初中數學教師研修計劃范文5篇(文件)
【正文】 保教學安全。 加強每兩周一次的教研活動，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節(jié)公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，并對課堂教學中出現閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師 的教學質量，盡量在展現給學生前多準備、多思考。 開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式 。 三、以教學常規(guī)為抓手，切實提高教學質效。 開展網絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網絡信息交互作 用。進一步加強數學課堂教學研究，不斷提高數學教學效率 。 開展區(qū)域性初中數學教研活動，擴大數學教師的參與面，特別要為農村數學教師的專業(yè)成長、教學業(yè)務水平的提高搭建平臺。開展新教師 “ 六個一 ”( 即讀一本書 (公共理論、專業(yè)論文類 )、參加一次專題教研活動、上一節(jié)公開課、命制一份規(guī)范試卷、備一份高質量的教案、寫一篇教學反思或案例分析 )、 “ 良師益友結對 ” 等系列活動，爭取把大部分青年教師培養(yǎng)成為 “ 教學新苗 ” ，幫助青年教師縮短成長周期，激發(fā)中老年教師教學活力，強化對中老年教師的再培養(yǎng)。組織教師參加初中數學教師解題競賽。二是調研工作實行三個“ 化 ” ，即專題化、主題化、課題化，提高調研工作的科技含量，更好地服務于課程改革。以 “ 研訓一體 ”為重要載體，參與并指導基層學校的校本研修和 “ 城 鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作 ” 活動，主動營造優(yōu)良的研修氛圍，進一步提高校本研修質量，努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數學教師隊伍。組織教研組長外出學習理論、觀摩現場，指導教 研組長精心策劃組織校本研修活動或 “ 城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作 ” 活動，不斷提升教研組長的學科主題活動的策劃組織能力，從而提升教研組建設水平和學科主題研修水平。 初中數學教師研修計劃范文 。經常深入教室，了解教學實際，與教師平等交流，共同切磋，及時解決教學中出現的問題，研究優(yōu)化教學提高質量的有效方法，促進學生生動活潑、主動有效地學習。加強區(qū)域研修網絡管理，做好網絡與學科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網絡的作用。 加強初中 數學網站建設，力爭為廣大教師提供更好、更多的資源服務。 進一步加大調研力度，提高調研工作的有效性。 向兄弟縣、兄弟學校學習，組織部分骨干教師參加由市教研室舉辦的初中數學教研活動和外校參觀取經。 進一步做好學科教學的研究工作，使學科教學論文、課題研究有新的突破，特別在創(chuàng)新教學的研究上，層次有所提高。拓寬思路，勇于實踐，為全面實施素質教育，全面推進課程改革，全面提高數學教學質量而努力。 初中數學教師研修計劃范文 4 一、指導思想 以教育研究中心工作計劃為目標，充分發(fā)揮 “ 研究、指導、服務 ” 職能，緊扣教學質量生命線，求真務實，以人為本，以質興校。教師的備課都做到備課組、教研組內統(tǒng)一規(guī)范，將
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1