蘇少版音樂五上《多么好》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 受音樂的節(jié)拍和情緒；結(jié)合歌曲演唱認(rèn)識(shí)“升記號(hào)”；學(xué)會(huì)二拍子指揮圖式。 生討論。 一起唱一唱 如： sol— fa、 la— sol、 fa— mi 師講解升記號(hào)，“ ”是比原音升高了半個(gè)音。（注意變化音和附點(diǎn)節(jié)奏的唱法） 學(xué)生完整演唱歌曲。 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 聽歌曲《赤足走在田埂上》 唱歌曲《校園的早晨》 認(rèn)：認(rèn)識(shí)“ .”、 “ ”、“ Fine”等記號(hào)。 了解更多的校園歌曲，領(lǐng)略校園歌曲的魅力。聽老師來唱一唱好嗎？ （二）新歌教學(xué) 教師跟隨伴奏范唱歌曲《校園的早晨》，請(qǐng)學(xué)生聽完后說說歌曲的情緒。教師提示：注意“聲斷氣連”和前半拍休止。 叫個(gè)別學(xué)生單獨(dú)唱，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （三）欣賞教學(xué) 師：《校園的早晨》是一首非常好聽的歌曲，由我國著名的作曲家谷建芬和音樂人高楓創(chuàng)作。 師：歌詞也很美啊，輕輕地讀一讀吧。 師：現(xiàn)在網(wǎng)頁上有好幾首歌曲的鏈接，你們想聽哪一首呢？ 鏈接歌曲《鄉(xiāng)間的小路》、《童年》、《外婆的澎湖灣》、《踏浪》等，讓學(xué)生自己選擇最想聽的歌曲。 （三）認(rèn)識(shí)還原記號(hào)；學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖式。 引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡什么季節(jié)？為什么？ 師：提到春天，人們總喜歡用溫暖、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃等詞語，寫它帶給人的美好。 初聽樂曲 問： A、在聽到主題旋律的時(shí)候作出表示 B、樂曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？ 再次欣賞。 聽教師范唱歌曲。 注意第一樂段各樂句的相似之處的區(qū)別，并唱一唱。 完整演唱歌曲，邊唱邊劃拍。節(jié)奏型“ 0 XX X” 可將學(xué)生分成兩組，一組唱，一組伴奏。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴，音響， vcd,錄音機(jī)，磁帶等 五、教學(xué)過程： （一）組織教學(xué) 師生禮儀歌相互問好 （二）歌曲導(dǎo)入 (師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一首非常好聽、熟悉的歌曲，但是我有一個(gè)小要求，請(qǐng)你們?cè)隈雎牭臅r(shí)候用你們喜歡的身體動(dòng)作把歌曲的意境表現(xiàn)出來好嗎 )？ 錄音機(jī)播放樂曲 《哦，十分鐘》。配以《 ok 星期天》的音樂。 b. 復(fù)聽：隨著歌曲的旋律律動(dòng)，教師和學(xué)生一起找出強(qiáng)拍，并用左腳踏在強(qiáng)拍上。 f. 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟錄音唱全曲，做律動(dòng)，在分句的地方變換行走方向。 組內(nèi)分工進(jìn)行創(chuàng)作與排練 .,教師作指導(dǎo)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 感受樂曲，并了解銅管樂器組的各樂器的名稱。） 師：這首樂曲名字叫《祝你快樂》。 （三）介紹銅管樂器 多媒體展示幾樣樂器，師請(qǐng)每一小組派一名代表來介紹一樣樂器。請(qǐng)聽?。ǘ嗝襟w播放音色） d：我叫大號(hào)，音色低沉渾厚，是最低音的銅管樂器，常用以造成宏大的氣勢(shì)。 ，試跳集體舞， 7. （五）小結(jié)
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