【正文】 照射下，觀察它投在地面上影子的長短從早晨到夜間的變化情況是（ ） ； ； ； 。 (2) 你坐在行駛的汽車上，若汽車突然剎車，你看到乘客向 ________傾倒；（ 3）在室內(nèi)打開香水瓶蓋，過一會可聞到香氣的地方是 ________。 課題 科學之旅 【目標要求】 1．通過觀察、實驗活動，使學生初步感受物理現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)好奇心和對科學的求知欲。 2．觀察日常生活中的現(xiàn)象：（ 1）夏天 ,撒在地面上的水會 ________ 。從兩側(cè)看到的是 __________________________________________________，從水面往下看到的是_____________________________________________。 8 C。 學生活動 ： 摸喉部（發(fā)聲和不發(fā)聲兩種情況下）感受發(fā)聲的物體在振動。 （ 2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟（ 1），比較聽到的聲音的大小。 點撥：聲音在空氣中的傳播速度由 340 m/s變?yōu)?，其大小為原來的 1/3400，這樣的速度會使生活中許多聲現(xiàn)象發(fā)生很大的變化。 【問題探究】 響度 :指聲音的 ： ［探究］響度跟什么因素有關(guān)？ 1．用細線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一 個叉股接觸．輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度． (實驗設(shè)計時應(yīng)遵循的原則之一，就是應(yīng)使實驗效果明顯，使實驗現(xiàn)象便于觀察和比較． 本實驗中，音叉發(fā)聲時振動幅度的大小不易觀察．但將音叉振動的幅度轉(zhuǎn)換為乒乓球被彈開的幅度時．實驗效果變得明顯了，像這樣把不易觀察或不明顯的實驗現(xiàn)象變得易于觀察的思想方法叫轉(zhuǎn)換法或放大法．這是我們設(shè)計實驗，顯示實驗效果的常用方法． ) 2．重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度． 3．比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度有什么不同． 4．通過上面的探究活動， 可以得出什么結(jié)論？ 實驗結(jié)果： 1．音叉發(fā)出聲音的響度小，乒乓球被彈開的幅度小，音叉振動的幅度??；音叉發(fā)出聲音的響度大，乒乓球被彈開的幅度大，音叉振動的幅度大． 2．通過上面的探究活動可知，響度跟發(fā)聲體振動的 _____有關(guān)，物體振動的 ____越大，產(chǎn)生聲音的響度 _______． _________________叫振幅．物體的振幅越大，聲音的響度就 ________． 分組實驗，利用尺子探究響度跟什么因素有關(guān)． 實驗步驟： ① _________________________________ ②_______ ________________________________________ 實際中，響度還跟聽者與發(fā)聲體的距離有關(guān)．距發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小，響度越?。ㄒ驗槁曇粼趥鞑ミ^程中，越到遠處越分散．） 音調(diào) :指聲音的 高低 ： 用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽卡片發(fā)出的聲音有什么不同？引出音調(diào)。 舉一反三：金帆樂隊在新年聯(lián)歡會上 演出。 噪聲除了影響人的 ____________、 _____________、 __________和 __________以外，還會損害人的 ____________，使人產(chǎn)生 __________、 __________等神經(jīng)衰弱癥狀；噪聲還能誘發(fā)____________和 _____________。例如：在聽課時，即使是美妙的音樂也是噪聲；反之在欣賞音樂時，語言又成了噪聲。噪聲還是誘發(fā)心臟病和高血壓的重要原因之一。 D．禁止在市區(qū)燃放煙花爆竹 . 近年來，我市城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本。 、多植樹 . 如圖 1所示，城市高架道路的部分路段，兩側(cè)設(shè)有 3m左右高的透明板墻，安裝這些板墻的目的是 ( ) 。 C．某貨車司機為了超車，不斷地按喇叭 。 雪后，大地 銀裝素裹，噪聲被反射 。 B．增強聲音的反射 。 與可聽聲相比，超聲波具有 ___________好、 _________強、易于獲得較集中的 ______等特點，因而有廣泛的應(yīng)用。利用這個特點，制成了 B型超聲波診斷儀。 一定強度的次聲波對人體會造成嚴重的危害，使人感到恐懼、惡心、神經(jīng)錯亂、甚至五臟破裂。如果將次聲波的發(fā)射頻率和強度控制在一定的范圍內(nèi)，就能成為非致命性武器作用到人體，不僅能使人心煩意亂、頭暈目眩、惡心嘔吐、還能使其神志不清、癲狂，從而喪失戰(zhàn)斗力。神經(jīng)型次聲武器的發(fā)射頻率與人腦的阿爾法節(jié)律相近（約 5Hz），能強烈刺激人的 神經(jīng)，使人暈眩頭痛、精神沮喪或神經(jīng)錯亂。 第三、 次聲的殺傷機理和損傷救治。 8．聽不見的聲音包括 波和 波。 【能力拓展】 在地震或火山爆發(fā)之前，人通常沒有任何感覺，而狗、貓等動物有反常行為，這是什么原因？利用這些行為對我們有什么用？ 由實驗探究知，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，因此小明同學說，只要物體振動，就一定能聽到聲音。 知道聲的利用，能解決生活中常見問題。 響度：聲音的 ，受 的影響，還與距離聲源的 有關(guān) 音色：有 本身的特征決定 【例題精析】 （一）聲音的傳播要依靠介質(zhì)： 通常稱月球上一片 “ 死寂 ” 的空間，它的意思是 “ 無聲 ” ，其原因是月球表面附近 。女同學的聲音較尖細，是指她聲音的 較高。 2秒鐘后聽到鳴笛的回聲，問聽到回聲時，汽車離山多遠？ 【自我總結(jié)】 仔細思考通過本課學習，請完成以下表格： 你有哪些收獲 你還有哪些不懂的問題 【質(zhì)疑反思】 參考答案 【預習導學】 振動；介質(zhì)；聲波； 340m/s；固體；液體；氣體；高低；頻率；高；高；強弱；振幅；遠近；發(fā)聲體 。角，則反射角是 ____，如果將光線繞入射點向法線方向轉(zhuǎn)過10176。 一束光垂直射到平面鏡上，然后將 平面鏡轉(zhuǎn)動θ角，入射光線保持不變，那么反射 光線的方向?qū)⒏淖儯? ） A．θ /2 B．θ C． 2θ D． 0 教室的墻壁對光產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ） A．鏡面反射 B．漫反射 C．不發(fā)生反射 D．兩種反射同時產(chǎn)生 平靜的水面能清晰地映出岸上景物，就是大家通常說的“倒影”，則“倒影”是（ ） A．正立的實像 B．倒立的實像 C．正立的虛像 D．倒立的虛像 甲從一面鏡子中能看見乙的眼睛，那么乙從這面鏡子中（ ） A．一定見到甲的眼睛 B．一定見不到甲的眼睛 C．可能見到，也可能見不到甲的眼睛 D．鏡子的位置不同，結(jié)果也不同 太陽光線與水平面成 45176。則反射光線與鏡面間的夾角為（ ） A． 60176。 百米賽跑時，你是看到發(fā)令槍冒煙開始計時還是聽到槍聲開始計時（ ） A、看到發(fā)令槍冒煙開始計時，因為煙霧看得清 B、聽到 槍聲開始計時，因為槍聲聽得清 C、看到槍冒煙開始計，因光速大于聲速 D、看到槍冒煙開始計，因為光傳播不需要時間 判斷題： （ 1）光只有在空氣中才沿直線傳播，在水中不一定沿直線傳播．（ ） （ 2）我們先看見閃電，后聽到雷聲，是由于先閃電，后打雷．（ ） （ 3）工程技術(shù)中常用激光準直，這是利用了光沿直線傳播的規(guī)律．（ ） 簡答題 用步槍進行瞄準練習時，當眼睛看到瞄準點、準星尖和標尺缺口三者重合時，就算瞄準了．這是什么道理？ 五、教后記 課題：光的反射 【知識點】光的反射定律、鏡面反射和漫反射 【重點、難點】 教學重點 : 正確確定入射角、反射角；理解光的反射定律 教學難點：引導學生通過實驗探索反射現(xiàn)象的規(guī)律 【教學流程】 一、新課引入： 我們能看見太陽、電燈，是由于它們能發(fā)光，光線進入了我們的眼睛。有關(guān)專家指出：地震后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數(shù)增多的一個原因。 丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。聲速 ： 15℃ 空氣中的聲速 種類 ： 樂音： 。如果聲音的響度太小 ,人也聽不到等 。 10．一艘國際商船在 “ 火地島 ” ，發(fā)現(xiàn)了多年前神謎失蹤的 “ 馬可波羅 ” 號帆船，而船上的一切設(shè)備及物品卻完好無損。 學生活動： 比較材料的隔聲性能 所給的器材：小鬧鐘、鞋盒、衣服、報紙、錫箔紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料 要求： 第一：你和同學們不妨預測一下各種材料隔聲性能的好與差 第二：用盡可能相同 的方式阻隔小鬧鐘指針走動時的嚓嚓聲 第三：設(shè)計一種簡易的方法測試各種材料的隔聲效果 第四：根據(jù)測試結(jié)果，按隔聲效果最好到最差的順序列出你所使用的材料 第五：你的預測對嗎？與伙伴們總結(jié)交流一下，什么樣的材料隔聲性能較好？ 【例題精析】 下列例子中不是利用超聲波的是（ B） A、發(fā)出聲波探測大鋼板內(nèi)有無裂痕 B、用聽診器檢查病人心、肺的工作情況 C、發(fā)出聲波檢查胎兒在母體中的發(fā)育情況 D、發(fā)出超聲波切削堅硬的金剛石 解：點撥：用聽診器檢查病人心、肺的工作情況是為了減小聲音的分散，增大響度。 第一、次聲定向傳播。 其中，次聲彈是將已有的燃料空氣彈加以改進，使原來只能形成一個云霧團變成可以形成若干云霧團，并能連續(xù)多次引爆。 例如：根據(jù)大氣核爆炸產(chǎn)生的強大的次聲波，我們可以偵察到哪個國家在什么地點，什么時候，以什么方式進行了多大能量的核爆炸。 D、超聲波能使清洗液劇烈振動，有去污作用，人們制成了超聲波清洗儀。人類聽覺最敏感度的頻率為2020Hz~3000 Hz。D點撥：要使反射較好應(yīng)選質(zhì)地較硬且平滑的材料，硬塑料應(yīng)為首選；吸聲性良好的應(yīng)選去質(zhì)地軟，且疏松微孔的材料，例 如泡沫或蜂窩狀的材料，由于材料要求越輕越好，因此選泡沫塑料；從肌膚的舒適角度考慮應(yīng)選取柔軟、光滑的絨布。城市中心、居民小區(qū)設(shè)置 “ 禁鳴喇叭 ” 、 “ 機動車禁區(qū) ” 的標志牌，是采取 的措施來減少噪聲。 D．控制汽車尾氣的排放指標 . 關(guān)于 0dB，下列說法正確的是 ( ) A． 0dB時物體沒有振動； B． 0dB是人們剛剛能聽到的最弱聲； C． 0dB是微風吹落樹葉的沙沙聲； D．以上說法均不對。 B、城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生 。 C．緩解 “ 熱島效應(yīng) ”。政府部門采取了在一些街道禁止汽車鳴喇叭的規(guī)定，在規(guī)定時間內(nèi)禁止播放高音喇叭、禁止燃放鞭炮、在交通繁忙的十字路口設(shè)置噪聲計量儀表等措施。施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。 什么叫噪聲？ 噪聲 ： 通常是指那些難聽的、令人厭煩的聲音。樂音的波形是 ________的。其中 “ 高 ” 字指音調(diào)的是（ ） A.①②B.②④C.①③D.③④ 在學習吉他的演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出以下猜想： 猜想 1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān) 猜想 2：琴弦發(fā)出聲 音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān) 猜想 3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān) 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的 9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。 【能力拓展】 超音速飛機的飛行速度常用馬赫數(shù)表示，馬赫數(shù)指的是聲速的倍數(shù)．某超音速飛機的馬赫數(shù)為 2． 6，那么它的飛行速度為多少 m/s？ 動畫片《星球大戰(zhàn)》中，神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，聽到天狼號 “ 轟 ” 地一聲被炸毀，神鷹號宇航員得意地笑了．你覺得這段描寫符合科學道理嗎？ 如何進行下列探究活動？ 小明在家中聽音響時，忽然想 到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此把聲音傳播到遠處． “ 我怎么看不見？這種說法到底對不對呢？ ” 他想了一會兒，起身找來一個碟子、一段鐵絲和一勺洗衣粉，用它們做了一個實驗證明課本上的說法是正確的．假如你是小明，請寫出你的實驗過程．你能得出什么結(jié)論？ 【自我總結(jié)】 仔細思考通過本課學習，請完成以下表格： 你有哪些收獲 你還有哪些不懂的問題 【質(zhì)疑反思】 參考答案 【預習導學】 物體的振動 正在發(fā)聲 介質(zhì) 介質(zhì) 真空 聲波 聲能 340 快 快 【例題精析】 A B 人耳交流要靠打 手勢；聽不到美妙 歌聲；門鈴毫無作用；地震儀失去作用 【目標檢測】 振動 介質(zhì) 液體（水） 真空不能傳聲 C 聲音產(chǎn)生的條件 空氣能夠傳聲 【能力拓展】 340 m/s2 ． 6＝ 884 m/s 不符合．因為太空是真空，天狼號爆炸發(fā)出的聲音根本無法傳到神鷹號上． 提示：將適量洗衣粉倒入碟子中，加水溶解．然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈．將鐵圈放在碟中的洗衣粉水中，使鐵圈上附一層薄膜．然后將它放在取下保護罩的音響前，觀察薄膜隨著聲音的傳播而變化． 課題：聲