《東南西北》教學(xué)設(shè)計1-預(yù)覽頁
【正文】 】 師：你們喜歡企鵝和北極熊嗎？為什么北極熊不吃企鵝呢？ 【 低年級兒童空間觀念差，認(rèn)識生活中的東南西北是教學(xué)的重 難點。 誰能用東、南、西、北四個方向的詞語介紹你周圍的同學(xué)和物體 ？(指名介紹，在介紹時全班共同判斷進(jìn)一步加強方向感 ) 動 物小交警游戲 ： 同學(xué)們都知道了東、南、西、北這四個方向了，下面動物小警察要來指揮動物走路了，看一看它們走的對不對 ？ ① 出示 8 個小動物頭飾。用小主持人游戲和動物小交警游戲進(jìn)一步鞏固方向感，讓學(xué)生在玩中悟。在此我設(shè)計了二個活動，制造新知和舊知的沖突 ： 活動一、沖突活動 看一看，寫一寫 ： 問 ： ①看一看我們周圍有什么 ？ ②請你把你看到的記錄下來 ？ 學(xué)生填寫作業(yè)記錄單。為了統(tǒng)一制圖，便于使用，所以在地圖上我們規(guī)定了向上的方向是北方，那么地圖上的其它方向你知道嗎 ？ 地圖練習(xí)。） 集體交流 ： 請同學(xué)們觀察，你對上面同學(xué)的示意圖有什么意見，你是怎么樣 填寫的 ？ 學(xué)生已學(xué)會辨別實際生活中東南西北四個方向，但并不知道地圖上的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生為什么要統(tǒng)一？通過制造在同一間教室為什么會有不同的記錄結(jié)果 ？ 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動探索并積極交流學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識到地圖上統(tǒng)一規(guī)定方向的重要性。 （四）、鞏固知識，內(nèi)化技能 ： 黑貓警察 ： （口算題回家貼圖） 回家活動 ： （ 8 個小動物戴上頭飾） 天要黑了，小動物們要回家了，他們的家在四個方向中，請小動物們看清各自的家在什么方向，回家去。這時再把學(xué)生帶到操場上，分辨實際生活中的方向，進(jìn)一步鞏固知識，內(nèi)化成學(xué)生的技能。在教學(xué)中，我注重了從學(xué)生的生活實際，他們最熟悉的校園入手，再由學(xué)生已有的知識引出東、南、西、北四個方向，在教室找準(zhǔn)東、南、西、北四個方向，再用讓學(xué)生主動的說自己的周圍的東、南、西、北的四個方向有什么，是那幾個人。這節(jié)課我進(jìn)行了重新的設(shè)計，原來上課時是先帶學(xué)生到操場上面對升起的太陽提問：太陽升起的地方我們稱為什么方向 ？ 但教學(xué) 后我發(fā)現(xiàn) ： 二年級的孩子們在操場上的注意力不夠集中，教學(xué)效果不好
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