蘇教版選修《鈴蘭花》教案1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 寫(xiě)科魯什卡人民反對(duì)奧匈帝國(guó)的統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。 三、解題并分段 以“鈴蘭花”為題，有什么含義？它與中心事件 —— 采鈴蘭花有關(guān)，同時(shí)象征對(duì)母親深深的愛(ài)。 比較第二部分和第三部分：同樣是去地獄，但“放牧”是被動(dòng)的，“采花”是主動(dòng)的；在放牧?xí)r萬(wàn)分恐懼，在采花時(shí)雖然恐懼但不斷戰(zhàn)勝、終于戰(zhàn)勝了。母親深深地嘆了一口氣說(shuō)出自己心愿時(shí)的時(shí)間是在黃昏，父親又特地點(diǎn)明只有“地獄”里才有。父母的用心是良苦的，在不經(jīng)意中給予“我”一次戰(zhàn)勝自我的機(jī)會(huì)。這“藏”與“露”關(guān)系的處理，讓我們看到了作家高超的藝術(shù)筆法。學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)，擁懷一顆愛(ài)的心靈，這或許正是作家在本文中要告訴我們的?！保ǖ?28節(jié)）之所以這樣寫(xiě)，是由于“我”充滿(mǎn)責(zé)任感，在努力戰(zhàn)勝心中的恐懼?！拔覐钠驴采峡謶值赝璋档耐莸仄沉艘谎?，為了不看它，就緊閉著雙眼往下去”，“一直走到了底部，我才睜開(kāi)眼睛”，采摘了鈴蘭花之后“也沒(méi)有向四周張望的勇氣”。具體分析如下：這在不到六歲的“我”看來(lái)，是一個(gè)“非?？膳碌目简?yàn)”，“真想大哭一場(chǎng)”。最終淚流滿(mǎn)面地跑向父母，并編造謊言再次企圖得到 父母的憐憫。這里，作家主要是從心理活動(dòng)、行為表現(xiàn)兩方面來(lái)寫(xiě)“我”對(duì)“地獄”的恐懼的。因?yàn)椤半s亂”、“無(wú)用”，這里人跡罕至，陰陰森森，即便有人來(lái)到這里，“心都會(huì)不由自主地緊縮起來(lái)”。第 4節(jié)寫(xiě)自己從記事時(shí)起常聽(tīng)到地獄的名稱(chēng)，在幼小的心靈中把它當(dāng)做真正的地獄，因而對(duì)它恐懼萬(wàn)端，不敢靠近。從心理、行為等角度對(duì)人物作出神入化的描寫(xiě)，主要體現(xiàn)在“我”身上。
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