【正文】 經(jīng)進行了科學(xué)探究活動過程的全部作一系列的評估，下列各項不會在評估中出現(xiàn)的是（ ） 【能力拓展】 ，你的手的感覺有什么不同？ __________________________。 字放大了 ； 距離越遠，字放的越大 ； 字被放大 ； 視線與水面的夾角較大時看不到字，當(dāng)視線與水面的夾角較小時可以看到字放大 。 第一章 聲現(xiàn)象 課題：聲音 的產(chǎn)生與傳播 【目標(biāo)要求】 知道聲音產(chǎn)生和傳播的條件． 知道不同介質(zhì)中的聲速不同，知道 15℃ 空氣中的聲速． 領(lǐng)略聲現(xiàn)象的美妙與和諧；樂于進行聲現(xiàn)象的實驗探究． 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 聲音是由 ______________而產(chǎn)生的，把 __________________的物體叫聲源。在水中傳播比在空氣中 _____；在鋼鐵中傳播得更 ______。 請你分析：（ 1）吹口琴的聲音，是由于氣流的沖擊，琴內(nèi)的 發(fā)生振動發(fā)出的 ； （ 2）吹口哨聲是口腔內(nèi) 振動產(chǎn)生的 ； （ 3）炎熱的夏天，響亮的蟬鳴是蟬的發(fā)音肌收縮時，引起 發(fā)音膜 的 而產(chǎn)生的．（ 4）氣球爆炸聲是氣球膜的 引起周圍空氣的 而產(chǎn)生的． 探究聲音的傳播： 提出問題：老師的聲音通過空氣傳播到同學(xué)們的耳朵里，假如沒有空氣，我們的周圍如果是空無一物 的 “ 真空 ” ，聲音還能傳播嗎？ 猜想假設(shè)： 。 寫出你們的實驗方案： 【例題精析】 將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水中一部分，會看到水花飛濺，說明了 ______________，用手握住正在發(fā)聲的音叉，當(dāng)即就聽不到聲音，這說明 _____________________________。 聲音大小 聲音靠什么傳播 兩張課桌緊挨著時 兩張課桌離開一個小縫時 分析與論證：聲音靠 ________傳播到遠處。 請你猜想一下，如果聲音的速度變?yōu)?，我們的世界會有什么變化？請寫出三個相關(guān)的合理場景。 他 敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并觀察到小球被彈起，該現(xiàn)象說明了 。 聲音的 _________叫音色，各種發(fā)聲器，由于它們的 __________、 __________不同，發(fā)出聲音的音色是不同的。 ［演示］音調(diào)和響度的關(guān)系： 用口琴先用力吹 “1” ，再輕輕吹 “5” ．請同學(xué)們比較它們音調(diào)的高低，響度的大?。? 通過上面的實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)：音調(diào)和響度是聲音的兩個 不同的特征． 響度大的聲音，音調(diào)不一定高； 音調(diào)高的聲音，響度也不一定大． 在同一首歌曲中，音調(diào)低的 “1” 可以唱得比音調(diào)高的 “5” 更響． 音色： 請兩位同學(xué)藏在講桌后面，分別用不同的樂器（口琴和笛子）演奏 C調(diào)的 “1” ，讓同學(xué)們猜他們用的各是什么樂器？ 播放錄音（分別用小提琴和二胡演奏的《二泉映月》）． 為什么我們同學(xué)能夠如此準(zhǔn)猜得猜出不同樂器演奏的同一曲子呢？ 即便發(fā)出聲音的響度和音調(diào)都相同，我們還是能夠分辨它們．原來聲音還有另一個特征，它就是音色． 借助儀器可以觀察到各種發(fā)聲器即使發(fā)出響度和音調(diào)都相同 的聲音，由于音色不同，它們聲波的波形是不同的。 編號 材料 長度（ cm） 橫截面積（ mm2） A 銅 60 B 銅 60 C 銅 60 D 銅 80 E 銅 F 銅 100 G 銅 80 H 尼龍 80 I 尼龍 100 表中有的材料的規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想 3， 須知道該項內(nèi)容：請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。 知道用分貝來計量噪聲的強弱和有目的控制噪聲，知道減弱噪聲的途徑 激發(fā) 培養(yǎng)學(xué)生對噪聲的重視，積極參與控制和減少噪聲危害的討論，從而培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民、保護環(huán)境、維護公共文明秩序的公民意識。噪聲的波形是 ________的。 什么叫樂音？ 樂音 ： 通常是指那些動聽的、令人愉快的聲音。 歸納（ 1）從物理學(xué)角度看，樂音通常是指那些動聽的、令人愉快的聲音，樂音的波形是有規(guī)律的；噪聲通常是指那些難聽的、令人厭煩的聲音，噪聲的波形是雜亂無章的。 交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉(zhuǎn)聲等。 想一想：教室里和教室周圍有無噪聲 ?如果有噪聲，這些噪聲是從哪里來的 ? 噪聲的危害： 測一測：在安靜的情況下測量脈搏每分鐘的次數(shù)，然后播放強度較大的噪聲（如節(jié)奏強烈的搖滾樂），再測量一下脈搏每分鐘的次數(shù)。 噪聲的控制： 由于噪聲對人類的危害極大，因此控制噪聲十分重要，現(xiàn)代城市把控制噪聲列為城市環(huán)境 保護的主要項目之一，噪聲的治理勢在必行。 B．在居民樓靠近馬路的一面植樹造林 。這些措施的共同點是 ( ) A．減少大氣污染 。 。 。 D、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生 . 下列是小明同學(xué)觀察到人們在生活中的一些行為和措施，其中屬于防止噪聲污染的是 ( ) A．小明的鄰居在晚上聽音樂時，將音響的音量開得很大 。 B．在城市街道兩旁種草植樹 。究其原因，你認(rèn)為正確的是 ( ) ，行駛 車輛減少，噪聲減小 。 1深夜時，正在播放的電視屏幕上常會出現(xiàn) “ 夜深了，請你把電視的音量開小點 ” 的字樣，從環(huán)境保護的角度來分析，這是要 ______________，從樂音的角度來分析，這是要__________。 1車門車窗己關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從 途徑減少噪聲；廣州市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭是從 途徑減少噪聲。 D．增加聲音的響度 . 某工廠計劃為高噪聲車間的工人們制作耳罩，請你設(shè)計一下材料，外罩其反射聲音的作用，選用哪種材料好（ ） A、軟橡膠 B、泡沫塑料 C、硬塑料 D、硬紙板 【自我總結(jié)】 仔細(xì)思考通過本課學(xué)習(xí)，請完成以下表格： 你有哪些收獲 你還有哪些不懂的問題 【質(zhì)疑反思】 參考答案 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 動聽 ；愉快；有規(guī)律 難聽；厭煩；雜亂無章 工業(yè)；交通運輸；施工；社會生活睡眠；休息； 學(xué)習(xí)；工作；聽力；頭痛；記憶力衰退；心臟??；高血壓 控制噪聲聲源；阻斷噪聲傳播；在人耳處減弱噪聲 【目標(biāo)檢測】 C B C B B C D D B B 1人耳 聲源 傳播途徑 1減弱噪聲 減小響度 1聲源處減弱、傳播途徑中減弱、人耳處減弱，聲源處減弱，傳播途徑中減弱 1傳播、聲源 【能力拓展】 C C。 知道超聲波的特點及其用途，了解決聲波的特點及其危害 知道次聲波的特點、危害和利用 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 人耳所能聽到聲波的頻率范圍通常在 __________________之間。 【問題探究】 探究 “ 人耳聽覺的頻率范圍 ” ： 自然界的動物在火山、地震暴發(fā)前夕能夠引頸傾聽，然后立即四處逃散，它們是通過途徑獲得這種信息？人類為什么不能？生活中人能聽見蜜蜂飛時翅膀振動發(fā)出 的嗡嗡聲，但能不能聽見蝴蝶飛行時翅膀振動所發(fā)出的聲音？ 人耳聽覺的頻率范圍是有限的 ： （ 1）人耳能聽到的聲波的頻率范圍： 20Hz~20200Hz；我們把它叫做可聽聲； （ 2）頻率高于 20200Hz長聲波叫做超聲波； （ 3）頻率低于 20Hz的聲波叫做次聲波； 大多數(shù)人能聽到的聲音頻率范圍在 20Hz~20200Hz 之間。 超聲波： 與可聽聲相比，超聲波具有方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能等特點，因而在生活中有廣泛的應(yīng)用。 C、利用超聲波的多普勒效應(yīng)制成速度測定儀。飛機飛行、火箭發(fā)射、火車汽車奔馳都會產(chǎn)生次聲波。 對自然現(xiàn)象產(chǎn)生的次聲波進行分析研究，可以更深入地認(rèn)識這些現(xiàn)象的特征和規(guī)律。 次聲波可與 人體器官發(fā)生共振，引起人的恐怖感，產(chǎn)生混亂，甚至導(dǎo)致心跳停止。次聲波在空中、水中、地面障礙物之間傳播時吸收效果很少，傳播速度快，作用距離遠，穿透能力強（可穿透建筑物，掩蔽所，坦克和裝甲車輛，可穿透混凝土 1540米），防護較困難 。頻率差拍型（兩個不同的聲頻，頻差為數(shù)赫）作用，這樣人體同時感受不同頻率就像感受次聲波一樣。 由于次聲武器殺傷力極強，故受到國際軍控條約的限制，據(jù)稱美國曾在索馬里秘密使用次聲武器，導(dǎo)致索馬里武裝人員失去戰(zhàn)斗力，但這一消息未經(jīng)證實。 第二、次聲大功率發(fā)射。 我國的次聲武器已進入工程實驗階段，其中，以燃料空氣彈藥（俗稱云爆彈）形成爆彈式次聲武器的研究遇到了難題，主要是分段爆炸控制不穩(wěn)定。 2．下列距離不能用聲波來測量的是（ ） A．海的深度 B．相距很遠的兩高山之間的距離 C．地球到月球之間的距離 D．很長的鋼管的長度 3．下列說法中不正確的是（ ） A．利用強超聲波對鋼鐵、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切割 B．在建筑方面，設(shè)計、建造大廳堂時，必須把回聲現(xiàn)象作 為重要因素加以考慮 C．在石油勘探時常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸藥包，放上一個探頭，把炸藥引爆，探頭不可以接收到地下不同層間界面反射回來的聲波，從而探測出地下油礦 D．利用超聲波能夠預(yù)測地震、偵察臺風(fēng)和大氣中的核爆炸 4．下列現(xiàn)象不屬于利用超聲波的是（ ） A．蝙蝠飛行時的定向 B．醫(yī)生利用 “B” 超給病人檢查 C．利用聲波清洗精細(xì)的零件 D．優(yōu)美的小提琴演奏聲 5．科學(xué)家在對蝙蝠的研究中，曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上，發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很正常地飛行，沒有受到一點影響，這是因為（ ） A．蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目標(biāo) B．蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行 C．蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行 D．黑布太薄會透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標(biāo) 6．由于人類還不能準(zhǔn)確地預(yù)測地震，因此地震發(fā)生時常導(dǎo)致很多人在災(zāi)害中喪生。 9．西方人用一種叫做犬笛的口哨來呼喚愛犬。原來都死于風(fēng)暴所產(chǎn)生的 。 【自我總結(jié)】 仔細(xì)思考通過本課學(xué)習(xí)，請完成以下表格： 你有哪些收獲 , 你還有哪些不懂的問題 【質(zhì)疑反思】 參考答案 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 20Hz～ 20200Hz高于 20200Hz；低于 20Hz方向性；穿透能力；聲能 低；長；遠；地震；破壞力 【目標(biāo)檢測】 次聲波 次聲波 超聲波 11. 6Hz 不能 200 【能力拓展】 ,地下會發(fā)出次聲波 ,因為一些小動物能夠聽到一些人類聽不到的次聲波 ,所以在次聲波到達時能夠聽到 ,而人卻聽不到 .利用小動物的這種特性 ,可以為人類預(yù)報地震提供信息 .人類也可以制作一些模仿動物的儀器感知次聲波 ,從而預(yù)報地震或火山爆發(fā)等 . ,但并不是只要振動人就能聽到聲音 .如聲源振動的頻率不在人的可聽聲范圍 ,人就聽不到 。 知道回聲現(xiàn)象，能進行簡單的計算。 傳播 ： 形式：以 的 形式傳播 ，且 需要 。超聲波： 頻率高于 ，主要應(yīng)用：傳遞 ，如 、 ，傳遞能量，如： 、 。 甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小。 你認(rèn)為能說明聲的產(chǎn)生條件的實驗是哪一個或哪幾個？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？ （二）利用回聲進行計算： 探測船上裝的 “ 聲吶 ” 發(fā)出的超聲波以每秒 1450m的速度射向海底，海底再將超聲波反射回來 ，經(jīng) ，試求海底深度。 C、玩具 “ 激光器 ” 發(fā)出的是超聲波 D、核爆炸、火箭發(fā)射、化學(xué)爆炸能產(chǎn)生次聲波 。宇航員在太空中可以直接對話，但在月球上，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進行交流，其原因是（ ） A、用通信設(shè)備對話更方便 B、聲音的傳播需要介質(zhì) C、太空中的環(huán)境噪聲太大 D、聲音只能在地面上傳播 下列四個句子（ 1）這首歌調(diào)太高，我唱不上去（ 2）引吭高歌（ 3）他是唱高音的（ 4）請勿高聲喧嘩，其中 “ 高 ” 字指音調(diào)的是（） A.（ 1）（ 2） B.（ 2）（ 4） C.（ 1）（ 3） D.（ 3）（ 4） 幾個相同的玻璃杯中盛有不同高度的水，敲擊時發(fā)出的聲音音調(diào)不同，這是由于聲音的（ ）不同。20200 Hz；信息；超聲波探傷儀； B超；超聲波清洗器；超聲波焊接器 【例題精析】 是真空不能傳聲；乙、??；甲說明聲的傳播需要介質(zhì)；丙說明音調(diào)； 5220m。本節(jié)我們就研究光的反射及其規(guī)律。入射光線與反射光線的夾角是 _______．若入射角增大 10176。 C． 12