【正文】 家墩機場搬遷、輕軌兩旁安裝隔聲板等。 D．綠化居住環(huán)境 . 控 制噪聲是城市環(huán)保的主要項目之一，下列措施中不能減弱噪聲的是 ( ) 。 。 C、道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播 。 D．在高考、中考復(fù)習(xí)和考試期間，居民區(qū)附近的建筑工地晚間停止施工 . 控制噪聲是城市環(huán)保的主要項目之一，下列措施中不能減弱噪聲的 是 ( ) A．機動車輛在市內(nèi)嚴禁鳴笛 。 一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜。 ，噪聲傳播速度變慢 . 1放鞭炮時用手捂住雙耳，這是在 __________處減弱噪聲的；在摩托車內(nèi)燃機排氣管上安裝消聲器，這是在 ____________處減弱噪聲的；植樹造林，增加綠地面積，不僅可以打造綠色生態(tài)環(huán)境，而且還可以在 ______________中減弱噪聲。在城市高架道路的某些路段可以看到兩側(cè)設(shè)有 3～ 4m 高的透明板墻，這是采取 的措施來減少噪聲 。 C．減小聲音的反射 。 課題：聲 的利用 【目標要求】 知道人耳能聽到聲波的頻率范圍，了解超聲波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。 次聲波的頻率很 _____，波長很 _____，傳播的距離很 _________；自然界中，火山爆發(fā)、________、海嘯等都能產(chǎn)生次聲波，它有 “ 預(yù)警 ” 作用，具有極大的 __________。老年人的聽覺隨著年齡的增長而衰退，能聽到的聲音的 頻率為 50Hz~12020 Hz。在醫(yī)院中得到了廣泛的使用。超聲波 還能使塑料膜之間發(fā)生摩擦而生熱粘合在一起，利用這個特性制成了超聲波焊接儀 次聲波： 次聲波是頻率低于 20Hz的聲波。強列的次聲會對機器設(shè)備、建筑物產(chǎn)生破壞。 讀一讀： ㈠次聲和超聲 地震爆發(fā)前，許多動物往往有異常反應(yīng)，如老鼠逃出洞，牛馬不入圈，雞犬不寧等．這是為什么呢？這主要是由先于地震爆發(fā)來到我們身邊的次聲波引起的． 次聲廣泛地存在于我們身邊．飛機的飛行、火車、汽車等車輛的奔馳，鼓風(fēng)機、打夯機、發(fā)電機等機器的運轉(zhuǎn)，以及自然界中的火山爆發(fā)、地震、臺風(fēng)、雷電等等，都在發(fā)出可以聽見的聲波的同時，不斷發(fā)出次聲波． 雖然人 耳聽不到次聲，但對人會產(chǎn)生危害．人 “ 聽 ” 次聲達到一定程度時，會產(chǎn)生恐懼、惡心、眩暈等癥狀．一定強度的次聲波，對建筑物也有很大的破壞性． 現(xiàn)在，科學(xué)家正在研究次聲的特性以防止次聲對人體的損害．另一方面，次聲探測方法已作為檢測方法成為監(jiān)測大氣層核爆炸的主要方法之一；地震前的次聲波使動物產(chǎn)生的反常行為也已被作為預(yù)告地震的參考依據(jù)；次聲波還是預(yù)報臺風(fēng)的信使，人們通過監(jiān)測臺風(fēng)產(chǎn)生的次聲波，可隨時預(yù)報臺風(fēng)中心的位置、移動路徑及強度． 超聲波和普通聲音有很多相似的性質(zhì)，但由于頻率非常高，又有不少獨特優(yōu)點，使超聲廣泛應(yīng)用于 各個領(lǐng)域．超聲波對液體和固體有較強的穿透力，可以探知物體內(nèi)部情況．醫(yī)院中的B型超聲波診斷儀 (簡稱 “B 超 ”) 就是根據(jù)這個道理制成的，用于人體內(nèi)部器官的檢查．醫(yī)生通過熒光屏能清楚地看到跳動的心臟、母腹中胎兒的活動，還能準確地診斷器官的病變，是醫(yī)生看病的好助手． ㈡國防教育：介紹次聲武器 次聲武器，頻率為 20～ 20200赫之間的聲波稱可聽聲，超過 20200赫為超聲，低于 20赫為次聲，次聲武器就是一種把頻率低于 16赫的大功率次聲波定向輻射作用人體，使人體器官及功能受到損傷或破壞，而致人傷亡的新式武器。 迄今，世界上已有三種次聲武器在技術(shù)上取得突破。只要控制好云霧團的數(shù)量和起爆時間間隔，就能獲得所需頻率的次聲波。器官型次聲武器的發(fā)射頻率與人體內(nèi)臟固有頻率相當（ 4～ 8Hz），可使人出現(xiàn)惡心嘔吐、胃痛、呼吸困難等癥狀。次聲武器的一個難題是次聲的定向傳播，我國以聲傳播研究的名義進行了大量研究工作。我國軍隊的醫(yī)科大學(xué)普遍開展了相關(guān)研究，稱為 “ 次聲造成生物效應(yīng)的研究 ” 。 【目標檢測 】 1．關(guān)于超聲波的說法中正確的是（ ） A．超聲波能獲得較集中的能量，可 進行超聲清洗 B．超聲波的穿能力 比較好，可 穿任何物體 C．超聲波能夠成像，人耳能直接聽到超聲波 D．超聲波缺乏方向性，且不穩(wěn)定 。 波可以傳很遠，容易繞過障礙物而且無孔不入 。經(jīng)科學(xué)家們多年的研究和探索，終于揭開了這些遇難者的 “ 死亡謎 ” 。這種說法對嗎？請舉例說明。 課題：《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí) 【目標要求】 知道聲音的傳播要依靠介質(zhì)。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】課前預(yù)習(xí)： 完 成知識網(wǎng)絡(luò)圖： 產(chǎn)生：聲音是由于物體 產(chǎn)生的。 噪聲 ： 定義： 等級單位： ； 控制措施： 次聲波：頻率低于 ，能量很高的次聲有極大的破壞力。 為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下 幾個實驗現(xiàn)象。 ?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢患毿〉墓P，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。 聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（ ） A、音色會逐漸改變 B、音調(diào)會逐漸改變 C、響度會逐漸改變 D、音調(diào)、響度和音色都要改變 （四）聲的利用： 下列說法中正確的是（ ） A、大象利用人們聽不見的超聲波進行交流 B、人們利用聽得見的次聲波獲 信息，來預(yù)測火山爆發(fā)、地震、海嘯等災(zāi)害性的自然現(xiàn)象發(fā)生。以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施中正確的是（ ） A．大聲呼救 B．靜下來等待營救人員來營救 C．用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救 D．見縫就鉆，說不定能從廢墟中爬出來 【目標檢測】 2020年我國已進行了載人航天試驗，不久的將來我國的宇航員將乘坐宇宙飛船到月球上考查。 20～ 20200Hz；指那些動聽的、令人愉快的聲音；指那些難聽的、令人厭煩的聲音；分貝；在聲源處；在傳播過程中；在人耳處； 20Hz。我們?yōu)槭裁从帜?看見人、教室、書本這些本身不發(fā)光的物體呢？這是因為他（它）們能反射太陽、電燈等光源發(fā)出的光，這些被反射的光進入了我們的眼睛。則反射光線與入射光線之間的夾角是 _____． 3．鏡面反射和漫反射 教室內(nèi)有陽光射入的情況下可用這種方法 . 演示：讓一束太陽光斜射到平面鏡上，調(diào)整鏡面的方向，會在墻上產(chǎn)生一個明亮的光斑，迎著反射光的方向看，很刺眼；用一張白紙代替鏡面，從各個方向都看不到耀眼的亮光，同時墻上也沒有明亮的光斑 .提出問題：這是為什么？然后再用光路圖說明原因 .講解鏡面反射和漫反射 . 用光具盤演示：鏡面反射和漫反射現(xiàn)象 . 總結(jié)鏡面反射和漫反射的特點和異同 . 典型例題 3： 關(guān)于光的反射定律的適用范圍，正確的說法是（ ） A．光的反射定律只適用于鏡面反射 B．漫反射不遵守光的反射定律 C．光的反射定律不適用于垂直照射 D．光的反射定律適用于所有光的反射現(xiàn)象 三、鞏固練習(xí) （ 1）入射光線與鏡面夾角是 60176。 B． 30176。角，現(xiàn)用一平面鏡把太陽光線反射到豎直向下的水井中，則平面鏡鏡面與水平面的夾角為 _______．一束光線垂直射向平面鏡，反射角是 ______． 光的反射有 ___________和 ___________兩種．我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體表面上發(fā)生 _____反射的緣故；在教室里，因“反光”從某個角度 看不清黑板上的字，這是光的 __________現(xiàn)象 作圖題 （ 1）根據(jù)光的反射定律，完成圖中的光路圖． （ 2）在下圖中根據(jù)入射光和反射光的位置，確定反射面的位置． （ 3）自行車尾燈的結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，夜里， 用手電筒照射尾燈，可觀察到它的反光效果很好 .試 在圖中方框內(nèi)畫出其中一條入射光線的完整的反射 光路圖 . 五、教后記 課題：平面鏡 【知識點】平面鏡成像的特點和虛像的概念、平面鏡的應(yīng)用、用光路圖研究幾何光學(xué)的成像問題 【重點、難點】 教學(xué)重點：通過實驗總結(jié)得出平面鏡的成 像特點 教學(xué)難點：“虛像”概念的建立 【教學(xué)流程】 一、新課引入 水中燃燒著蠟燭 在桌子。 D． 150176。則入射光線與反射光線的夾角改變了 _______． （ 2）以相等的入射角射到鏡面上某點的光線可以有 ______條，以某一角度入射到鏡面上某點的一條光線，有 ______條反射光線． （ 3）如圖所示，人眼看不見哪一個物體在平面鏡中的像？（ ） A． a物 B ． b物 C． c物 D． a、 b、 c三物 四、課后練習(xí) 入射光線與反射光線間的夾角為 60176。 二、新課教學(xué) 1． 光的反射定律 向?qū)W生介紹書 73頁的實驗器材，并介紹基本概念：入射點、法線、入射角、反射角 . 提出問題：一束光射向 鏡面，反射光線的位置如何確定？（可提示學(xué)生從空間到平面的思路）反射光線和入射光線的位置關(guān)系如何確定？反射角的大小與入射角的大小關(guān)系如何確定？學(xué)生猜想并設(shè)計實驗（可超出書上所給的器材） 實驗探索并得出結(jié)論 . 實驗中，介紹名詞概念：入射點、法線、入射角、反射角 .隨后板書光路圖，如圖 349，并標出入射角、反射角的度數(shù) .通過轉(zhuǎn)動紙板和改變?nèi)肷浣亲寣W(xué)生回答下列問題：反射光線和入射光線是否一定在同一平面？反射光和入射光線是在法線的兩側(cè)還是在法線同側(cè)？反射角的大小與入射角的大小有什么關(guān)系？ 教師 引導(dǎo)總結(jié)得出光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角 . 2．光發(fā)生反射時光路可逆 . 演示：如圖 350 圖， A 點發(fā)出的光經(jīng) O點反射后到達 B 點，在 B 點再放一光源，使其發(fā)出的光射向鏡面某點如 C 點，調(diào)整光線 BC 的方向，使其與 BO 重合，發(fā)現(xiàn)其反射光線與OA重合，從而說明反射時光路可逆 . 典型例題 1： 關(guān)于光的反射，下列說法錯誤的是（ ） A．反射光線跟入射光線和法線在同一 平面內(nèi) B．反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè) C．入射角增大，反射角也同樣增大 D．入射角大于反射角 典型例題 2： 入射光線與鏡面成 15176。B；響度、音調(diào)、音色；音調(diào)； C ； D； A； C 【目標檢測】 B C B D B 328m 第 二 章 光現(xiàn)象 課題：光的傳播 【知識點】光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播、光在真空中的傳播速度、光在其他介質(zhì)中的傳播速度比在真空中的速度?。? 【重點、難點】 教學(xué)重點 :理解光的直線傳播規(guī)律． 教學(xué)難點：對光的直線傳播條件的認識． 【教學(xué)流程】 一、新課引入 提出問題“光源發(fā)出的光沿什么途徑傳播？”從而引入新課． 二、新課教學(xué) 光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的． 由演示實驗歸納總結(jié)得出結(jié)論 由于生活中光沿直線傳播的可視性較差，學(xué)生對光在水和玻璃中沿直線傳播的感性 認識也較少，最好能演示給學(xué)生看看． [演示 1]用光具盤讓光垂直于玻璃面射入玻璃中（并掠過光具盤），觀察光在玻璃中的傳播路線． [演示 2]用水槽，讓光垂直于水面射入水中（在水中滴入少許牛乳或紅墨水），觀察光在水中的傳播路線． [演示 3]用激光筆照射白墻，看到墻上有一紅斑，但光在空氣中的路徑不可見，用噴霧器在筆和墻之間噴水物，可觀察到激光的傳播路徑． 總結(jié)得出結(jié)論：光沿直線傳播． [演示 4] 用水槽，讓光斜射入水水中，觀察光在空氣中與水中的傳播路線． 得出光沿直線傳播的條件：在均勻介質(zhì)中． 介紹光線是人們用來表 示光的傳播路線的一種方法．因此畫光線時必須用箭頭表明光的傳播方向． 2．光的直線傳播的應(yīng)用 由學(xué)生舉出生活中的事例并運用光的直線傳播的原理來分析． 完成兩個實驗并組織學(xué)生討論： 1）小孔成像．（課前提前布置）要求學(xué)生利用廢包裝桶或盒，制作一個觀察器（底部開有小孔，頂部蒙一片半透明薄紙的屏），此時要求學(xué)生進行觀察點燃的蠟燭．通過小孔成像原因的分析，使學(xué)生逐步接觸并理解幾何光學(xué)中成像問題的一般分析方法．（注意實驗條件：最好選擇陰天或傍晚） 2）準直的實驗．準備三個大頭針，一塊方木板，一張白紙，圖釘、直尺．用圖釘 把紙固定在方木板上，在木板上相距一段距離插上兩枚大頭針 A，并使其與木板垂直，在某一位置觀察大頭針 A，并演視線插上兩根大頭針 B、 C，使 B剛好擋住 A， C 剛好擋住 B，拔去大頭針，用直尺把三只大頭針在紙上扎的小孔連起來，可以看到這三點在一條直線上． 3）解釋很多自然現(xiàn)象，如日食、月食等， 典型例題 1： 一根旗桿在陽光照射下，在地面上投下一個旗桿的影子．自早晨到黃昏這段時間內(nèi)，旗桿影子長度變化是（ ） A．逐漸變短 B．逐漸變長 C．先變長后變短 D．先變短后變長 典型例題 2： 太陽光垂 直照射到離地面一定高度的很小正方形孔上，則在地上產(chǎn)生光點的形狀是（ ） A．圓形的