、以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。利用教研組會議對全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，嚴(yán)禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā) 生。在點評研討完后及時對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進(jìn)一步的提高。倡導(dǎo)重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。 加強(qiáng)集體共同探討，各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時調(diào)整的開學(xué)初制定的教學(xué)計劃， “ 統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗 ” ，及時做好質(zhì)量分析。 利用數(shù)學(xué)博客群，開展網(wǎng)絡(luò)教研。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育科研工作，積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)評價改革。 加大競賽工作的力度，爭取初中數(shù)學(xué)競賽成績的獲獎名次和人數(shù)趕超本市的兄弟縣。 進(jìn)一步健初中數(shù)學(xué)中心組、初中數(shù)學(xué)兼職教研員小組等的組織，充分發(fā)揮各個成員在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)上的作用，召開 有關(guān)會議，舉行有關(guān)活動。 加大課改、創(chuàng)新力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。 加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，把每個環(huán)節(jié)、每個層次抓深抓實抓細(xì)，發(fā)現(xiàn)典型，形成特色。 二、工作目標(biāo)及主要措施 以 “ 構(gòu)建教室和諧，追求教學(xué)實效 ” 為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和 “ 城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作 ” 為主平臺，聚焦教室，落實學(xué)生的主體地位，回歸數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)的實效。 有計劃地開展學(xué)科專題調(diào)研，并及時撰寫調(diào)研
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1