【正文】 引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向，注意從兒童生活出發(fā)選文，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)和大自然，激發(fā)他們 的學(xué)習(xí)興趣。那是我們的教材帶給語文教學(xué)改革的最大的財(cái)富，也是教材給先進(jìn)的語文教學(xué)理念所供的最寬敞著陸平臺(tái)。如：四季變化的知識(shí)，綠化的知識(shí)，辨別方向是知識(shí)，菜園里的知識(shí)，陽光、下雨和莊稼的關(guān)系等知識(shí)。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo) “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方式，第一冊(cè)的課后練習(xí)和 “ 學(xué)習(xí)園地 ” 設(shè)計(jì)很有新意，有了新的突破，傾向于綜合化。變過去的教師要你學(xué)，為主動(dòng)求知。 第三，重視語言的積累。在每一個(gè) “ 語文園地 ” 里都設(shè)有一項(xiàng) “ 口語交際 ” ，口語交際內(nèi)容豐富多彩。 四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) (一 )漢語拼音 學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 五、教學(xué)措施 發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來。 深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持 “ 三個(gè)面向 ” ，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神 。 注重閱讀能力的訓(xùn)練、閱讀知識(shí)的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。完成規(guī)定的課外閱讀量 。學(xué)會(huì)在交際活動(dòng)中傾聽、表達(dá)與交流，有初步的辨別與鑒賞能力 。要求對(duì)寫話有興趣，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運(yùn)用學(xué)過的詞語及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 明確當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)。年紀(jì)小，自律性差。至于其他學(xué)習(xí)能力還有待于在今后了解。第四單元：識(shí)字，語文園地?，F(xiàn)行的語文教材，一年級(jí)的目錄順序是：我上學(xué)了、識(shí)字一、漢語拼音、課文、識(shí)字二、 課文。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。 會(huì)寫 100 個(gè)漢字。 六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 認(rèn)真鉆研教材，讓課堂更有活力 強(qiáng)化漢語拼音的學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到讀 字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。 了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。 三、單元重、難點(diǎn) 識(shí)字、寫字、朗讀?！蹲R(shí)字 6》帶我們到城市，看看現(xiàn)代城市新面貌。 《練習(xí) 4》三課時(shí)。拼讀速度比較快，能達(dá)到掃讀的速度。課文主要特色： 話題隱含的單元呈現(xiàn)方式。 三、教學(xué)目標(biāo)及要求： (一 )識(shí)字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文 15 篇 (段 )，課外閱讀總量不少于 1 萬字。 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 情意目標(biāo)： 讓學(xué)生知道 人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。 《升國(guó)旗》兩課時(shí)。要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識(shí)生字。 三、具體措施 (一 )理論學(xué)習(xí) 內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)習(xí)《新基礎(chǔ)教育論》及相關(guān)的一系列叢書，以 新基礎(chǔ) 的理念來更新自己的教學(xué)思想，以 新基礎(chǔ) 的理念來完善自己的知識(shí)體系。 措施： 加強(qiáng)常態(tài)課的研究，實(shí)行課堂開放制度，每周組內(nèi)至少一位教師開放自己的課堂，課后注重反思與重建，用 新基礎(chǔ) 的理念裝備我們的課堂。 有效利用集體備課的時(shí)間，交流自己在課堂教學(xué)中實(shí)施 新基礎(chǔ) 的感受與困惑，暢談自己教學(xué)設(shè)計(jì)的理論支撐。 重視寫字的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí) 70 個(gè)常用字。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。 二、教學(xué)目的、要求 (一 )政治思想方面 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。 ② 認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，會(huì)寫其中的 100 個(gè)。 閱讀 ① 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 口語交際 ① 學(xué)會(huì)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系 。 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。要活用教材，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)—— 教材給師生無限創(chuàng)造的空間，建立在興趣、信任之上的 “ 愛學(xué) ”“ 想學(xué) ”。 小學(xué)一年級(jí)語文教師備課計(jì)劃（精選篇 10） 一、學(xué)情分析 一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲 。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。 “ 語文園地 ” 包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn) ── 鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法 。八組之后有五篇選讀課文。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。 三、教學(xué)目標(biāo) ，愿意主動(dòng)識(shí)字。 ，熟記《漢語拼音字母表》。 ，積累自己喜歡的詞句。 ，能簡(jiǎn)要講述感興趣的見聞。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀 ，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。 五、教學(xué)措施 。 采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 重視朗讀的指導(dǎo)。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。 重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際