蘇少版音樂五上《多么好》教學設計-預覽頁
【正文】 受音樂的節(jié)拍和情緒；結合歌曲演唱認識“升記號”；學會二拍子指揮圖式。 生討論。 一起唱一唱 如： sol— fa、 la— sol、 fa— mi 師講解升記號，“ ”是比原音升高了半個音。（注意變化音和附點節(jié)奏的唱法） 學生完整演唱歌曲。 第二課時 一、教學內(nèi)容： 聽歌曲《赤足走在田埂上》 唱歌曲《校園的早晨》 認：認識“ .”、 “ ”、“ Fine”等記號。 了解更多的校園歌曲，領略校園歌曲的魅力。聽老師來唱一唱好嗎？ （二）新歌教學 教師跟隨伴奏范唱歌曲《校園的早晨》，請學生聽完后說說歌曲的情緒。教師提示：注意“聲斷氣連”和前半拍休止。 叫個別學生單獨唱，學生進行評價。 （三）欣賞教學 師：《校園的早晨》是一首非常好聽的歌曲，由我國著名的作曲家谷建芬和音樂人高楓創(chuàng)作。 師：歌詞也很美啊，輕輕地讀一讀吧。 師：現(xiàn)在網(wǎng)頁上有好幾首歌曲的鏈接，你們想聽哪一首呢？ 鏈接歌曲《鄉(xiāng)間的小路》、《童年》、《外婆的澎湖灣》、《踏浪》等，讓學生自己選擇最想聽的歌曲。 （三）認識還原記號；學習三拍子的指揮圖式。 引導：同學們喜歡什么季節(jié)？為什么？ 師：提到春天，人們總喜歡用溫暖、萬物復蘇、生機勃勃等詞語，寫它帶給人的美好。 初聽樂曲 問： A、在聽到主題旋律的時候作出表示 B、樂曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？ 再次欣賞。 聽教師范唱歌曲。 注意第一樂段各樂句的相似之處的區(qū)別，并唱一唱。 完整演唱歌曲，邊唱邊劃拍。節(jié)奏型“ 0 XX X” 可將學生分成兩組，一組唱，一組伴奏。 四、教學準備： 鋼琴，音響， vcd,錄音機，磁帶等 五、教學過程： （一）組織教學 師生禮儀歌相互問好 （二）歌曲導入 (師：同學們，今天老師給你們帶來了一首非常好聽、熟悉的歌曲，但是我有一個小要求，請你們在聆聽的時候用你們喜歡的身體動作把歌曲的意境表現(xiàn)出來好嗎 )？ 錄音機播放樂曲 《哦，十分鐘》。配以《 ok 星期天》的音樂。 b. 復聽：隨著歌曲的旋律律動，教師和學生一起找出強拍，并用左腳踏在強拍上。 f. 教師帶領學生跟錄音唱全曲，做律動，在分句的地方變換行走方向。 組內(nèi)分工進行創(chuàng)作與排練 .,教師作指導。 三、教學重難點： 感受樂曲，并了解銅管樂器組的各樂器的名稱。） 師：這首樂曲名字叫《祝你快樂》。 （三）介紹銅管樂器 多媒體展示幾樣樂器，師請每一小組派一名代表來介紹一樣樂器。請聽?。ǘ嗝襟w播放音色） d：我叫大號，音色低沉渾厚，是最低音的銅管樂器，常用以造成宏大的氣勢。 ，試跳集體舞， 7. （五）小結
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