【正文】 C． 120176。本節(jié)我們就研究光的反射及其規(guī)律。宇航員在太空中可以直接對話，但在月球上，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設備進行交流，其原因是（ ） A、用通信設備對話更方便 B、聲音的傳播需要介質 C、太空中的環(huán)境噪聲太大 D、聲音只能在地面上傳播 下列四個句子（ 1）這首歌調太高，我唱不上去（ 2）引吭高歌（ 3）他是唱高音的（ 4）請勿高聲喧嘩，其中 “ 高 ” 字指音調的是（） A.（ 1）（ 2） B.（ 2）（ 4） C.（ 1）（ 3） D.（ 3）（ 4） 幾個相同的玻璃杯中盛有不同高度的水，敲擊時發(fā)出的聲音音調不同，這是由于聲音的（ ）不同。 你認為能說明聲的產生條件的實驗是哪一個或哪幾個？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產生條件，但是分別說明了什么問題？ （二）利用回聲進行計算： 探測船上裝的 “ 聲吶 ” 發(fā)出的超聲波以每秒 1450m的速度射向海底，海底再將超聲波反射回來 ，經 ，試求海底深度。超聲波： 頻率高于 ，主要應用：傳遞 ，如 、 ，傳遞能量，如： 、 。 知道回聲現(xiàn)象，能進行簡單的計算。原來都死于風暴所產生的 。 2．下列距離不能用聲波來測量的是（ ） A．海的深度 B．相距很遠的兩高山之間的距離 C．地球到月球之間的距離 D．很長的鋼管的長度 3．下列說法中不正確的是（ ） A．利用強超聲波對鋼鐵、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切割 B．在建筑方面，設計、建造大廳堂時，必須把回聲現(xiàn)象作 為重要因素加以考慮 C．在石油勘探時常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸藥包，放上一個探頭，把炸藥引爆，探頭不可以接收到地下不同層間界面反射回來的聲波，從而探測出地下油礦 D．利用超聲波能夠預測地震、偵察臺風和大氣中的核爆炸 4．下列現(xiàn)象不屬于利用超聲波的是（ ） A．蝙蝠飛行時的定向 B．醫(yī)生利用 “B” 超給病人檢查 C．利用聲波清洗精細的零件 D．優(yōu)美的小提琴演奏聲 5．科學家在對蝙蝠的研究中，曾經用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上，發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很正常地飛行，沒有受到一點影響，這是因為（ ） A．蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目標 B．蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行 C．蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行 D．黑布太薄會透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標 6．由于人類還不能準確地預測地震，因此地震發(fā)生時常導致很多人在災害中喪生。 第二、次聲大功率發(fā)射。頻率差拍型（兩個不同的聲頻，頻差為數(shù)赫）作用，這樣人體同時感受不同頻率就像感受次聲波一樣。 次聲波可與 人體器官發(fā)生共振，引起人的恐怖感，產生混亂，甚至導致心跳停止。飛機飛行、火箭發(fā)射、火車汽車奔馳都會產生次聲波。 超聲波： 與可聽聲相比，超聲波具有方向性好，穿透能力強，易于獲得較集中的聲能等特點，因而在生活中有廣泛的應用。 知道超聲波的特點及其用途，了解決聲波的特點及其危害 知道次聲波的特點、危害和利用 【預習導學】 人耳所能聽到聲波的頻率范圍通常在 __________________之間。 1車門車窗己關閉的汽車內的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從 途徑減少噪聲；廣州市區(qū)內禁鳴喇叭是從 途徑減少噪聲。究其原因，你認為正確的是 ( ) ，行駛 車輛減少，噪聲減小 。 D、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產生 . 下列是小明同學觀察到人們在生活中的一些行為和措施，其中屬于防止噪聲污染的是 ( ) A．小明的鄰居在晚上聽音樂時，將音響的音量開得很大 。 。 B．在居民樓靠近馬路的一面植樹造林 。 想一想：教室里和教室周圍有無噪聲 ?如果有噪聲，這些噪聲是從哪里來的 ? 噪聲的危害： 測一測：在安靜的情況下測量脈搏每分鐘的次數(shù)，然后播放強度較大的噪聲（如節(jié)奏強烈的搖滾樂），再測量一下脈搏每分鐘的次數(shù)。 歸納（ 1）從物理學角度看，樂音通常是指那些動聽的、令人愉快的聲音，樂音的波形是有規(guī)律的；噪聲通常是指那些難聽的、令人厭煩的聲音，噪聲的波形是雜亂無章的。噪聲的波形是 ________的。 編號 材料 長度（ cm） 橫截面積（ mm2） A 銅 60 B 銅 60 C 銅 60 D 銅 80 E 銅 F 銅 100 G 銅 80 H 尼龍 80 I 尼龍 100 表中有的材料的規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想 3， 須知道該項內容：請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。 聲音的 _________叫音色，各種發(fā)聲器，由于它們的 __________、 __________不同，發(fā)出聲音的音色是不同的。 請你猜想一下，如果聲音的速度變?yōu)?，我們的世界會有什么變化？請寫出三個相關的合理場景。 寫出你們的實驗方案： 【例題精析】 將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水中一部分，會看到水花飛濺，說明了 ______________，用手握住正在發(fā)聲的音叉，當即就聽不到聲音，這說明 _____________________________。在水中傳播比在空氣中 _____；在鋼鐵中傳播得更 ______。 字放大了 ； 距離越遠，字放的越大 ； 字被放大 ； 視線與水面的夾角較大時看不到字，當視線與水面的夾角較小時可以看到字放大 。 ，你看到了 __________________________。 難點：成功的演示新奇有趣的物理小實驗。 3．在觀察過程中，培養(yǎng)學生觀察問題和提出問題的能力。 【問題探究】 創(chuàng)設情境 、導入新課： 同學們，物理學問題在我們生活中隨處可見，例如：晴朗的天空為什么是蔚藍色的？從樹上掉下蘋果為什么總是落向地面？鋼鐵造的輪船為什么能漂浮在水面上？廣播電視、移動電話、因特網(wǎng)能傳遞各種信息 ?? 我們心頭還縈繞著許許多多的 “ 為什么 ” 為了揭開其中的奧秘，讓我們一起來探索。 對于這個現(xiàn)象你能提出的問題是： ______________________________________________ ，小雨和物理老師在評估時，出現(xiàn)了新問題，這時候你以為應該 ( ） ，不需要重復做 ； ，再進行新的科學探究 ； ； ，對新問題沒有必要繼續(xù)探究 。 聲音的傳播需要 _______,固體、液體和氣體都是傳播聲音的 ________,_______不能傳聲。 設計實驗： 進行實驗： 分析論證：在實驗中隨著抽氣機的抽氣，我們聽到的聲音如何變化？我們能把玻璃罩內完全抽成真空嗎？假如能抽成真空，將會出現(xiàn)什么情況？ 得出結論： 不能傳聲。 解：實驗現(xiàn)象 和分析結果如下表： 介質 點撥：聲音的傳播需要介質，聲速與介質種類有關，聲音在不同介質中的傳播速度不同。在此實驗中，小明同學把不易觀察的音叉的振動轉化為容易觀察的小球的振動，這種實驗方法叫 轉換（化）法 。 聲音的特性： 定義 決定因素 聽感表現(xiàn) 音調 聲音的高低 由聲源的振動頻率決定；頻率大，音調高；頻率小，音調低 音調高：聲音清脆、尖細音調低：聲音粗獷、低沉 響度 聲音的強弱 由聲源的振動幅度決定；振動幅度越大，響度越大 響度大：震耳欲聾 響度?。狠p聲耳語 音色 對聲音音質的感覺 不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色就不同 分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征 【例題精析】 在消夏晚會上，男低音放聲獨唱時由女高音輕聲伴唱，下列描述正確的是 （ A） ，響度大 ，響度小 ，響度大 ，響度小 舉一反三：下列四個句子： ① 這首歌調太高，我唱不上去； ② 引吭高歌； ③ 她是唱高音的； ④ 請勿高聲喧嘩。 【預習導學】 樂音通常是指那些 ___________的、令人 _________的聲音。樂音的波形是有規(guī)律的。工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。 減少噪聲的主要途徑有： 第一：控制噪聲聲源 —— 改變、減少或停止聲源振動 第二：阻斷噪聲傳播 —— 主要方法是隔聲、吸聲和消聲 第三：在人耳處減弱噪聲 —— 戴護耳器、如耳塞、耳罩、頭盔等 為了減弱城市噪聲，使人們正常地進行工作、學習和有安靜的休息環(huán)境。 B．降低噪聲污染 。 . 控制噪聲可以從三個方面入手，下面關于控制噪聲的措施的說法，正確的是 ( ) A、摩托車 的消聲器是防止噪聲進入耳朵 。 C．汽車排氣管上安裝消聲器 。 1控制噪聲主要著眼于 、 、 這三個環(huán)節(jié)。C。其中 20Hz是人類聽覺的下限，20200Hz是人類聽覺的上限，超聲波和次聲波都不能被人聽到。交警用來測量公路上行駛的汽車的速度。利用這些規(guī)律，用于對地震、臺風、 火山爆發(fā)等的監(jiān)測和預報。 以次聲波產生的方式分類，分為氣爆式次聲武器、爆彈式次聲武器 、管式次聲武器、揚聲器式次聲武器、頻率差拍式次聲武器。 我國的次聲武器研究目前在幾個方面進行，并取得重大進展。而以次聲發(fā)生器方式產生次聲的研究取得決定性的進展，主要是實現(xiàn)了以小體積機器發(fā)生大功率次聲。犬笛吹出的是 25 000Hz的聲音，周圍的行人茫然無所知，而小狗已經按照犬笛中傳出的口令行動了是因為小狗能聽到 _________的聲音 。物體振動但沒有介 質傳播聲音 ,人也不能聽到 。 規(guī)律：一般，在 中最快， 次之， 中最慢。 乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。 蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲，是（ ） A、借助于超聲波 B、借助于復眼 C、借助于紅外線 D、借助于紫外線 1976年 7月 28日的唐山大地震，是迄今為止 400多年世界地震史上最悲慘的一頁， 24萬人死亡， 16萬人重傷。B；響度、音調、音色；音調； C ； D； A； C 【目標檢測】 B C B D B 328m 第 二 章 光現(xiàn)象 課題：光的傳播 【知識點】光在均勻介質中沿直線傳播、光在真空中的傳播速度、光在其他介質中的傳播速度比在真空中的速度小． 【重點、難點】 教學重點 :理解光的直線傳播規(guī)律． 教學難點：對光的直線傳播條件的認識． 【教學流程】 一、新課引入 提出問題“光源發(fā)出的光沿什么途徑傳播？”從而引入新課． 二、新課教學 光在均勻介質中是沿直線傳播的． 由演示實驗歸納總結得出結論 由于生活中光沿直線傳播的可視性較差，學生對光在水和玻璃中沿直線傳播的感性 認識也較少，最好能演示給學生看看． [演示 1]用光具盤讓光垂直于玻璃面射入玻璃中（并掠過光具盤），觀察光在玻璃中的傳播路線． [演示 2]用水槽，讓光垂直于水面射入水中（在水中滴入少許牛乳或紅墨水），觀察光在水中的傳播路線． [演示 3]用激光筆照射白墻，看到墻上有一紅斑，但光在空氣中的路徑不可見，用噴霧器在筆和墻之間噴水物，可觀察到激光的傳播路徑． 總結得出結論：光沿直線傳播． [演示 4] 用水槽，讓光斜射入水水中，觀察光在空氣中與水中的傳播路線． 得出光沿直線傳播的條件：在均勻介質中． 介紹光線是人們用來表 示光的傳播路線的一種方法．因此畫光線時必須用箭頭表明光的傳播方向． 2．光的直線傳播的應用 由學生舉出生活中的事例并運用光的直線傳播的原理來分析． 完成兩個實驗并組織學生討論： 1）小孔成像．（課前提前布置）要求學生利用廢包裝桶或盒，制作一個觀察器（底部開有小孔，頂部蒙一片半透明薄紙的屏），此時要求學生進行觀察點燃的蠟燭．通過小孔成像原因的分析，使學生逐步接觸并理解幾何光學中成像問題的一般分析方法．（注意實驗條件：最好選擇陰天或傍晚） 2）準直的實驗．準備三個大頭針，一塊方木板，一張白紙，圖釘、直尺．用圖釘 把紙固定在方木板上，在木板上相距一段距離插上兩枚大頭針 A，并使其與木板垂直，在某一位置觀察大頭針 A，并演視線插上兩根大頭針 B、 C，使 B剛好擋住 A， C 剛好擋住 B，拔去大頭針，用直尺把三只大頭針在紙上扎的小孔連起來，可以看到這三點在一條直線上． 3）解釋很多自然現(xiàn)象，如日食、月食等， 典型例題 1： 一根旗桿在陽光照射下，在地面上投下一個旗桿的影子．自早晨到黃昏這段時間內，旗桿影子長度變化是（ ） A．逐漸變短 B．逐漸變長 C．先變長后變短 D．先變短后變長 典型例題 2： 太陽光垂 直照射到離地面一定高度的很小正方形孔上，則在地上產生光點的形狀是（ ） A．圓形的 B．正方形的 C．不規(guī)則的 D．成條形的 3．光速 可以先提出光傳播是否需要時間這個問題，然后簡介 歷史 上許多科學家，都思考過這一問題，并想用實驗測出光速．經過許多代科學家不懈的努力，隨著人們 物理 知識的豐富，解決了許多測量上的困難，