【摘要】第二節(jié)生活中的透鏡【課標指南】1.知識與技能:了解透鏡在日常生活中的應用.2.過程與方法:經(jīng)歷制作模型照相機的過程,了解照相機的成像原理;(2)能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征.3.情感態(tài)度與價值觀:(1)通過模擬照相機的制作和使用,獲得成功的喜悅;(2)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物
2024-12-03 09:41
【摘要】第三章:透鏡及其應用第一節(jié):透鏡第二節(jié):生活中的透鏡二.重點、難點透鏡對光線的作用三.知識點分析找出生活中的鏡子,觀察并將這些鏡子進行分類。生活中能夠找到的鏡子有:穿衣用的平面鏡,馬路拐角處的交通鏡(凸面鏡),手電筒的反光鏡(凹面鏡),汽車的后視
2024-11-29 22:28
【摘要】磁現(xiàn)象和磁場教學目標(一)知識與技能1、列舉磁現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應用,了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響,關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展;2、知道磁場的基本特性是對處在它里面的磁體或電流有磁場力的作用;3、知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的。(二)過程與方法:利用
2024-11-15 14:40
【摘要】第五節(jié)顯微鏡和望遠鏡測試題【自學檢測】1、顯微鏡是由_______和_______兩組凸透鏡組成。來自物體的光經(jīng)過物鏡成_____、_____的像。目鏡使“物體”成______、______的像。2、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡,每組透鏡的作用相當于一個______,靠近眼睛的是_______,靠近被觀察物體的是______
【摘要】第一節(jié)能源家族(一)教學目的1.知道什么是能源。2.知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常規(guī)能源、哪些能源是新能源。3.知道解決能源問題的重要性和主要出路。(二)教學過程1.引入新課教師:同學們每天要吃飯、喝水,用什么來煮飯、燒水呢?(煤,煤氣,柴禾、天然氣??)教師:同學們說得都對,把生米
2024-11-18 17:29
【摘要】課題:教學設(shè)計設(shè)計思想引導學生進入學習情境,激發(fā)學生學習物理知識的濃厚興趣。在教師指導下,學生參與測量機械效率實驗,進一步理解機械效率。學習掌握科學的實驗方法,培養(yǎng)尊重事實、重視實驗的科學精神。教學目標知識和技能1.了解什么是有用功、額外功和總功。2.理解機械效率
2024-12-09 09:52
【摘要】第二節(jié)電流和電路【課標指南】1.知識與技能:初步認識電流、電路及電路圖;從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用;了解導體和絕緣體.2.過程與方法:通過學習本節(jié)內(nèi)容,對電流、電路有個初步的認識.3.情感態(tài)度與價值觀:通過連接電路的活動,獲得成功的喜悅,激發(fā)學習的興趣.4.重點與難點:重點:電流的產(chǎn)生和電流方向
2024-12-09 09:48
【摘要】湖北長陽資丘中心學校新課標教學課堂實錄:光的傳播整理點評:湖北省長陽縣研訓中心劉開雙執(zhí)教教師:湖北長陽資丘中心學校田華【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,導入新課1.探討光源師:同學們看過2021北京奧運會開幕式,整個北京城燈火通明,絢麗多彩。是什么把北京裝扮的如此漂亮的?
2024-12-09 09:50
【摘要】花園二中物理講學稿(九)年級:八時間:2021928內(nèi)容:二光的反射課型:新授一【教學目標】:【知識與技能】:了解光在物體表面可以發(fā)生反射。認識光反射的規(guī)律,了解法線、入射角和反射角的含義。知道光路可逆。知道什么是鏡面反射?什么是漫反射?
【摘要】人教版《動能和勢能》新課標教學設(shè)計(方案一)教學目的1.理解動能和重力勢能的初步概念。2.知道什么是彈性勢能。[來源:]3.理解機械能的初步概念。4.培養(yǎng)學生的抽象思維能力。教學重點理解動能和重力勢能。教學難點能的概念的建立。教具鋼球、斜槽軌道、小
2024-11-19 09:27
【摘要】花園二中物理導學案(三十三)年級:八時間:20201212內(nèi)容:四電流的強弱課型:新授一【教學目標】:【知識與技能】:知道怎樣表示電流的強弱,會進行電流單位換算,知道正確連接電流表的方法,會讀數(shù)?!具^程與方法】通過觀察燈泡發(fā)光明亮程度,間接分析
2024-11-19 05:32
【摘要】課題三、熔化和凝固教學時間課時教學目標一、知識與技能1、通過實驗,探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。2、了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義,通過探究活動,使學生進一步感知用圖像法研究物理變化的優(yōu)點。3、了解熔化、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區(qū)別。二、情感、態(tài)度與價值1、培養(yǎng)學
2024-11-18 17:24
【摘要】升華和凝華天津市鈴鐺閣外國語中學主備人王雪娟一教學目標1知識與技能知道升華和凝華的概念。知道升華要吸熱,凝華要放熱。知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。知道物質(zhì)的三態(tài)變化2過程與方法通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。3情感態(tài)度與價值觀通過教學活動,激發(fā)學生關(guān)心環(huán)境,樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學
【摘要】“阿基米德原理”教學設(shè)計一、教學目標(1)通過對物體在什么情況下受浮力的探究,認識浮力。(2)經(jīng)歷探究浮力大小以及“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的過程。(3)知道阿基米德原理。(4)在探究浮力的過程中學習科學探究的方法,體驗科學探究的樂趣。教學方法實驗探究法教具容器、乒乓球(或木塊)、金屬塊、大燒杯、彈簧測力計、細線、雞蛋、食鹽、溢水杯
【摘要】第三節(jié)比熱容教學實錄【設(shè)計理念】“漫畫”創(chuàng)設(shè)問題情景,營造積極思維、氣氛寬松的質(zhì)疑環(huán)境,尋找提出問題的突破口。讓學生經(jīng)歷從生活走向物理,從物理走向生活的認識過程。。本節(jié)課我設(shè)置了環(huán)環(huán)相扣的多個問題,問題提出后鼓勵學生大膽猜想,以培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。科學的猜想是許多發(fā)明創(chuàng)造的開始。,通過合作進行實驗,并從記錄分析討論中學到規(guī)律性知識。讓